教育科研管理制度必備[15篇]

　　在當下社會(huì )，制度的使用頻率逐漸增多，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教育科研管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教育科研管理制度1

　　“科研興�！笔峭苿�(dòng)我校教育改革深化和全面提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展戰略。學(xué)校將圍繞“以情智文化為視角，以評價(jià)改革為導向，以校本課程為重點(diǎn)，以情智校園為載體，以學(xué)科建設為抓手”的教育改革策略，不斷加強和完善學(xué)校教育科研課題過(guò)程管理，提高教育科研質(zhì)量和效益，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導作用。

　　(一)管理組織機構

　　1．學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導小組，加強對教育科研的規劃管理、制度管理、隊伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理，圍繞教育科研發(fā)揮指導、服務(wù)、咨詢(xún)作用。

　　2．學(xué)校由教科室具體負責學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評。建立“教育科研領(lǐng)導小組-教科室-課題組”的課題組織管理網(wǎng)絡(luò )。

　　3．學(xué)校教育科研工作接受縣教研室等科研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導，并聘請有關(guān)專(zhuān)家擔任本�？蒲蓄檰�(wèn)。

　　(二)教科研隊伍管理

　　1．學(xué)校校長(cháng)、各部門(mén)主任、學(xué)科帶頭人應當帶頭開(kāi)展教育科研工作，切實(shí)加強教育科研理論的學(xué)習，積極投身教育科研實(shí)踐，并結合實(shí)際主持一項縣、校級及以上的科研研究任務(wù)，不斷提高自身科研素養和管理水平。

　　2．每學(xué)年，全校專(zhuān)任教師必須結合教育教學(xué)實(shí)際參與開(kāi)展校級及以上課題研究。

　　3．學(xué)校積極鼓勵青年教師開(kāi)展小課題研究，培養并形成一支有志于教育教學(xué)改革、有思想、想科研、會(huì )科研、善科研的智慧和諧的'情智教育教師團隊。

　　4．對在教育科研中取得優(yōu)秀成績(jì)的老師在職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。

　　(三)課題立項管理

　　1．課題立項分類(lèi)。學(xué)校教育科研課題主要指向經(jīng)學(xué)校和上級教育科研部門(mén)批準的校級、市級、省級、國家級立項課題。

　　2．課題申報立項。

　　(1)學(xué)校教務(wù)處負責制定每年教育科研課題指南，為教師選擇申報課題提供參考。

　　(2)學(xué)校研究課題選擇應以應用性實(shí)踐性研究為主。教研組、年級組及各學(xué)科教師應根據學(xué)校核心課題和學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的課題。學(xué)科帶頭人應進(jìn)行較為深入的課題研究，一般教師主要解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，倡導小課題研究。

　　(3)教師申報課題應填寫(xiě)課題申報表，并制定具體的實(shí)施計劃，由學(xué)校教科室進(jìn)行立項評審。校級課題實(shí)施周期一般為一年，每年的九月為課題申報評審時(shí)間。

　　(4)教務(wù)處管理的教科室負責學(xué)校教師課題的申報管理，并積極向縣、市、省教科院所推薦學(xué)校優(yōu)秀課題，爭取在更高一級立項。

　　(四)課題過(guò)程管理

　　1．課題開(kāi)題

　　國家級、省級、市級、縣重點(diǎn)要求在校級層面開(kāi)展開(kāi)題會(huì )議，縣規劃、校級課題可在教研組層面開(kāi)展開(kāi)題會(huì )議，開(kāi)題形式可靈活多樣。

　　(1)開(kāi)題準備。開(kāi)題工作必須由課題主持人完成，并認真修改和完善課題方案，準備好如下材料方可開(kāi)題：①課題開(kāi)題申請；②課題背景材料(或調查報告)；③課題方案；④課題研究操作方案；⑤前期研究小結。

　　(2)開(kāi)題過(guò)程：①課題背景介紹；②課題方案闡述；⑧課題研究操作方案討論；④課題咨詢(xún)與論證；⑤開(kāi)題會(huì )總結。

　　(3)課題開(kāi)題應視其研究領(lǐng)域邀請課題參與成員和相應指導專(zhuān)家參加開(kāi)題會(huì )。

　　2．課題實(shí)施

　　(1)課題負責人應認真根據教育科研課題研究記載手冊開(kāi)展研究并做好研究記載。

　　(2)學(xué)校要集中力量保證學(xué)校核心課題和省、市、縣重點(diǎn)立項課題的實(shí)施開(kāi)展。組織成立相應的課題研究項目小組確保課題有序推進(jìn)。

　　(3)在課題實(shí)施過(guò)程中落實(shí)“八認真”的要求。①認真制定課題實(shí)施方案，做到課題研究操作科學(xué)清晰。②認真組織課題組人員學(xué)習相關(guān)理論，開(kāi)展開(kāi)題論證活動(dòng)。③認真圍繞課題研究，上好研究課或開(kāi)展研討活動(dòng)，及時(shí)通過(guò)新聞報道分享研究過(guò)程。④認真做好課題檔案收集整理工作，課題結題后研究資料學(xué)校統一存檔。⑤認真做好課題結題工作，提交一篇有質(zhì)量的研究論文，積極向各級刊物投稿。

　　3．監督指導

　　(1)學(xué)校有針對性地聘請專(zhuān)家顧問(wèn)專(zhuān)題性對學(xué)�？蒲泄ぷ骱驼n題研究進(jìn)行監督指導，不定期開(kāi)展專(zhuān)家講座，科研論壇和沙龍活動(dòng)，每學(xué)期不少于兩次。

　　(2)學(xué)校教科室組織人員在課題實(shí)施過(guò)程中開(kāi)展階段性的檢查測評、研究分析和指導，幫助教師提高研究的質(zhì)量和效益。

　　(3)各課題組長(cháng)負責對本課題的全面組織、管理工作，督促指導課題組成員開(kāi)展研究實(shí)踐。

　　4．科研分享

　　(1)教導處不定期組織編委會(huì )，編撰《課題研究成果集》，分享交流學(xué)校教育改革推進(jìn)核心理念與課題，為教師提供科研動(dòng)態(tài)進(jìn)展。

　　(2)每學(xué)期收集整理教師獲獎成果，組織《清水河》刊出成果資料匯編一期，分享交流學(xué)校優(yōu)秀科研成果。

　　(3)在學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì )議、專(zhuān)項學(xué)術(shù)研討等重大會(huì )議后及時(shí)刊出專(zhuān)題增刊，匯集相應文件和資料。

　　(五)課題結題管理

　　(1)課題在按計劃完成研究任務(wù)后，應做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫(xiě)研究報告，并填寫(xiě)《課題鑒定申請書(shū)》，校長(cháng)室要組織學(xué)術(shù)委員對研究進(jìn)行課題鑒定，對課題研究是否完成預定任務(wù)、課題研究的結果及其理論價(jià)值和實(shí)踐意義作出結論和評定，并頒發(fā)結題證書(shū)。

　　(2)學(xué)校核心課題由教科室組織召開(kāi)課題結題會(huì )，邀請相應專(zhuān)家顧問(wèn)參會(huì )評審。國家、省市和縣級課題要根據相應要求提交各級課題管理部分結題鑒定。

　　(六)科研成果管理

　　(1)專(zhuān)任教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育科研文章，學(xué)校每年開(kāi)展教師論文評比活動(dòng)，為老師創(chuàng )設教育研究實(shí)踐互相交流分享的舞臺。學(xué)校教務(wù)處要積極向省、市縣上級評審部門(mén)推薦教師優(yōu)秀研究論文和研究成果。

　　(2)學(xué)校及各課題組要及時(shí)發(fā)現、總結、推廣在教科研工作中所取得的成果。

　　(3)學(xué)校對各課題的階段性成果要及時(shí)組織教學(xué)研究交流活動(dòng)，采取上課展示、專(zhuān)題研究、講座報告、現場(chǎng)會(huì )、學(xué)術(shù)交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進(jìn)行宣傳推介，提升學(xué)�？蒲械挠绊懥�。

　　(4)對有較大價(jià)值的研究成果，對于課題負責人參加學(xué)術(shù)會(huì )議交流學(xué)校將予以保障和支持。

　　(5)對有重大價(jià)值的研究成果，課題負責人如需公開(kāi)出版著(zhù)作，學(xué)校給予一定經(jīng)費資助。

教育科研管理制度2

　　第一章總則

　　1、為保證我校教育科研工作規范、有效開(kāi)展；正常、有序的進(jìn)行，充分調動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實(shí)施預定目標，特制定本管理制度。

　　2、我校教育科研工作堅持“理論與實(shí)踐相結合、普及與提高相結合”的原則，著(zhù)眼于解決教育改革發(fā)展與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問(wèn)題，著(zhù)力于提高我校教育科研水平，提高教師專(zhuān)業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、本制度按照“規范管理、關(guān)注過(guò)程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對校承擔的重點(diǎn)課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。

　　第二章組織

　　1、健全校教育科研組織機構及管理網(wǎng)絡(luò )

　�。�1）由校長(cháng)、教科室主任、課題組長(cháng)組成課題研究的領(lǐng)導小組。

　�。�2）建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日�？蒲匈Y料的收集和整理。

　　2、健全學(xué)�？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò )

　　科研領(lǐng)導小組（一級）、科研小組（二級）、校長(cháng)室、教科室、教導處、校團委（三級）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、教研組長(cháng)、班主任（四級）

　　3、主管科研工作的領(lǐng)導的主要職責如下：

　　根據科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關(guān)科研規劃和計劃，結合本校的實(shí)際情況規劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動(dòng)工作；組織科研課題并負責實(shí)施和管理；組織校內外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；定期對科研工作進(jìn)行充實(shí)、評估和檢查；負責實(shí)施科研的獎懲。

　　4、教科室的主要職責如下：

　　以學(xué)校繼續教育發(fā)展為綱，主動(dòng)承擔科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務(wù)，還要指導學(xué)校、年級（組）和教師個(gè)體的課題申報、立項、實(shí)施、結題等工作，形成學(xué)校內多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過(guò)科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

　　第三章教育科研課題管理

　　1、本條例規范的主要是本校承擔的省、市、縣級重點(diǎn)課題和校級一般課題。本校承擔的省、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內教育改革與發(fā)展中要探究的重大問(wèn)題；校級一般課題原則上是學(xué)校各級教研組或各學(xué)科類(lèi)教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問(wèn)題。

