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企業(yè)安全生產(chǎn)文化要素分析
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟持續發(fā)展和人民生活水平日益提高，國家、社會(huì )、企業(yè)和公眾對安全減災要求與呼聲越發(fā)強烈。安全文化的提出是人們將司空見(jiàn)慣的安全問(wèn)題由自然科學(xué)向人文科學(xué)深化的一種新識，是一種認識的提高，是一種全新的安全管理思想和理論。
一大要素：以人為本樹(shù)立人本觀(guān)念
創(chuàng )建企業(yè)文化要以人為核心，樹(shù)立人本觀(guān)念。在安全生產(chǎn)系統中，人的素質(zhì)(心理與生理、安全能力、文化素質(zhì))是占主導地位的，人的行為貫穿生產(chǎn)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節。因此，在創(chuàng )建企業(yè)安全文化中，安全管理必須重視人的因素，必須強化群體的安全意識，必須提高企業(yè)全員安全文化水平，要尊重人，關(guān)心人，以人為本，采取必要措施，保障個(gè)人的利益，使大家找到歸屬感，最終形成安全管理“命運共同體”，推動(dòng)企業(yè)安全文化的改善和提高。
對于我們企業(yè)作為能源介質(zhì)的單位，每天同“電老虎”打交道，為廠(chǎng)礦安全優(yōu)質(zhì)供好電、保障通訊暢通，有效執行好安全生產(chǎn)的理念“安全是效益、安全是保障、安全是幸福”，在以人為本的基礎上，抓好管理，在管理上抓重點(diǎn)易出事的二十種“重點(diǎn)人”：一是違章作業(yè)的“大膽人”;二是冒險蠻干的“危險人”;三是冒失莽撞的“勇敢人”;四是盲目聽(tīng)從指揮的“糊涂人”;五是吊兒郎當的“馬虎人”;六是滿(mǎn)不在乎的“粗心人”;七是盲目?jì)e幸的“麻痹人”;八是投機取巧的“大能人”;九是湊湊合合的“懶怠人”;十是滿(mǎn)腹委屈的“氣憤人”;十一是難事纏身的“憂(yōu)愁人”;十二是急于求成的“草率人”;十三是心神不定的“心煩人”;十四是手忙腳亂的“急性人”;十五是固執己見(jiàn)的“怪僻人”;十六是單純追求任務(wù)、指標的“效益人”;十七是休息不好身休欠佳的“疲憊人”;十八是變換工種的“改行人”;十九是初來(lái)乍到的“新工人”;二十是心余力虧的“老工人”。以上20種人是易產(chǎn)生違章行為的人，也是容易出事的人。因此認真抓好這些職工的安全教育和技術(shù)培訓，提高他們的安全素質(zhì)。
在安全管理中，要時(shí)刻抓住“人”這個(gè)因素，根據不同的工作任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物，采取“對癥下藥”的安全措施，消除人為事故。針對新工人、轉崗、復崗人員對業(yè)務(wù)不熟、專(zhuān)業(yè)知識欠缺、對生產(chǎn)節奏不適應的特點(diǎn)，要對他們進(jìn)行安全、生產(chǎn)、設備等方面的知識培訓，對于重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員要列入車(chē)間重點(diǎn)控制范圍重點(diǎn)管理，增加對他們的教育與檢查力度，利用日查、周檢、知識培訓，使他們走入正規化。
二大要素：安全教育形式多樣
要創(chuàng )建優(yōu)秀的企業(yè)安全文化，首先要真正把安全教育擺到重點(diǎn)位置。在教育途徑上要多管齊下，既要通過(guò)安全培訓、“安全日”進(jìn)行常規性的安全教育，又要充分發(fā)揮安全會(huì )議、廠(chǎng)報、有線(xiàn)電視、黑板報等多種途徑的作用，強化宣傳效果。在安全教育的形式和內容上要力求豐富多彩，推陳出新，使安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂(lè )，廣大職工在參與活動(dòng)中受到教育和熏陶，在潛移默化中強化安全意識。要通過(guò)多種形式的宣傳教育逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，年年、月月、日日是安全日”的氛圍，使廣大職工逐步實(shí)現從“要我安全”到“我要安全”的意識轉變，進(jìn)而達到“我會(huì )安全”的境界。企業(yè)內班組是最小的單元細胞，搞好班組安全日活動(dòng)，是推動(dòng)企業(yè)安全文化建設的最有效途徑。
