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地理教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識的論文
摘要:創(chuàng )新意識是人們從事創(chuàng )新活動(dòng)的內驅力和出發(fā)點(diǎn),是創(chuàng )新性思維、創(chuàng )新性想象和創(chuàng )新行為的前提和基礎。要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,引起學(xué)生興趣;鼓勵學(xué)生提問(wèn)、大膽質(zhì)疑;營(yíng)造無(wú)拘無(wú)束的思維空間。
關(guān)鍵詞:創(chuàng )新意識;學(xué)習動(dòng)機;大膽質(zhì)疑;思維空間
創(chuàng )新意識,通常表現為創(chuàng )新理念、創(chuàng )新思維、自主意識、變革要求等。它以發(fā)掘人的創(chuàng )新潛能、弘揚人的主體精神、促進(jìn)人的個(gè)體發(fā)展為宗旨。正如我國著(zhù)名教育家劉佛年所說(shuō):只要有了新意思、新思想、新觀(guān)念、新意圖、新設計、新做法、新方法,就稱(chēng)得上創(chuàng )新。那么在教學(xué)中,如何培養學(xué)生的創(chuàng )新意識呢?
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,引起學(xué)生興趣
我們每個(gè)人都有這樣的感受:凡是自己感興趣的事,往往辦得很好,成就很高:自己無(wú)興趣或興趣不濃而外界因素迫使你去干的事,往往半途而廢,或辦得不理想。因此興趣是最好的老師。有了興趣,才會(huì )勤奮努力,才能克服一切障礙,才會(huì )有創(chuàng )造和欲望。激發(fā)興趣是培養興趣的關(guān)鍵。從心理學(xué)角度講,學(xué)習興趣是學(xué)習動(dòng)機的主要因素,它是推動(dòng)學(xué)生探索求知帶有情感體驗色彩的意向,隨著(zhù)這種情感體驗的深化,便會(huì )產(chǎn)生學(xué)習需要,產(chǎn)生強烈的求知欲。從實(shí)際情況看,學(xué)生對哪門(mén)課感興趣,便會(huì )對哪門(mén)課產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)機,并萌發(fā)積極的思維意識。因此在教學(xué)中要自始至終注意學(xué)生學(xué)習的情緒及反應,使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)。比如學(xué)習洋流時(shí),可以調侃道:如果你對洋流了如指掌,你將來(lái)做船長(cháng)就可以順流而下,為公司剩下大筆的油錢(qián),贏(yíng)得更大的利潤。如果你想駕帆船環(huán)游世界,那就更有必要對洋流爛熟于心了。學(xué)生自然會(huì )興趣盎然。
二、鼓勵學(xué)生提問(wèn)、大膽質(zhì)疑
“學(xué)起于思,思起于疑”�！耙伞笔菍W(xué)習的重要思想性的開(kāi)端,是創(chuàng )造的基礎。人類(lèi)今天的輝煌,就是起源于前輩對“疑問(wèn)”的追求和探索。發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題是創(chuàng )新的重要標志。在教學(xué)中應積極引導學(xué)生尋找疑點(diǎn),鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。為了使學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,課堂教學(xué)中,老師還應加強對學(xué)生質(zhì)疑能力的培養,是學(xué)生自覺(jué)尋找問(wèn)題的關(guān)鍵所在,從而加強對知識的理解。培養學(xué)生的質(zhì)疑能力,教師可努力創(chuàng )設問(wèn)題情境,注意啟發(fā)式教育,教給學(xué)生“漁之技”,讓學(xué)生在教師的啟發(fā)下自己去尋找發(fā)現問(wèn)題及解決問(wèn)題的策略和答案途徑。在學(xué)生提出問(wèn)題后,教師應給予積極鼓勵,以保護學(xué)生自尊心和提問(wèn)的積極性,清除學(xué)生在學(xué)習中的緊張感、自卑感,使他們從敢問(wèn),到會(huì )問(wèn)、善問(wèn),以促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高。
三、營(yíng)造無(wú)拘無(wú)束的思維空間
素質(zhì)教育的本質(zhì)就是培養學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習。創(chuàng )新的靈感只有在自由的思維空中才能誕生。教師在教學(xué)進(jìn)程中必須著(zhù)力營(yíng)造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的自由天地,讓學(xué)生的思維縱橫千里,任意馳聘。
著(zhù)名的教育家贊可夫說(shuō)過(guò):學(xué)生積極的情感,歡愉的情緒,能使學(xué)生精神振奮、思維活躍,容易形成新的聯(lián)系。而消極的情緒,則會(huì )壓制學(xué)生的智力活動(dòng)。根據教材的要求,有目的、有計劃、有重點(diǎn)地走出課堂,到大自然,到社會(huì )中實(shí)地考察,并寫(xiě)小論文:根據學(xué)生的興趣、特長(cháng)和意愿組織豐富多彩的科技地理活動(dòng)(如舉辦地理墻報、地里活動(dòng)興趣小組、地理知識競賽、收看《人與自然》、《動(dòng)物世界》等電視節目):組織學(xué)生測量學(xué)校占地面積、畫(huà)平面圖:學(xué)習《中國在世界中》時(shí)組織學(xué)生到社會(huì )中去調查:走親串友,從各個(gè)方面捕捉新信息、收集新材料,談自己家庭、家鄉的生活變化……
培養學(xué)生創(chuàng )新意識,是素質(zhì)教育的要求,是時(shí)代的需要。因此教學(xué)中必須把培養創(chuàng )新精神放在首位,并貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
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