　　縣級以上重點(diǎn)課題：

　�。�1）進(jìn)行課題申報：申報課題的內容要完整。（①課題名稱(chēng)；②確定課題的依據；③研究目標、主要內容；④完成課題研究的條件分析；⑤課題組成員、負責人；⑥實(shí)驗研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預期成果；⑦課題經(jīng)費等。）

　�。�2）教科室每學(xué)期初制定學(xué)校教育科研總計劃；安排好學(xué)期教育研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。

　�。�3）在課題的研究過(guò)程中要有嚴謹的科研態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習上級下發(fā)的各項文件，注重每一個(gè)環(huán)節的過(guò)程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節實(shí)驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫(xiě)一篇參與課題研究后的科研論文。

　�。�4）完成課題結題的各項工作。

　�。�5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類(lèi)科研比賽。

　�。�6）做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準備上級的檢查指導。

　　校級一般課題：

　�。�1）各教研組在認真學(xué)習研究的基礎上，根據學(xué)校規劃與主課題方向，結合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻中發(fā)現問(wèn)題，制定各教研組的課題研究方案，填寫(xiě)《武尚中學(xué)教育科研課題申報表》，并于每學(xué)年開(kāi)學(xué)初上報教科室審定與備案。

　�。�2）立項的課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書(shū)、理論學(xué)習資料、研究報告等。

　�。�3）校級組要有計劃地開(kāi)展研究，每學(xué)期初要認真制訂“課題活動(dòng)計劃”，每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次；由課題組負責人組織開(kāi)展，及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗總結。

　�。�4）平時(shí)備課、上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節校級公開(kāi)研究課。

　�。�5）教育科研課題的結題鑒定的評價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節之一。申報的各級立項課題，必須規范結題。校級課題組在正式結題前十五天向教科室提出課題結題書(shū)面申請，填寫(xiě)《武尚中學(xué)教育科研一般課題結題申請表》，并提供課題研究結題的材料。

　　2、凡本校教師申報的科研課題，必須經(jīng)校審查簽署意見(jiàn)后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經(jīng)校研究認可后，報教科室備案。

　　3、每年第四季度，在總結當年科研計劃完成情況的基礎上，進(jìn)行下一年的科研計劃預測和論證。

　　第四章科研經(jīng)費管理

　　在校教育經(jīng)費中劃撥一定的經(jīng)費用于繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。

　　第五章教育科研成果的管理及確認

　　我校教師的教育科研課題、教改課題、公開(kāi)發(fā)表或獲獎的論文、論著(zhù)等必須署名武尚中學(xué)，并持原件和復印件到教科室登記確認，備案。

　　第六章教育科研獎懲

　　為進(jìn)一步調動(dòng)我校教師從事科學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎懲制度：

　　本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類(lèi)科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。

　�。ㄒ唬�、平時(shí)考核：

　　1、日�？记冢核�有相關(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)（聽(tīng)課、評課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習的進(jìn)行每月日�？己�。

　　2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統一，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長(cháng)。

　　3、論文撰寫(xiě)：

　　期末在校范圍內評選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評掛鉤。根據各學(xué)科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開(kāi)展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴大和提高我�？蒲械囊幠�、水平和整體實(shí)力作出貢獻的個(gè)人進(jìn)行年終獎勵。

　�。ǘ�）、立項獎勵：

　　1、參加各類(lèi)課題研究展示活動(dòng)表現突出的，按分工及承擔任務(wù)的輕重給予適當的獎勵。

　　2、參加各級各類(lèi)論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的給予適當的獎勵。在縣級、市級、省級教育刊物上發(fā)表的教育論文分別予以獎勵。

　　3、按規定對參與國家級項目的課題組，給予一定經(jīng)費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過(guò)程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項項目的比例予以獎勵。

　　4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優(yōu)先。

　　集體備課制度

　　一、全校每一位教師都必須參加集體備課（教研活動(dòng)）。

　　二、集體備課應做到“三定”（定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人），各年級同一學(xué)科同一類(lèi)班級應做到“四統一”（統一標準、進(jìn)度、作業(yè)量、質(zhì)量考核）。個(gè)人鉆研與集體研究相結合，共同解決教法、教材疑難，取長(cháng)補短，共同發(fā)展。

　　三、實(shí)行主備課人制度。每周同一年級同一學(xué)科由一位教師作為主備課人，在備課會(huì )上，就下一周授課內容提出設想，其他教師提出建議，然后形成具體教案（學(xué)案）。

　　四、每位教師要重視二次備課這個(gè)環(huán)節。在上課之前，對通過(guò)集體備課形成的教案要根據實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的處理。

　　五、要做到超前備課，每次集體備課活動(dòng)時(shí)，要對上周授課情況進(jìn)行小結，應特別注意對“課后分析”的交流。

　　六、每次備課（教研）活動(dòng)，組長(cháng)要考勤簽名，每月將備課記錄交教導處檢查。

　　七、主要任務(wù)：

　　1、了解、檢查并交流上周教與學(xué)的進(jìn)度情況，二次備課和課后反思的'撰寫(xiě)情況。

　　2、了解、交流或通報上周教學(xué)案使用和作業(yè)批改情況。

　　3、安排好教研公開(kāi)課，組織好聽(tīng)評課活動(dòng)，交流聽(tīng)課學(xué)習情況。

　　4、對照教學(xué)計劃，商量并確定下一周教學(xué)內容、時(shí)間安排和主要活動(dòng)。

　　5、重點(diǎn)討論本次備課內容，共同修訂好教學(xué)案一體化資料。

　　6、相關(guān)練習、作業(yè)的安排與處理辦法。

　　7、推薦或學(xué)習有關(guān)報刊上的教改文章，周知教研活動(dòng)、課程改革、考試方面的重要信息。

　　8、優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。

　　八、具體要求：

　　1、每次活動(dòng)，必須在做好充分準備的基礎上，大家都能準時(shí)參加備課活動(dòng)，不遲到，不早退，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。

　　2、上周內容的通報、交流必須建立在活動(dòng)之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進(jìn)行，并能每次突出一至兩個(gè)重點(diǎn)內容，盡量準備個(gè)案和大家一起剖析。

　　3、主備人要將自己的教學(xué)案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家討論，修改、調整、增刪，并考慮到不同層次的班級學(xué)生的情況。

　　4、不定期安排不同層次班級的老師介紹自己教學(xué)或者學(xué)生學(xué)習的情況，總結成功做法，幫助解決疑難問(wèn)題。推薦報刊文章等。

　　5、就本周主要教研活動(dòng)的開(kāi)展、時(shí)間、任務(wù)量等作出安排并落實(shí)到每個(gè)具體的人頭。

　　6、相關(guān)資料的選擇，題目的增刪；練習與測試的批改、記分、講評、補救措施等做到明確清楚，資料使用的檢查辦法也要落實(shí)好。

　　九、備課流程：

　　回顧檢查通報--教學(xué)案一體化--作業(yè)練習或檢測安排及要求--本周相關(guān)教研活動(dòng)--填寫(xiě)備課活動(dòng)表格并上交。

　　十、教研組長(cháng)要妥善保管好集體備課冊，期末交教科室存檔。

　　聽(tīng)課制度

　　一、教導正副主任、教科室正副主任每周至少聽(tīng)兩堂教師的隨堂課。

　　二、教研組聯(lián)系領(lǐng)導每周聽(tīng)一堂該教研組教師的隨堂課。

　　三、教研組長(cháng)每周聽(tīng)一堂本組內教師的隨堂課。

　　四、年級組長(cháng)每周內聽(tīng)一堂本年級教師的隨堂課。

　　五、班主任每周聽(tīng)一堂本班教師的隨堂課。

　　六、教齡兩年以上的教師每?jì)芍苈?tīng)一堂同科教師的隨堂課。

　　七、教齡不滿(mǎn)兩年的教師每周聽(tīng)一堂同科教師的隨堂課，聽(tīng)課后，要認真總結，寫(xiě)好聽(tīng)后感。

　　八、聽(tīng)課前，聽(tīng)課教師主動(dòng)與執教教師聯(lián)系，了解所授內容、熟悉教材；聽(tīng)課過(guò)程中，認真記錄（要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節次、班級、課題），做好評價(jià)分析；課下相互交流。

　　九、在聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)課教師不得吸煙、談話(huà)、走動(dòng)、中途退場(chǎng)，不做影響學(xué)生上課的事情。

　　十、每次聽(tīng)課后，聽(tīng)課教師及時(shí)把聽(tīng)課記錄交到學(xué)校教科室備案。

　　十一、每學(xué)期結束，學(xué)校教科室對教師聽(tīng)課的情況進(jìn)行考核。

　　校本教研管理制度

　　1 、校長(cháng)是校本教研的第一責任人。校長(cháng)要樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念，成為校本教研的組織者和領(lǐng)導者，主動(dòng)參與教學(xué)研究，為教師的教學(xué)研究創(chuàng )造條件，營(yíng)造學(xué)校教研氛圍和教研文化。

　　2 、教科室正副主任是校本教研的具體組織者、實(shí)施者、管理者。教研組長(cháng)、備課組組長(cháng)必須積極協(xié)助教科室主任做好校本教研管理工作。包括資料的搜集、整理、分析、調研、反饋等。

　　3 、學(xué)校要制定促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃與校本教研計劃。每位教師要根據自身實(shí)際、針對學(xué)校的規劃、計劃，制定適合自己實(shí)際發(fā)展情況的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。

　　4 、學(xué)校要根據教師的年齡、自身素質(zhì)、教學(xué)水平、發(fā)展目標等不同，采取層次、內容、形式不同的校本教研活動(dòng)，在關(guān)注教師個(gè)體差異的同時(shí)，注重共同發(fā)展。

　　5 、每一位教師必須按照學(xué)校要求，積極參與讀書(shū)自悟、集中學(xué)習、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，并詳細做好筆記。

　　6 、每一位教師必須建立個(gè)人成長(cháng)記錄袋，以增強教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識和能力。