三大要素：執行制度更堅決 重視對員工的激勵作用
用科學(xué)的制度規范員工的行為，執行制度過(guò)程中不打折扣嚴格按規程作業(yè)，抓好作業(yè)現場(chǎng)的規范化、標準化。作業(yè)現場(chǎng)的規范，來(lái)自對作業(yè)標準的認真執行，結合“職業(yè)健康安全管理體系”對作業(yè)中的危險源進(jìn)行時(shí)時(shí)評價(jià)，認真實(shí)施“PDCA”閉環(huán)管理，作業(yè)時(shí)認真執行好“三票三制”(停電會(huì )簽票、停電工作票、停電操作票;停電聯(lián)系制、停電確認制、停電監護制)，班組嚴格執行交接班制度，開(kāi)好班前會(huì )，作業(yè)人員并作到“四必須”(即：必須講清施工現場(chǎng)環(huán)境情況;必須講清設備性能及操作注意事項;必須講清可能造成事故的因素;必須講清預防事故的措施)。在作業(yè)工作中重申對作業(yè)人員要求的“四個(gè)明確”、“五個(gè)不準”。“四個(gè)明確”：明確停電作業(yè)時(shí)間、明確停電作業(yè)范圍、明確停電作業(yè)內容、明確停電作業(yè)危險源點(diǎn)。“五個(gè)不準”：未參加班前會(huì )的不準作業(yè)、不清楚作業(yè)內容及危險源點(diǎn)的不準作業(yè)、安全措施未落實(shí)的不準作業(yè)、無(wú)監護人的不準作業(yè)、勞動(dòng)保護佩帶不全的不準作業(yè)。停電作業(yè)操作檢修要“四做到、六核對、八不準” 。
四做到：操作人、監護人做到思想集中、做到認真對待、做到按步驟做、做到監護配合。
六核對：操作人、監護人與調度核對、與模擬圖核對、與系統圖核對、與操作把手核對、與開(kāi)關(guān)箱核對、與操作機構核對。
八不準：操作人、監護人沒(méi)填寫(xiě)操作票不準操作、操作票沒(méi)核對不準操作、二人不明確任務(wù)和操作過(guò)程不準操作、沒(méi)檢查沒(méi)對號不準操作、沒(méi)確認設備狀態(tài)不準操作、二人沒(méi)到位不準操作、沒(méi)接到準確命令不準操作、雙方對話(huà)不完不準操作。
四大要素：全員參與實(shí)行全系統全方位安全管理
實(shí)行全方位安全管理。把安全管理貫穿到始終。任何有人的活動(dòng)的地方，都會(huì )存在不安全因素，都有發(fā)生傷亡事故的危險性。因此，人們在生產(chǎn)生活的同時(shí)，都要考慮其安全問(wèn)題，進(jìn)行安全管理。安全管理不僅是專(zhuān)業(yè)安全管理部門(mén)的事情，必須黨、政、工、團等各部門(mén)齊抓共管。一絲不茍，嚴格要求，從而確保安全規章制度真正落到實(shí)處。隨著(zhù)電子技術(shù)的廣泛應用，加速了安全管理信息的處理，使安全管理由定性逐漸走向定量，先進(jìn)管理經(jīng)驗和方法得以迅速推廣。各種安全監控，安全防范技術(shù)設備的使用成為現代安全管理的重要特征之一。
安全生產(chǎn)工作作為一項系統工程，安全工作大好局面的形成不可能一蹴而就，也不會(huì )立竿見(jiàn)影，必須做到常抓不懈。這樣，不但可以發(fā)揮每位員工的力量，提高整個(gè)企業(yè)的安全工作管理績(jì)效，還可以增強管理部門(mén)的應變能力，提高各級安全管理人員的領(lǐng)導能力和自身素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)安全文化的長(cháng)遠發(fā)展。安全工作更是全員行為�？鬃釉唬合戎畡谥�，無(wú)倦。各級領(lǐng)導干部要重視安全工作并帶頭抓好，永不懈怠。每位員工要全身心投入，在企業(yè)形成全員抓安全的良好氛圍。上下同欲者勝。
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