　　7 、教師參加校本教研情況納入繼續教育學(xué)時(shí)，并作為教師年度考核的重要內容之一。由教科室、教研組負責考核。

　　8 、學(xué)校的各級課題都由教科室統一管理、組織實(shí)施。

　　教師繼續教育制度

　　教師需要終身學(xué)習，教師繼續教育工作是永恒的，為適應新課程改革的步伐，應在工作中進(jìn)一步加大教師繼續教育工作，提高教師的素質(zhì)。

　　一、繼續教育工作實(shí)行領(lǐng)導負責制

　　學(xué)校領(lǐng)導要重視教師繼續教育工作的重要性，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續教育規定》和國家有關(guān)繼續教育的政策和措施，要有人負責、管理和實(shí)施，確保教師繼續教育持續健康地發(fā)展。

　　二、 思想政治教育和師德修養

　　認真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹(shù)立起現代人才觀(guān)、正確的教育價(jià)值觀(guān)以及科學(xué)的教育教學(xué)觀(guān)和全面的教育質(zhì)量觀(guān)，堅持不懈、堅信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育；加強師德教育，提高教師的思相政治素養。

　　三、學(xué)歷教育

　　對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓，鼓勵教師積極參加學(xué)習，不斷提高學(xué)歷層次和文化專(zhuān)業(yè)知識。

　　四、非學(xué)歷教育

　　認真積極參加上級部門(mén)組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓，認真參加新課程的師資培訓，適應新課程改革的需要。

　　五、校本培訓

　　教師積極參加校本培訓，通過(guò)校本培訓提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　六、其他各種培訓

　　教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要積極參加其他各種形式的培訓活動(dòng)。把教師繼續教育作為教師資格認定、考核、評聘的必備條件，積極探索小學(xué)教師“培養、培訓、管理”一體化的有效機制，完善我校教師繼續教育制度，使教師繼續教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓的良性發(fā)展軌道。

教育科研管理制度3

　　一、指導思想：

　　近年來(lái)隨著(zhù)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，上級領(lǐng)導和社會(huì )各界對我們的要求相應提高，為了提高教師隊伍理論水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教科研工作的深入開(kāi)展，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，提升我校的 辦學(xué)水平。

　　為了大力發(fā)展我校教育科研，必須不斷加強和完善學(xué)校教育科研的管理，使科研管理規范化、制度化、科學(xué)化，較快提高科研水平，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實(shí)行素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平，達到“科研興師”和“科研興�！薄，F制定本管理辦法如下：

　　二、組織領(lǐng)導：

　　學(xué)校教科室在校長(cháng)領(lǐng)導下，負責學(xué)校教育科研的組織、指導、督促工作。

　　各部門(mén)主管為本部門(mén)科研工作第一責任人，具體負責科研工作的落實(shí)、檢查。

　　三、學(xué)習研究制度：

　　1、學(xué)校學(xué)習中心組每學(xué)期安排不少于兩次教育理論學(xué)習專(zhuān)題會(huì )，研究指導學(xué)校的教育科研工作。

　　2、每位教師每學(xué)期都要學(xué)習理論專(zhuān)著(zhù)或相關(guān)的報刊雜志，做好讀書(shū)筆記，每學(xué)期不少于4000字。

　　3、各教研組（含備課組）、年級部應根據學(xué)科和教材特點(diǎn)有針對性選擇理論學(xué)習。用先進(jìn)理念指導教育教學(xué)工作。做好記錄，有階段小結。

　　4、各課題組應定期組織課題組成員學(xué)習相關(guān)專(zhuān)著(zhù)。

　　5、根據課題設置和教學(xué)工作需求每學(xué)年請專(zhuān)家指導不少于兩次。

　　四、課題管理制度：

　　1、課題申報

　　有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的組室或個(gè)人，均可按本制度規定，承擔校級及以上課題研究。高級教師、骨干教師是課題研究的帶頭人。

　　課題的確定可根據�？蒲惺艺n題指南挑選確定，也可從學(xué)校及組室、個(gè)人實(shí)際出發(fā)，選擇相應課題來(lái)研究。

　　課題確定后，應按課題申報程序填寫(xiě)“課題申報表”報學(xué)�？蒲惺�。

　　2、課題研究過(guò)程管理

　　課題申報后，由學(xué)�？蒲惺覅R同學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )審批確定。課題立項后，校級課題由�？蒲惺邑撠煿芾�，區級及以上課題由區科研所和�？蒲惺夜餐�管理。

　　課題研究的管理主要是對課題研究進(jìn)行指導、督促，相關(guān)資料管理以及有關(guān)研究工作的協(xié)調。

　　各課題組應按課題研究計劃分步進(jìn)行。每月檢查一次研究進(jìn)度，并填寫(xiě)課題研究進(jìn)度表。

　　大課題組應每二月召開(kāi)一次課題組會(huì )議，匯總課題進(jìn)展情況，布置下階段研究策略。

　　學(xué)校教科研室每學(xué)年（一般在學(xué)年的第二學(xué)期）召開(kāi)一次教科研研討會(huì )，解決學(xué)�？蒲兄谐霈F的問(wèn)題，總結取得的經(jīng)驗。

　　3、課題的結題

　　課題按進(jìn)度完成后，應及時(shí)寫(xiě)出結題報告，整理在研究過(guò)程中所積累的資料，并交�？蒲惺覍徍�。

　　�？蒲惺沂盏綀蟾婧�，匯同校學(xué)術(shù)委員會(huì )認真審閱，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，在課題組修改后應及時(shí)將區級及以上結題報告報送區相關(guān)部門(mén)，由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行評審。

　　對校級課題審核后評出相應的獎項，給予獎勵。

　　五、對論文、案例、調查報告、征文的管理

　　本校教職工在工作中應積極撰寫(xiě)各種類(lèi)型的科研論文、案例，調查報告，也應積極響應有關(guān)部門(mén)發(fā)出的征文啟示，撰寫(xiě)征文。

　　論文、案例、調查報告撰寫(xiě)完成后可交校教研室，在聽(tīng)取科研室修改意見(jiàn)后，可將修改后的`論文或案例等由科研室代為轉交有關(guān)部門(mén)和刊物，也可自行投稿。

　　征文應交組織征文的相關(guān)部門(mén)審核后上交，并在科研室登記備案。

　　論文、案例、調查報告及征文都應由本人撰寫(xiě)，不得抄襲。如發(fā)現不實(shí)，且產(chǎn)生不良影響的 按學(xué)校規定給予處罰。

　　六、考評與獎勵

　　教職工參與教科研是提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑。我校的每一位教職工都應積極參與學(xué)校的教育科研。為激勵教職工參與科研的積極性，并對科研成果的認可，特擬定我校促進(jìn)教科研發(fā)展的獎勵辦法。

教育科研管理制度4

　　本學(xué)期管理工作原則：

　　1、各項工作科學(xué)、規范化管理，加強監控與考核

　　2、科研深化常規管理,成果普及推廣

　　3、不做無(wú)用功

　　4、效率最大化

　　5、核心質(zhì)量最優(yōu)

　　管理工作職責及工作重點(diǎn)：

　　1、協(xié)助陳主任抓好度考科研攻關(guān)組及教育技術(shù)研究中心各項管理工作。

　　2、負責城南國家、市、區校各級各類(lèi)科研課題規范化管理工作。建章立制，加強過(guò)程監控與成果普及等管理工作。

　　3、上好三年級信息技術(shù)課，統籌信息技術(shù)、美術(shù)(含電腦美術(shù))、綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)學(xué)科，做好城南綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與管理工作。

　　管理工作目標：

　　1、度考B組的建立，科研水平的提高。

　　2、教育技術(shù)研究中心各項管理工作跨越新層次，建立部門(mén)標準。

　　3、度考科研攻關(guān)組、教育技術(shù)研究中心、各課題、校本管理工作完善規章制度，推廣實(shí)施,逐步實(shí)現科學(xué)、規范化

　　4、提高教師課題管理能力、校本課程開(kāi)發(fā)與研究能力

　　5、科研成果的普及推廣

　　一、協(xié)助陳主任抓好度考科研攻關(guān)組及教育技術(shù)研究中心各項管理工作

　　工作重點(diǎn)：

　　1、完善度考科研攻關(guān)組各項規章制度，學(xué)習、推廣、實(shí)施。加強過(guò)程監控與管理，制訂考評標準，獎罰分明，嚴格實(shí)施考評。常規負責人：牛艷霞

　　2、調整選修課程項目及人員，加強藝術(shù)教育的深入研究。常規負責人：霍向東

　　3、建好度考B組，打造城南品牌。

　　4、建立跨越式非網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗班3個(gè)，逐步推廣跨越式理念。常規負責人：牛艷霞楊雪紅

　　5、建立跨越式宣傳小組

　　具體措施：

　　9月12日-16日

　　1、調整選修課項目及人員，明確職責，確定研究目的.、目標，制定實(shí)施方案，學(xué)生報名。

　　措施：

　　(1)召開(kāi)度考會(huì )議：

　　A確定選修課研究目的、目標

　　B選修課項目人員需要如何調整(結合學(xué)校特色、學(xué)生需求、教師特長(cháng))

　　C選修課實(shí)驗教師的職責;

　　D自己的意向

　　本周每一位度考教師回去認準思考，下周交流

　　(2)討論會(huì )制定出項目、人員和招收學(xué)生比例、上課地點(diǎn)等原則，班主任組織學(xué)生報名。報名后將名單上交朱月環(huán)，發(fā)給每位實(shí)驗教師，制考勤表。

　　(3)下周五前實(shí)驗教師制定選修課實(shí)施方案，發(fā)給陳主任、邢偉華、霍向東：

　　A課程研究目的

　　B本學(xué)期達到目標

　　C實(shí)施策略

　　D具體措施(每周安排內容)

　　E成果形式

　　嚴格按方案執行

　　(4)邢偉華、霍向東審核方案，拿出反饋意見(jiàn)

　　2、召開(kāi)跨越式課題工作會(huì )，確定非網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗班。

　　措施：

　　(1)本周1-3年級跨越式實(shí)驗教師及教研組長(cháng)考慮本年級那個(gè)班定為非網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗班。拿出具體分析(電子版)，準備下周交流。

　　(2)下周召開(kāi)跨越式課題工作會(huì )，確定實(shí)驗班。

　　(3)教室籌備：李東瑞

　　(4)下周五調整好教室

　　3、籌劃建立度考B組準備工作。

　　措施：

　　(1)有意向深請加入度考B組的教師轄周重新填寫(xiě)申報意向書(shū)

　　(2)教導處一起籌劃審核標準

　　9月19日-23日

　　1、選修課開(kāi)始實(shí)施，超周上傳教案，由霍向東負責教案審核，一定要嚴格把關(guān)。

　　2、對跨越式非網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗班教師進(jìn)行校本培訓，培訓后開(kāi)始試驗。

　　措施：

　　(1)牛艷霞、楊雪紅制定培訓規劃(由教育技術(shù)研究中心楊雪紅統籌)，上交陳主任審核：

　　A培訓目的

　　B主講教師、參加培訓人員

　　C培訓內容

　　D培訓考評

　　E達到成效

　　(2)培訓后開(kāi)始實(shí)驗，北師大每月聽(tīng)評課。

　　3、教導處對度考B組人員進(jìn)行審核

　　4、跨越式宣傳小組會(huì )議，確定本學(xué)期宣傳重點(diǎn)，人員分工，確定后每月定期宣傳

教育科研管理制度5

　　一、管理目標

　　學(xué)校教育科研工作由校長(cháng)主管，下設分管領(lǐng)導。通過(guò)制定學(xué)�？蒲泄芾碇贫�，使學(xué)校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實(shí)施、獎勵等方面更加規范。

　　二、學(xué)習制度

　　1、加強理論學(xué)習，以理論學(xué)習促進(jìn)自己的觀(guān)念轉變和認識的提高，

　　指導教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅實(shí)的理論支持。

　　2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng )造條件，聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導課題的研究。平時(shí)加強與圖書(shū)館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書(shū)籍。

　　三、申報制度

　　1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。

　　2、9月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報，并認真填寫(xiě)校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫(xiě)出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準為校級重點(diǎn)和一般課題。

　　3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年（40教師歲以下），要做到人人有課題。

　　4、申報課題的形式可個(gè)人申報，也可以教研組申報，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jì)热菀�貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。

　　5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過(guò)程中要上研究課。課題負責人對情報資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結題報告。

　　6、課題實(shí)施時(shí)間超過(guò)一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報。

　　7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買(mǎi)圖書(shū)資料、問(wèn)卷及資料的復印等其它所需的支出。

　　四、獎勵制度

　　1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，

　　學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家及科研小組評120100審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵元、元、8040元，鼓勵獎元。

　　2、教育科研在市、區、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開(kāi)題獎，獎額視參與人數而定。教科研榮獲市、區級成果等第400300獎的課題組負責人獎元、元，其他組員視承擔課題的多少獎

　　200~100元不等。

　　3100200、在區、市、國家刊物上發(fā)表論文的`獎勵為元、元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區、市會(huì )議上交流的

　　120~16030~60獎元。在校級匯報交流的獎元。

　　4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。

　　5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個(gè)人先進(jìn)。

　　6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì )，進(jìn)行科研成果的交流。

　　7、教科研成果評獎必須達到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內容和要求；論文具有客觀(guān)性、準確性、可讀性。

教育科研管理制度6

　　教育科研是一項極具創(chuàng )造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內容之一。為加強對我校教育科研工作的指導、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規范化科學(xué)化、制度化和規范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，特制訂本制度。

　　一、理論學(xué)習制度

　　1、各課題組應在學(xué)校教科室指導下，由課題組負責人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學(xué)習、研究活動(dòng)應有記錄。

　　2、課題組成員應自覺(jué)積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì )議，每月認真完成一份500字以上的學(xué)習筆記，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的.論文，按計劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。

　　4、課題組長(cháng)負責本課題研究的具體實(shí)驗、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗情況、階段總結、實(shí)驗報告等課題資料的匯報和總結工作，做到年初有計劃，年終有總結，并報教科室備案，做到有目的，有計劃，有步驟。

　　二、課題月報制度

　　1、各課題組必須認真實(shí)施課題研究方案及其計劃，按計劃進(jìn)行課題研究課題負責人要切實(shí)負起責任，使課題研究達到目標，強化過(guò)程，形成成果，防止走過(guò)場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。

　　2、各課題組每月要填寫(xiě)月報表，向學(xué)校教科室匯報當月課題的研究情況。

　　三、課題成果鑒定及推廣制度

　　1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫(xiě)好課題研究報告；然后填寫(xiě)好《課題結題評審表》，向教科室提出結題申請。

　　2、鑒定完成后，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教科室驗收、備案。

　　3、立項課題應按原計劃結題，但確因遇到意外研究困難，應向教科室提出書(shū)面申請，由教科室與上級主管部門(mén)聯(lián)系，方可推遲結題。

　　4、 課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專(zhuān)著(zhù)和教育軟件等，學(xué)校有權對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。

　　四、課題獎勵制度

　　科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據，同時(shí)學(xué)校對表現突出者將按《大橋中心小學(xué)教育科研獎勵制度》實(shí)施一定的獎勵。

教育科研管理制度7

　　學(xué)校于1995年底被浙江省教委命名為省示范性實(shí)驗學(xué)校，以“整體觀(guān)念、主體思想、個(gè)性發(fā)展、和諧關(guān)系”為教改綱領(lǐng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。為適應辦好省示范性實(shí)驗學(xué)校的需要，從�？蒲惺业墓芾砺毮芷矫娉霭l(fā)，對教育科研的常規管理作全程探索，擬定z小學(xué)教育科研管理辦法。

　�。ㄒ唬�教育科研課題管理辦法

　　對于學(xué)校的課題，學(xué)校通過(guò)自主、自愿選拔的原則，成立課題組。對學(xué)校的重點(diǎn)課題，科研室采取調查研究，理論學(xué)習，課題選擇，開(kāi)題論證，資料積累，組織實(shí)施，數據統計分析，理論研究與論文寫(xiě)作，成果展示與鑒定，成果推廣，引導廣大教師課題研究的規范化、科學(xué)化，提高全體成員的'科研水平。

　　課題選擇上，著(zhù)眼于教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容的改革與研究，主要采取自下而上（教師自己申報）與自上而下（全國、省、市重點(diǎn)課題）相結合的辦法，確定課題。

　　過(guò)程管理中，成立z小學(xué)教育學(xué)術(shù)委員會(huì )，形成以教研組長(cháng)、課題負責人為骨干的教育科研隊伍，定點(diǎn)、定人、定時(shí)立項聯(lián)系指導，及時(shí)掌握課題的進(jìn)展。

　�。ǘ�）教育科研成果管理辦法

　　成果管理應包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面。

　　1、成果回歸

　�。�1）及時(shí)收集教師的科研成果；

　�。�2）及時(shí)裝訂教師的假期論文成果，并形成論文集。

　�。�3）編撰《z小學(xué)教育科研簡(jiǎn)報》。

　�。�4）檔案中專(zhuān)設教育科研成果欄目。

　　2、成果鑒定

　�。�1）對于學(xué)校的重點(diǎn)課題注意成果的回收的同時(shí)，加大投入，確保課題實(shí)驗的順利進(jìn)行。

　�。�2）對于學(xué)校的重點(diǎn)課題及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行階段性分析，邀請顧問(wèn)組成員參與研究，討論決定下一步工作。

　�。�3）對于學(xué)校的重點(diǎn)課題結題，及時(shí)總結束作，并邀請有關(guān)部門(mén)人員進(jìn)行鑒定。

　　3、成果推廣

　�。�1）保證時(shí)間、精力、經(jīng)費方面的投入。

　�。�2）繼續做好學(xué)校重點(diǎn)課題的研究。

　�。�3）學(xué)校成立通訊小組，及時(shí)報道學(xué)校教育科研信息。

　�。ㄈ�）教育科研經(jīng)費管理辦法

　　學(xué)校教育科研經(jīng)費主要由學(xué)校自籌，由學(xué)�？倓�(wù)處單獨立帳，強調計劃使用，專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴肅審核制度，嚴格執行上級有關(guān)部門(mén)的使用規定，并積極籌措資金，為更好地開(kāi)展教育科研服務(wù)。

　�。ㄋ模┙逃�科研檔案資料管理辦法

　　及時(shí)做好學(xué)校教育科研成果管理，更好地做好學(xué)校教育科研檔案資料的積累工作，科研室根據教育科研資料的不同來(lái)源，不同類(lèi)別，不同內容，不同項目統一分類(lèi)，及時(shí)歸檔，具體分五個(gè)方面。即：上級文件、通知、教育簡(jiǎn)報類(lèi)；課題管理類(lèi)；教育科研成果類(lèi)；學(xué)校教育教改通訊、簡(jiǎn)報類(lèi)；校際交流類(lèi)。

　�。ㄎ澹┙逃�科研獎勵制度

　　1、論文獎。

　　教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)上的經(jīng)驗總結或論文，刊登在區或區級以上的刊物或各級各類(lèi)獲獎，可得論文獎，標準如下：

　　獎別類(lèi)

　　別校級獎（元）區級獎（元）市級獎（元）省級獎（元）全國

　　級獎(元)

　　一二三一二三一二三一二三

　　政府

　　獎40353050030020010008005002000

　　科研綜合學(xué)科35302510080503002001006004003001000

　　學(xué)會(huì )

　　學(xué)科3025205030201008060200150100300

　　注：（1）區及區以上交流酌情獎勵；

　�。�2）同一內容在不同刊物發(fā)表或獲獎?dòng)涀罡擢剟睿?/p>

　�。�3）兩人或多人合作的作品，主要負責人按標準獎勵，合作者以50%標準獎勵；

　�。�4）著(zhù)作出版發(fā)行按全國獎標準的3倍獎勵（第一作者或主編），參與者按全國獎標準獎勵。

　�。�5）上級部門(mén)的獎額歸作者，學(xué)校課題類(lèi)成果獎?dòng)烧n題承擔共同享受。

　　2、研究課獎。

　　由學(xué)校行政會(huì )議討論，教導處安排的市級或市級以上的研究課可得研究課獎（開(kāi)課有補貼不再享受，承辦單位發(fā)放的補貼獎勵獎勵上課教師），標準如下：市級：50元；省級：80元；全國100元。

　　3、貢獻獎。

　　對學(xué)校教育科研有突出貢獻的教師或職工，由校長(cháng)提名，行政會(huì )議討論決定，可得貢獻獎，獎勵標準視貢獻大小由行政討論決定。

教育科研管理制度8

　　第一章 總 則

　　第一條 根據素質(zhì)教育和區、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求，為保證學(xué)校教育科研

　　工作的有效開(kāi)展，特制定本規程。

　　第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機構，接受上級教育領(lǐng)導機構和學(xué)校校長(cháng)、分管副校長(cháng)的直接領(lǐng)導，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門(mén)的管理、指導與監督。

　　第三條 學(xué)教科處應遵循“自強不息、厚德載物、團結奉獻、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、立足實(shí)踐，服務(wù)課改”的原則推動(dòng)和開(kāi)展本校的教育科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。

　　第二章 組織機構及工作職責

　　第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成，設主任和副主任各1名。

　　第五條 學(xué)校教科處的工作職責：

　　1、制定本校教育科研工作規劃及課題管理辦法，推動(dòng)本校群眾性科研工作的開(kāi)展。

　　2、組織本校教育科研課題的立項、實(shí)施、階段審議、結題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過(guò)程。

　　3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。

　　4、指導本校課題承擔者有效地開(kāi)展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要的條件。

　　5、組織本校教育理論的學(xué)習、培訓工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。

　　6、組織并管理本�？萍冀逃�活動(dòng)。

　　7、管理本校圖書(shū)室。

　　8、與教務(wù)處協(xié)調，指導和管理基礎教育課程改革的實(shí)施。組織教師學(xué)習課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。

　　9、接受上級部門(mén)下達的研究任務(wù)，協(xié)助市、區級課題在本校的實(shí)施和管理。

　　第三章 學(xué)校教育科研的組織

　　第六條 制定本校一年一度的科研工作規劃。學(xué)校教科處應根據市、區教育科研遠期、中期規劃，結合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規劃，使本�？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強，克服隨意性、盲目性。

　　第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)�？蒲惺覅⒄帐�、區教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。

　　第八條 學(xué)校教科處應大力營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡囊庾R。同時(shí)，通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　第四章 學(xué)�？蒲姓n題的管理

　　第九條 成立科研課題組

　　1、課題組設組長(cháng)1人，課題組成員2—9人，其中“主研”人員不得超過(guò)5人。課題組組長(cháng)必須是主研人員之一。

　　2、主研人員必備條件：①研究指導思想與研究方案或重要創(chuàng )新點(diǎn)的提出者、研制者;②重要科學(xué)現象，規律或改革方案的發(fā)現、闡明或制定者;③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題或實(shí)驗、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。

　　3、主研者與參與者的身份，可在課題結題時(shí)根據各研究者的實(shí)際貢獻最后確定。

　　4、課題組組長(cháng)職責是：①承擔并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開(kāi)展;③加強上下聯(lián)系;④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。

　　5、課題組組長(cháng)(副組長(cháng))應是主研者之一。

　　6、課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問(wèn)或指導者。

　　第十條 課題申報立項：

　　1、校級課題申報立項：由課題組向學(xué)校教科處提交書(shū)面申請，課題方案和研究工作計劃。學(xué)�？蒲惺覍φn題進(jìn)行初審后提交學(xué)�？蒲蓄I(lǐng)導小組審批，批準后即為校級課題。在學(xué)校開(kāi)題會(huì )上頒發(fā)課題聘請書(shū)。

　　2、區級及以上課題立項：

　�、儆蓪W(xué)校教科處向區教育科研部門(mén)報送項目申請書(shū)，并提交課題方案等相關(guān)資料。

　�、趯彶橥ㄟ^(guò)并開(kāi)出立項通知書(shū)的項目為區級或以上課題，末通過(guò)的仍作為校級課題。

　　第十一條 課題開(kāi)題：

　　l、課題開(kāi)題工作是—項嚴肅慎重的工作。開(kāi)題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開(kāi)題：

　�、僬n題開(kāi)題通知; ②課題背景材料(或調查報告); ③課題方案; ④課題研究工作計劃;⑤前期研究小結。

　　2、開(kāi)題過(guò)程：

　�、傩�讀立項通知;②課題背景介紹;③介紹課題方案;④宣布課題研究工作計劃;⑤前期研究小結;⑥課題咨詢(xún)與論證;⑦開(kāi)題會(huì )總結。

　　3、課題開(kāi)題應視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì )，會(huì )議涉及的問(wèn)題要有記錄，會(huì )議所有的材料均應存檔，開(kāi)題情況用簡(jiǎn)報形式上報上級主管部門(mén)。資料一式兩份，由教科處和課題負責人保管。

　　第五章 科研課題的過(guò)程管理

　　第十二條 教育科研課題資料分類(lèi)與管理要求：

　　一、教育科研資料的.分類(lèi)

　　(一)組織管理資料

　　1.學(xué)校教育科研機構資料：(1)學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組成員基本情況(年齡、性別、職稱(chēng)、職務(wù)等)及分工(學(xué)校填寫(xiě));(2)教科處人員構成情況(學(xué)校填寫(xiě));(3)教育科研機構工作章程(職責)(見(jiàn)學(xué)�？蒲泄芾碇贫�)。

　　2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規劃或年度計劃(教科處制定)。

　　3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(教科處制定)。

　　4.學(xué)校教育科研課題管理制度(辦法)：(1)校級課題的申報評審制度(辦法);(2)課題研究工作的過(guò)程管理制度(辦法);(3)學(xué)校教育科研經(jīng)費的管理辦法;(4)課題研究成果的評審及獎勵制度(辦法);(5)課題研究資料的管理辦法(學(xué)校制定)。

　　5.課題登記表：(1)課題申報一覽表;(2)課題研究成果一覽表;(3)課題成果獲獎情況一覽表

　　(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)

　　1.課題申報立項資料：(1)課題研究方案;(2)課題立項申報表(申請書(shū));(3)課題立項的審批文件。

　　2.課題研究的過(guò)程材料：(1)實(shí)施計劃(工作階段計劃);(2)研究工作的階段小結;(3)階段性成果(調查報告、教案、專(zhuān)題論文、經(jīng)驗文章等);(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄、文獻資料摘錄、學(xué)生作品、研究活動(dòng)的音像記錄等)

　　3.結題資料：(1)課題研究報告;(2)課題研究工作報告;(3)課題研究的測查報告;(4)課題結題評審申請書(shū);(5)課題結題評審意見(jiàn)。

　　4.課題成果評獎資料：(1)課題成果評獎推薦書(shū);(2)課題成果獲獎證書(shū)。

　　(三)重大研究成果資料

　　在全國、市及區級獲獎的課題研究成果

　　二、教育科研資料的管理

　　1.分類(lèi)建檔：學(xué)校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類(lèi)，分別建檔，其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨整理存放。

　　2.各項資料應及時(shí)收集并分類(lèi)歸檔。

　　3.各類(lèi)資料應定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結束后，整理編目時(shí)應將成果資料放在最前面。

　　4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學(xué)校教科處，由學(xué)校教科處統一保管。

　　第十三條 教育科研課題組理論學(xué)習與交流

　　一、現代科學(xué)理論是教育科研的先導，重視教育科研工作的理論學(xué)習和理論經(jīng)驗交流是教育科研工作的起點(diǎn)和質(zhì)量的重要保證。

　　二、理論學(xué)習與交流工作應當依靠理論水平較高、同時(shí)有一定理論學(xué)習能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進(jìn)行。

　　三、學(xué)校開(kāi)展教育科研工作，不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習，每學(xué)期至少開(kāi)設1次以上的理論專(zhuān)題講座，每學(xué)年至少組織開(kāi)展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動(dòng)。

　　四、區校級骨干教師應走在理論學(xué)習與交流的前列，每學(xué)年應有一定的理論學(xué)習與交流成果(體會(huì ))，應將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。

　　五、理論學(xué)習與交流應做到“四有四用”，“四有”是指有計劃、有主題、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研、用于教學(xué)、用于發(fā)展、用于創(chuàng )新。

　　六、理論學(xué)習與交流應做到準備充分、資料充足。學(xué)校要高度重視教師的繼續教育和理論素養的提高，要及時(shí)提供教師理論學(xué)習的資料，力爭做到教師人人皆有，隨時(shí)可閱讀。

　　教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來(lái)自于身邊的、可學(xué)習借鑒的素材，應做到有目錄、有復印件、有個(gè)人檔案，應廣泛宣傳學(xué)習。

　　第六章 教育科研課題研究階段性總結評比

　　一、教育科研工作應堅持有始有終、注重過(guò)程管理的原則，各項教育科研工作均應有計劃地實(shí)施;在學(xué)期或研究工作階段結束時(shí)，組織總結評比活動(dòng)。

　　二、教育科研階段總結評比的宗旨是肯定前期(或前階段)的工作成績(jì)，分析取得成績(jì)的主要原因，總結并繼續發(fā)揚有益的經(jīng)驗;同時(shí)對照計劃中的工作目標和要求，尋找存在不足或失敗原因，便于及時(shí)改進(jìn)。

　　三、教育科研階段總結評比的方式可以多種多樣，召開(kāi)會(huì )議、測查、個(gè)別分析等均可，但應該做到有資料、有事實(shí)證據、有標準，有獎懲意見(jiàn)。

　　四、學(xué)校結合本校實(shí)際，建立和不斷完善評價(jià)教育科研階段總結評比標準，不斷規范教育科研階段總結評比工作。

　　五、學(xué)校教育科研階段總結評比工作原則上由課題組組長(cháng)負責具體組織實(shí)施。

　　六、學(xué)校教科室對教育科研階段總結評比中涌現的先進(jìn)經(jīng)驗及時(shí)宣傳、報道并推廣，促使學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，取得更大成果。與此同時(shí)，學(xué)校教科室幫助責任人員提煉成果、提升理論水準，逐步形成自己的特色。

　　第七章 科研課題的結題評審

　　1、課題研究完成后，由課題組提出申請結題，并按要求提交結題驗收所需的全部相關(guān)資料。

　　資料包括：課題研究方案、課題立項通知書(shū)、階段性研究計劃、階段性研究總結、學(xué)年度研究過(guò)程記錄手冊、研究工作報告、研究成果報告、效果檢測報告、相關(guān)的問(wèn)卷調查及調查報告、論文及敘事文章復印件、相關(guān)的獲獎成果材料等。

　　2、結題驗收由上級相關(guān)部門(mén)安排，組織人員進(jìn)行，學(xué)校及相關(guān)部門(mén)應給予大力支持、協(xié)調，并作出妥善安排。

　　3、結題驗收合格的課題，將依據學(xué)校有關(guān)規定給予補助或獎勵。合格課題有權參加各級組織的評審，參加競賽等。

教育科研管理制度9

　　為促進(jìn)教育科研檔案工作規范化、科學(xué)化、制度化，不斷提高學(xué)校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)，特制定本制度。

　　一、立卷歸檔

　　各級教育科研課題，教科室教研教改資料均要立卷歸檔。課題結題兩個(gè)月后將所有材料（立項文件，課題申報表，實(shí)施方案，中期檢查情況，實(shí)驗報告，結題證書(shū)，結題論文，以及調查材料等）立為一卷。

　　二、裝訂成冊

　　按教育科研或上級所發(fā)文件裝訂成冊，標題簡(jiǎn)明確切，書(shū)寫(xiě)整齊，編好明碼。

　　三、分類(lèi)存放

　　按明碼順序分類(lèi)存放，擺放整齊，存放在防火、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠的地方。

　　四、保管期限

　　國家級、省市級立項課題保管期限為永久，縣（市）級立項課題和教研教改資料保管期限為長(cháng)期，由學(xué)校檔案室保管。日常的教育科研資料由教科處暫為保管。

　　五、借閱利用

　　因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱手續，用后及時(shí)歸還。查閱時(shí)不得損壞或在檔案上涂改、亂畫(huà)。若需復印，要請示領(lǐng)導同意。

教育科研管理制度10

　　一、總則

　　1．確立“科研先導、科研興園”的思想，堅持“理論與實(shí)踐相結合，普及與提高相結合”的方針，密切結合幼兒園工作實(shí)際，開(kāi)展教育科研，推動(dòng)幼兒園的可持續發(fā)展和教師隊伍建設。

　　2．密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，發(fā)揮教育科研對幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。

　　3．結合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法，能夠有意識的結合自己的工作開(kāi)展研究，提高教師的教育科研意識和能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

　　二、科研機構與職責

　　幼兒園成立科研小組，由園長(cháng)直接領(lǐng)導，科研組長(cháng)負責實(shí)施各項具體工作。

　　科研小組成員產(chǎn)生的標準：

　　1. 具有強烈事業(yè)心和責任感；

　　2. 參與過(guò)課題研究，有一定的研究能力；

　　3. 能撰寫(xiě)科研論文，善于收集、整理科研資料；

　　三、科研小組工作職責

　　1. 組織本園的的教育科研活動(dòng)。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法，指導教師結合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教育教學(xué)研究；組織教育科研專(zhuān)題講座；積極選送骨干教師參與市區的教育科研培訓、學(xué)習。

　　2. 規劃和管理本園的教育科研項目。負責本院教育科研項目的立項評選、項目研究過(guò)程管理、成果鑒定；組織市級及區級教育科研項目的申報，配合市、區級立項項目進(jìn)行全過(guò)程管理和研究指導。

　　3. 組織教育科研成果的推廣工作。根據幼兒園實(shí)際，選擇本園或市區其他研究成果，進(jìn)行有針對性的應用研究，提高教育科研的實(shí)效性。

　　4. 做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類(lèi)建檔、有人負責。

　　5. 開(kāi)展幼兒園教育科研先進(jìn)個(gè)人的評選和表彰活動(dòng)，組織市、區級教育科研先進(jìn)集體、個(gè)人的推薦、申報工作。

　　6. 發(fā)揮幼兒園與市、區教育科研管理部門(mén)保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)提供本園教育科研活動(dòng)、課題研究情況的.相關(guān)信息，反饋教育科研工作開(kāi)展中的問(wèn)題，按時(shí)完成和遞交區教育科研管理部門(mén)所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。

　　7. 及時(shí)收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報資料，為本園教師開(kāi)展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。

　　四、科研課題管理

　　課題組成立：

　　1. 課題組長(cháng)：

　�。�1）為課題申請人，應具有中、高級專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)，否則須兩名具有高級職稱(chēng)的研究人員書(shū)面推薦；

　�。�2）是課題設計、方案實(shí)施、協(xié)調研究力量的主要策劃者，是課題研究的主持者，課題主要的研究人員。

　�。�3）課題組長(cháng)同一時(shí)間內不得申報兩項研究項目；未完成已承擔的區級（重點(diǎn)、一般）項目任務(wù)者，不得承擔新的研究項目。

　　2. 課題組成員：

　　對課題研究?jì)热萦信d趣，意愿參與課題研究的教師，承擔課題的實(shí)踐研究工作。

　　3. 課題顧問(wèn)：

　　課題組可以根據研究工作的需要，聘請課題顧問(wèn)或專(zhuān)家、指導者。

　　課題申報：

　　1．課題申請人須在做好前期研究工作的基礎上，認真填寫(xiě)好課題申報表，并一式三份（一份原稿、兩份復印件）；

　　2. 在每年三月份向園科研小組提交書(shū)面申請和課題研究方案；

　　3. 課題申報前須進(jìn)行開(kāi)題論證。論證組由三名以上同專(zhuān)業(yè)中具有高級職稱(chēng)、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專(zhuān)家組成，以確保論證意見(jiàn)的權威性。論證報告必須對課題研究的目的意義、分析國內外的同類(lèi)課題研究狀況一級方案設計、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結論。

　　4. 經(jīng)園科研小組評審通過(guò)后，報送上級科研部門(mén)評審。

　　5. 經(jīng)評審通過(guò)的課題為相應級別的課題，未通過(guò)的為“園級課題”。

　　6. 課題評審標準：

　　課題實(shí)施過(guò)程中的管理：

　　1．由課題組長(cháng)主要負責課題的實(shí)施，按照課題研究工作計劃，組織全體課題組成員開(kāi)展各項研究活動(dòng)；

　　2．在課題實(shí)施過(guò)程中，要收集、整理和保存好各種資料；

　　3．科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實(shí)施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費使用情況等，并將檢查結果用書(shū)面形式報告幼兒園行政人員。

　　4．課題組要定期召開(kāi)研討會(huì )，交流經(jīng)驗，研究進(jìn)展情況，及時(shí)調整研究方向，處理研究過(guò)程中出現的新問(wèn)題，保證課題研究順利進(jìn)行。

　　5．課題中期由課題組長(cháng)代表課題組作中期匯報。

　　6．課題實(shí)施過(guò)程中，不得任意更改課題名稱(chēng)、研究?jì)热�、起止時(shí)間、負責人及主要參加人員，如有必要，須提前寫(xiě)報告，經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見(jiàn)后予以批準。

　　課題結題：

　　1．課題研究工作結束后，課題組長(cháng)要提出結題申請報告，提交科研小組，科研小組根據報告和課題有關(guān)材料確定驗收方式。

　�。�1）園級課題結題，由園科研小組組織鑒定與驗收；

　�。�2）區級課題結題，由園科研小組和區教科室共同組織鑒定與驗收；

　�。�3）市級課題（同屬區重點(diǎn)課題）結題，由園科研小組、區教科室以及市教科院共同組織鑒定與驗收；

　　2．結題需提交的材料：

　�。�1）課題的開(kāi)題報告，研究方案及論證報告；

　�。�2）課題立項通知書(shū)和協(xié)議書(shū)；

　�。�3）課題分年度實(shí)施計劃（細則）和執行情況小結；

　�。�4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見(jiàn)》；

　�。�5）課題經(jīng)費的預算使用和決算情況報告；

　�。�6）課題研究中活動(dòng)記錄與課題相關(guān)的各種情報資料及其他資料；

　　課題檔案管理：

　　1．檔案收集：

　�。�1）選題立項：前期調查報告，方案論證，開(kāi)題報告，立項申請，審批手續，工作計劃等；

　�。�2）研究實(shí)施：原始記錄，音響材料，工作日記，會(huì )議記錄，進(jìn)展報告，研究方案及修改記錄，經(jīng)驗總結，階段報告等；

　�。�3）結題鑒定：課題進(jìn)展報告，研究報告，成果報告，經(jīng)驗總結，論文，結題驗收有關(guān)材料等；

　�。�4）推廣評獎：獲獎材料等；

　　2．檔案管理：

　�。�1）課題檔案由課題組長(cháng)建立，專(zhuān)人負責收集、整理和保存，并定期進(jìn)行檢查， 確保材料完整、準確、系統。

　�。�2）課題組同時(shí)向科研小組成交檔案材料一套，包括立項申請、開(kāi)題報告；階段研究工作小結；方案修訂情況；成果報告、研究報告、鑒定結論、證書(shū)；獲獎情況；研究經(jīng)費決算報告。

　�。�3）在課題成果正式公布前，加強檔案資料的保密工作。

　　六、科研經(jīng)費管理

　　根據上級相關(guān)要求合理規范使用課題經(jīng)費。

教育科研管理制度11

　　教育科研管理是遵循教育科研的規律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來(lái)管理科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物、時(shí)間、信息等重要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。

　　一、組織機構：

　　教育科學(xué)研究由教科室負責，教科室主任由教導主任兼任，教科室副主任具體分管，教科員協(xié)助，指導全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科學(xué)研究工作。

　　二、任務(wù)：

　　1、制定全校教育科研規劃、計劃，有目的、有計劃、有步驟地指導全校教育科研工作的開(kāi)展，對學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見(jiàn)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。

　　2、組織教師學(xué)習教育政策和教育理論，開(kāi)展科研方法的培訓，提高教師的教育科研素質(zhì)，把轉變教育思想落到實(shí)處，形成實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。

　　3、負責校內各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。負責課題的逐級申報。重點(diǎn)抓好校主課題的研究與實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)題論證、階段評估結題，鑒定等環(huán)節確保課題圓滿(mǎn)完成。

　　4、結合學(xué)校工作，進(jìn)行經(jīng)驗總結和教科論文寫(xiě)作指導，提高教師提煉教育科研成果和撰寫(xiě)論文的能力。

　　5、制訂獎勵辦法，組織學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀教科論文和教改先進(jìn)個(gè)人的評選，并形成制度。

　　6、總結本校的教改成果，并及時(shí)上報上級教育行政部門(mén)和教育科研機構。

　　7、宣傳本校、本地區的教改情況和成果、經(jīng)驗以及有關(guān)先進(jìn)事跡。

　　8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。

　　9、提出教科經(jīng)費計劃，管好教科經(jīng)費。

　　10、完成上級教科機構交辦的有關(guān)工作，積極參與上級教科機構組織的教育科研活動(dòng)。

　　三、教科室的管理

　　學(xué)校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級教科部門(mén)的指導，主動(dòng)配合、及時(shí)完成上級科研管理機構的教育行政部門(mén)布置的有關(guān)工作，就其自身建設，應作好以下幾個(gè)方面的管理。

　　1、計劃管理

　　遵循教育科研和學(xué)校教育規律，每學(xué)期初應制訂單列的學(xué)校教育科研計劃，并納入學(xué)校的工作計劃之內，每學(xué)期應寫(xiě)出學(xué)校教育科研的工作總結，應按要求每年寫(xiě)出主課題研究進(jìn)展情況報告分送在相應級別的教科機構。同時(shí)為使教科室的工作正常運轉，還應制訂相應的工作制度和崗位職責。

　　2、課題管理

　　主動(dòng)承擔市級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務(wù)，還要指導學(xué)校、年級組和教師個(gè)體的課題申報、立項、實(shí)施、結題等工作，形成學(xué)校內多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過(guò)科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

　　3、成果管理

　　組織學(xué)習和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現和培養科研積極分子。在課題研究中，要加強成果意識，提高研究成果的先進(jìn)性、實(shí)用性和實(shí)效性。建立必要的激勵機制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動(dòng)，表彰優(yōu)秀的研究成果，按學(xué)年度把校級以上的各類(lèi)科研成果評獎情況記入學(xué)校的教師的業(yè)務(wù)檔案。

　　4、檔案管理

　　學(xué)校教育科研運行中，要積累大量的材料，必須做好資料的搜集、分類(lèi)和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時(shí)，應注意材料的真實(shí)性和準確性，也要注意材料的完整性和系統性；在建立檔案時(shí)要注意科學(xué)性和適用性。一般地講，學(xué)校教科室至少應把以上門(mén)類(lèi)的`材料歸檔，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。

　�。�1）計劃總結性資料

　　學(xué)校的教育科研規劃、計劃、總結等，在市級以上教育科研部門(mén)立項的申請書(shū)、批準通知、實(shí)施計劃等。并指導有關(guān)人員做好班（組）及個(gè)人的科研計劃、總結等資料收集整理工作。

　�。�2）過(guò)程性資料

　　研究者的觀(guān)察記錄、調查材料、檢測統計等，各學(xué)年課題研究進(jìn)展報告，向有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家及上級教育科研人員的咨詢(xún)記錄等。

　�。�3）專(zhuān)題性資料

　　每個(gè)課題的研究方案、調查報告，階段與終結的有關(guān)報告和成果、專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)等，專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研究等資料。

　�。�4）效果性資料

　　研究對象個(gè)體及群體變化的資料：如成績(jì)考核、心理測試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測統計分析，有價(jià)值的學(xué)生作品、制作、獎狀等文字材料的原本或復本（照片），音像制品或實(shí)物制作（可造冊入檔），社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的反映等。

教育科研管理制度12

　　為加強和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題研究的管理規范化、制度化、科學(xué)化，提高園級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高幼兒園辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興園”。

　　1、成立教科研組，明確職責，做到有近期、遠期科研工作計劃。 近期：（學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃）； 遠期：三年科研規劃，期初有計劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結。

　　2、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng )造性和實(shí)效性等原則。針對教育中普遍存在的突出問(wèn)題，從本園的實(shí)際出發(fā)，圍繞教育的`目標、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗研究。

　　3、教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問(wèn)題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結合。

　　4、從幼兒園科研規劃課題指南或本園承擔的區、市級課題的子課題選題研究。

　　5、凡是課題申報成功或被立項，項目負責人應對課題開(kāi)展定期的專(zhuān)題探討，發(fā)動(dòng)組員每學(xué)期至少上一節匯報課，反映研究的情況，并及時(shí)做好階段性成果或課題的總結性論文，力求取得成果。

　　6、幼兒園對教師課題研究情況進(jìn)行考核，教師教科研資料考核成績(jì)、教師論文發(fā)表作為評選優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師以及晉升職稱(chēng)的重要參照條件。

教育科研管理制度13

　　為了加強教育科研課題管理，規范研究行為，調動(dòng)全校教師參與各級各類(lèi)科研項目的積極性，按時(shí)保持保量完成教育科研任務(wù)，有效提高我校教師的教育理論水平和實(shí)踐能力。特制訂學(xué)校教育科研課題管理制度。

　　一、教育科研管理機構和職責

　　1、學(xué)校教育科研工作由分管科研的副校長(cháng)直接領(lǐng)導，教科室具體負責。

　　2、教科室職責：

　�。�1）制定全校教育科學(xué)研究規劃。選擇上級下達的課題或自選課題進(jìn)行立項研究，側重選擇對本地區本校教育發(fā)展中迫切需要解決的問(wèn)題進(jìn)行研究。

　�。�2）指導學(xué)校承各課題組制定課題方案，提供理論指導，保證科研課題的實(shí)施。組織校級課題評審，并向上級推薦課題。

　�。�3）組織教師學(xué)習有關(guān)課題的理論和研究方法，提高學(xué)校教育科研骨干的政治思想素質(zhì)、科學(xué)研究能力。

　�。�4）建立健全教育研究相關(guān)制度。做好教育科研資料建檔、數據處理工作。

　�。�5）及時(shí)、準確、有效地搜集和介紹全國各地中小學(xué)教育科學(xué)研究信息，為校長(cháng)的教育教學(xué)決策提供咨詢(xún)，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報，為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。

　�。�6）制定學(xué)校教育科研獎勵辦法，對課題組和參與課題研究的教師進(jìn)行評估考核。

　　二、課題申報與結題制度

　　1、課題研究者盡量從本校教育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)校規劃的范圍內確定研究課題。申報的研究課題。

　　2、確定課題研究方向后，研究者要圍繞既定的范圍盡可能深入了解該研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，然后提出本課題要研究解決的問(wèn)題，在此基礎上向學(xué)校教科室提出課題研究申請。

　　3、每一申報者同一時(shí)間內承擔的研究課題不得多于兩項，同一類(lèi)的研究課題只能一項，原有的課題未能如期完成者，不得申報新的課題。

　　4、申報課題和課題立項手續：

　�。�1）由申請者擬定詳細的可操作的《課題研究方案》，并向學(xué)校教科室提出申請。

　�。�2）初審合格后，填寫(xiě)《北川中學(xué)教育科研課題申請表》。

　�。�3）教科室組織進(jìn)行評審，15日內給予明確答復。通過(guò)評審的，由學(xué)校發(fā)給批文，課題正式立項。

　�。�4）課題在批復后一個(gè)月內必須開(kāi)題。

　　5、課題立項變更申報。立項課題在研究過(guò)程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調整或延長(cháng)研究期限的，甚至終止研究的，必須由課題負責人書(shū)面說(shuō)明理由，由教科室做出繼續研究、重新立項或終止立項的審批意見(jiàn)。否則，研究的課題將不予鑒定結題。

　　6、所批準的校級課題連續三個(gè)月以上無(wú)正當理由毫無(wú)研究進(jìn)展的，視為自動(dòng)終止，將公布予以取消。沒(méi)有充分理由而終止研究的課題負責人，兩年內不得申報新的課題。

　　7、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫(xiě)課題研究報告（主件），并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專(zhuān)著(zhù)以及在研究過(guò)程中的其他聲像圖文資料（附件）。

　　8、課題組在正式結題前三十日向學(xué)校教科室提出書(shū)面申請，并填寫(xiě)《北川中學(xué)教育科研課題結題鑒定書(shū)》，提供課題研究的成果主件、附件等材料。

　　9、課題鑒定一般采用專(zhuān)家領(lǐng)導評議方式，包括現場(chǎng)評議或書(shū)面評議。

　　三、課題學(xué)習制度

　　1、課題組所有成員必須堅持自學(xué)相關(guān)的理論文獻。書(shū)籍或資料可到學(xué)校圖書(shū)室和教科室借閱。

　　2、每月定時(shí)召開(kāi)課題組研究討論例會(huì )，各成員必須參加，并積極發(fā)言。

　　3、各成員應積極參加校內外的交流會(huì )議、活動(dòng)，每次學(xué)習均應帶齊相關(guān)材料去，帶回相關(guān)材料來(lái)。并以專(zhuān)題報告的形式向教科室報告。

　　4、各成員應做好會(huì )議或活動(dòng)記錄，整理好筆記，作為課題研究的材料。

　　5、各成員應勤動(dòng)筆寫(xiě)研究論文，或科研隨筆，每一學(xué)期不得少于2篇。內容可以是理論學(xué)習的認識、感受，也可以是聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗總結等。

　　四、考核和獎勵制度

　　1、學(xué)校教科室要加強對教師教科研工作的指導和管理，避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）的行為，并對各課題組進(jìn)行定期或不定期的督導檢查。

　　2、教師自愿參加教育科研。

　　3、在每年的教師節學(xué)校獎勵期間，增選2名優(yōu)秀課題研究人員，給予獎勵。

　　4、對獲得全國、省、市、縣等各級獎勵的課題研究論文，按照《北川中學(xué)教育科研獎勵條例（試行）》進(jìn)行獎勵。

　　5、課題順利結題后，按照《北川中學(xué)教育科研獎勵條例（試行）》進(jìn)行獎勵。

　　五、科研經(jīng)費的管理

　　1、科研經(jīng)費是為了滿(mǎn)足教育科研活動(dòng)基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的'費用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教科室提出預算方案，經(jīng)教代會(huì )審議后，由校長(cháng)批準。

　　2、學(xué)校將設法擴大經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，并做到專(zhuān)款專(zhuān)用。

　　3、學(xué)校教科室對課題的研究經(jīng)費本著(zhù)節約的原則，在預算標準之內，實(shí)行實(shí)報實(shí)銷(xiāo)，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監督責任。課題研究人員外出學(xué)習培訓，應提前報告，培訓結束后需要提交專(zhuān)題學(xué)習報告。

　　4、支付內容：

　�、偻獬鰧W(xué)習交流的差旅費；

　�、谘芯抠Y料，特別是理論書(shū)籍的購買(mǎi)支出；

　�、壅n題活動(dòng)的組織費用；

　�、苷n題成員的加班補助；

　�、菡n題論文的參評費；

　�、迌�(yōu)秀課題成果的獎勵。

　　六、檔案資料管理制度

　　1、教育科研檔案資料管理要系統化、規范化、科學(xué)化，又是我校檔案資料的重要部分。

　　2、課題組要明確資料職責，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。每個(gè)課題組應設立兼職資料管理員。

　　3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類(lèi)。

　�。�1）課題檔案：《課題審定書(shū)》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗過(guò)程記錄及數據處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。

　�。�2）管理檔案：年度計劃和總結；工作職責；有關(guān)制度；課題研究成員資料；教科研方法學(xué)習、教育理論學(xué)習的文件材料；會(huì )議及重大活動(dòng)通知、記錄。

　�。�3）成果檔案：成果鑒定評價(jià)、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗課題教案集；科研論文集及獲獎證書(shū)。

　　4、課題研究結題后，其檔案由學(xué)校教科室管理，內容包括：課題規劃、《申報表》、研究過(guò)程的各種材料、科研成果、《鑒定意見(jiàn)》、成果獲獎證書(shū)（復印件）等。

　　5、資料使用：課題的所有資料采用集中收藏，借閱使用的管理制度。各成員應根據需要到管理處登記借閱，及時(shí)歸還。如有損壞或丟失，應賠償。

教育科研管理制度14

　　教育科研是運用科學(xué)方法，有目的、有計劃、地探索教育規律的認識活動(dòng)。教育科研對促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用，是推進(jìn)學(xué)校新一輪課程改革的抓手，是形成學(xué)校辦學(xué)特色的途徑與保證。同時(shí)，教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)更好發(fā)展。為有效進(jìn)行教育科研，促進(jìn)教育科研穩步發(fā)展，特指定如下制度。金壇市

　　1 、 教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分，進(jìn)行長(cháng)期不間斷性的科研活動(dòng)是每個(gè)教師必須履行的職責，每位教師都應認同學(xué)校的科研方向，并主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科（級）組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題，35周歲教師做到“人人齊參與，個(gè)個(gè)有項目”。

　　2、學(xué)�？蒲泄ぷ鞑捎�“校長(cháng)、分管校長(cháng)領(lǐng)導—教科室具體管理—課題組負責落實(shí)”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門(mén)。學(xué)校、科（級）組、教師開(kāi)展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節：（1）項目確立；（2）開(kāi)題論證；（3）開(kāi)展研究；（4）總結成果；（5）成果評價(jià)。

　　3、教育科研課題的負責人以及科研組長(cháng)要根據學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規工作。期初，主要對前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析，以便結合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結轉課題，即診斷性管理。 期中，主要以課題計劃所規定的'目標，檢查實(shí)驗研究的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)行過(guò)程性管理。期末，主要作好實(shí)驗檢測、結果統計寫(xiě)好實(shí)驗報告、進(jìn)行終結性管理。

　　4、學(xué)期中定期開(kāi)展活動(dòng)，確�；顒�(dòng)的實(shí)效性。各課題組至少兩周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)間為雙周四晚上，采用點(diǎn)名制度，活動(dòng)要有詳細記載。各課題組負責人每月召開(kāi)課題組成員會(huì )議一次，交流、匯報研究進(jìn)展情況。

　　5、認真學(xué)習現代教育理論，了解新信息。要求教師利用繼續學(xué)習的時(shí)間結合自己研究課題，主動(dòng)地、有針對性進(jìn)行理論學(xué)習，作好學(xué)習筆記，教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續教育記錄本各一次。

　　6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對于沒(méi)有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師，課題組長(cháng)有權提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現，并經(jīng)查實(shí)，取消年度考核欄目的課題研究資格分數，以杜絕虛掛名現象發(fā)生。

　　7、科研與教研相結合，教師要把課題研究自覺(jué)地落實(shí)在平時(shí)的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動(dòng)中，根據實(shí)驗方案有計劃、有步驟，合理、系統地操作實(shí)施。

　　8、注意原始材料的積累，分類(lèi)歸檔。 課題負責人和有關(guān)的實(shí)驗教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔，結題報告、證書(shū)交學(xué)校檔案室（每學(xué)期期末收繳）：

　�。�1）計劃性資料。包括總體實(shí)驗設想、設計實(shí)驗方案及開(kāi)題報告。

　�。�2）基礎性資料。實(shí)驗對象的基礎情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實(shí)驗班學(xué)生的基礎狀況；實(shí)驗教師的情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等，填寫(xiě)《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊》。

　�。�3）過(guò)程性資料。如實(shí)驗課教案，典型實(shí)驗課紀實(shí)，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)的設計、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。教師實(shí)驗研究的觀(guān)察記錄、隨筆，以及社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)校、學(xué)生的反映等。

　�。�4）專(zhuān)題性資料。包括專(zhuān)題講座、專(zhuān)題報告、專(zhuān)題研討等研究資料。

　�。�5）效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料，如測試成績(jì)的統計分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。

　�。�6）總結性資料。包括學(xué)期，學(xué)年或專(zhuān)題的研究總結、論文、報告。

　　實(shí)驗資料在形成、積累、歸檔時(shí)，材料要真實(shí)、準確； 完整、系統；建立課題檔案要科學(xué)、適用。

　　9、教師要及時(shí)總結研究成果，每學(xué)期根據研究課題上好一節課題研究公開(kāi)課，寫(xiě)好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為：寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為：暑假回校日。

　　10、在學(xué)校教育科研管理中，要避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）行為，教科室要加強科研過(guò)程的監督檢查與指導，內容包括：對已立項項目實(shí)施過(guò)程的定期檢查、監督和項目承擔者定期匯報等，以利于對科研過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時(shí)調整，對遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。

　　11、校長(cháng)要想方設法爭取擴大科研經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費。對教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設備及必要的會(huì )議、差旅費等，應根據學(xué)校實(shí)際情況給予資助；對上級下達的科研項目費，要確保專(zhuān)款專(zhuān)用，并對使用情況加以監督檢查。

　　12 、在教育科研管理中科研處應特別重視對教育科研成果的處理。對有推廣價(jià)值的科研成果，科研處要通過(guò)一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應用。

教育科研管理制度15

　　一、考核目的

　　為了全面推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，激勵教師積極投身教育改革，提升教師的教科研能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現科研興校，特制定本考核方法。

　　二、考核對象

　　所有在編在崗的任課教師，每學(xué)年進(jìn)行量化積分，評選出教科研先進(jìn)個(gè)人若干名。

　　三、考核內容

　　教科研考核主要包括考評教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發(fā)表、獲獎情況，以及輔導學(xué)生獲獎情況等。

　　四、考核辦法

　�。ㄒ唬┏Ｒ幗萄锌己�

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習考核

　　業(yè)務(wù)學(xué)習指學(xué)校參加各種培訓、講座、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，學(xué)校組織的各種校本教研活動(dòng)，全學(xué)期無(wú)缺勤并積極參加者，記10分；遲到、早退一次，扣1分，無(wú)故缺席一次扣2分，扣完10分為止。按規定完成聽(tīng)課評課任務(wù)，聽(tīng)課有完整、規范的記錄，并在評課中積極發(fā)表意見(jiàn)者，記30分，每少一次，扣1分，每超過(guò)一節加0.5分，偽造聽(tīng)課記錄者，該項記0分；聽(tīng)課記錄不規范、不完整，酌情扣分。本項積滿(mǎn)40分為止。中層以上領(lǐng)導聽(tīng)、評課每學(xué)期30次，其他教師每學(xué)期20次。

　　2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考核

　　專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考核指對教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽、說(shuō)課比賽、案例評比、教案評比、課件評比等專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比賽和承擔教研課、講座任務(wù)等的考核。教師參加專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比賽獲校級一、二等獎分別記2、1分；獲片級一、二等獎分別5、3分，獲市級一、二等獎分別記8、6分。同一人同一專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比賽在不同層級上獲獎，按最高獎項計分。認真上好校內教研課記1分，在鎮、市、片級教育教學(xué)研究活動(dòng)中承擔交流、講座、公開(kāi)課任務(wù)，效果較好者，分別記1、3、5分。凡經(jīng)學(xué)校安排，積極指導、輔助教師參加專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比賽的教師，與參賽教師記同等分。

　�。ǘ�）教師科研考核

　　1、教育科研過(guò)程考核

　�。�1）參加不同課題研究分別記分，各項累計得分為本項得分。

　�。�2）教師參加課題研究，有一定的實(shí)效，能及時(shí)上繳各項課題研究資料，校級課題主持人記2分，參研者記1分；片級課題主持人記6分，主研者記4分，參研者記2分；市級及以上課題主持人記8分，主研者記6分，參研者得4分。對課題按題結題，給課題組成員給予5分、3分、1分的積分獎勵。課題研究成果獲獎再給予5分、3分的.積分獎勵。

　　2、教育科研成果考核

　�。�1）教師基礎成果考核

　　按學(xué)校要求完成備課（包括教學(xué)反思、二次備課、作業(yè)設計、板書(shū)設計等）優(yōu)秀等次者得10分，良好等次者得6分，取平均值記分。

　�。�2）教師獲獎成果考核

　�、僬撐陌l(fā)表或獲獎

　　教師的專(zhuān)業(yè)論文在正式出版的報刊上發(fā)表，按國家級省級、市級、片級，分別記10分、8分、6分。專(zhuān)業(yè)論文獲獎（教育行政部門(mén)頒發(fā)）按國家級省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分，市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分，片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。

　�、谥笇�學(xué)生

　　教師按學(xué)校分工積極認真完成指導任務(wù)，記5分。獲獎?wù)�，按國家級一、二、三等獎分別記10分、8分、6分，省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分，市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分，片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。團體獎提高一個(gè)級別加分。學(xué)生作品發(fā)表按同級表一等獎?dòng)嫹帧?/p>

　�。ㄈ�）其他

　　拒上公開(kāi)課一節的、一學(xué)年未曾有一篇教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表的、隨堂聽(tīng)課或各類(lèi)活動(dòng)中出現差課一節的，取消本學(xué)年學(xué)�！敖炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人”以及推薦市“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的評選資格。

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小學(xué)教育科研管理制度必備[15篇]11-24

教育科研寫(xiě)作09-22

醫院科研管理制度11-09

教科研管理制度01-08

教育科研培訓總結01-29

教育科研調研報告09-11