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化學(xué)教育教學(xué)創(chuàng )新意識培養途徑論文
摘要：中高職化學(xué)教育的主要目的不僅在于使學(xué)生學(xué)習、積累并鞏固化學(xué)的基礎理論知識，增強其基本認知能力，更在于通過(guò)化學(xué)實(shí)驗與實(shí)踐使學(xué)生具備基本的科學(xué)素養與創(chuàng )新意識。本文分析了化學(xué)教育與科學(xué)素養、創(chuàng )新意識的關(guān)系，并基于此闡述了在化學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生科學(xué)素養與創(chuàng )新意識的途徑。
關(guān)鍵詞：化學(xué)教育教學(xué)；科學(xué)素養；創(chuàng )新意識；培養途徑
1、化學(xué)教育與科學(xué)素養、創(chuàng )新意識的關(guān)系
1.1化學(xué)教育
化學(xué)教育作為科學(xué)教育的重要分支，對科學(xué)普及、社會(huì )建設以及人才培養等都發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。中高職化學(xué)教育的基本任務(wù)包括以下幾項：(1)依據自然現象、社會(huì )生產(chǎn)以及人類(lèi)生活，普遍的公共教育；(2)以化學(xué)為認識自然、了解社會(huì )的工具，促使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、方法論；(3)依據社會(huì )發(fā)展、人才培養需求，對學(xué)生進(jìn)行預備教育，為之后的學(xué)習與工作奠定基礎。
1.2科學(xué)素養
科學(xué)素養是公民素質(zhì)的重要分支，在普通教育中占據著(zhù)非常重要的地位�？茖W(xué)素養的內涵不僅在于對科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )三者關(guān)系的高度重視，還在于對人的個(gè)性化、全面化發(fā)展的高度重視，包括人的智力、身心、敏感度、審美意識、精神價(jià)值以及個(gè)人責任感等�？茖W(xué)素養是一個(gè)人形成終身學(xué)習能力、具備可持續發(fā)展觀(guān)以及人文精神的基礎，對構建全面發(fā)展的人極其重要�？茖W(xué)素養已成為當前中高職教育的主要目標之一。中高職化學(xué)中科學(xué)素養的培養，在于使學(xué)生在了解、掌握基本的化學(xué)科學(xué)理論與化學(xué)技能的基礎上，樹(shù)立科學(xué)思想，尊重科學(xué)精神，并學(xué)會(huì )運用基本的科學(xué)方法解決現實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題。
1.3創(chuàng )新意識
創(chuàng )新意識是IT時(shí)代、知識經(jīng)濟時(shí)代對人才的關(guān)鍵要求之一。所謂創(chuàng )新意識，就是改造客觀(guān)環(huán)境與條件的意識或自覺(jué)性，是對原有的東西進(jìn)行改造、更新、改善與發(fā)展，并基于此創(chuàng )造出新東西——新的構想、方案、技術(shù)、理論等的意識。創(chuàng )新意識是社會(huì )進(jìn)步、發(fā)展的重要因素，也是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵因素。創(chuàng )新意識培養是素質(zhì)教育最關(guān)鍵之所在。中高職化學(xué)中創(chuàng )新意識的培養，在于通過(guò)化學(xué)實(shí)驗與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，并在探索式的學(xué)習過(guò)程中，成長(cháng)為具備獨立學(xué)習能力、擁有創(chuàng )新人格以及基本創(chuàng )新能力的全面發(fā)展的人。
1.4三者關(guān)系
在中高職的化學(xué)教育中，教師要在完成本學(xué)科教學(xué)目標的同時(shí)，特別注重學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的認識、理解與掌握，并促使學(xué)生基于全面的科學(xué)過(guò)程、科學(xué)方法的認知與理解，培養自身的科學(xué)思維、邏輯思維、創(chuàng )造性思維能力，以及運用科學(xué)方法獨立地、創(chuàng )造性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力�？梢赃@樣說(shuō)，科學(xué)素養的培養，是創(chuàng )新意識培養的前提。因此，在中高職化學(xué)教育中，要提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，就必須將科學(xué)素養教育融入化學(xué)教育之中，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養，進(jìn)而從整體上提高學(xué)生的科學(xué)素養與創(chuàng )新意識。而如何實(shí)現科學(xué)素養與創(chuàng )新意識的提高，則需在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改革，尋找培養科學(xué)素養與創(chuàng )新意識的有效途徑。
2、在化學(xué)教學(xué)中培養科學(xué)素養與創(chuàng )新意識的途徑
2.1強化思想道德
思想道德教育是教育的根本，中高職化學(xué)教學(xué)也擔負著(zhù)這一重責大任。因此，在化學(xué)教學(xué)中，不但不可輕視思想道德教育這一根本，還必須加以強化，以培養學(xué)生的科學(xué)情感、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)技術(shù)價(jià)值觀(guān)。只有把思想道德教育融入化學(xué)教育之中，才能培養出德才兼備的高素質(zhì)技能型人才。對科學(xué)的熱愛(ài)、端正的科學(xué)態(tài)度與正確的科技價(jià)值觀(guān)，才能催生出偉大的科學(xué)精神，而這高科學(xué)素養則依賴(lài)于學(xué)生所接受的教育。因此，在中高職化學(xué)教學(xué)中，教師要結合教材內容與實(shí)際案例(如典型的環(huán)境問(wèn)題)，潛移默化地、有的放矢地進(jìn)行科學(xué)素養教育，培養學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)，并形成良好的科學(xué)態(tài)度與正確的科技價(jià)值觀(guān)。
2.2更新教學(xué)內容
對科學(xué)素養與創(chuàng )新意識的培養，要重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視對學(xué)生個(gè)性化、實(shí)踐能力以及個(gè)體素質(zhì)等的培養，重視學(xué)生科學(xué)思維與科學(xué)方法的訓練。因此，在中高職化學(xué)教學(xué)中，要更新教學(xué)內容，重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。具體而言，包括以下幾方面的措施：(1)深化學(xué)生的知識結構，重視化學(xué)理論的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維與科學(xué)方法的訓練，并促使其主動(dòng)運用科學(xué)思維與方法進(jìn)行之后的學(xué)習。在此過(guò)程中，務(wù)必要因材施教，針對不同學(xué)生選用符合其實(shí)際水平的教學(xué)內容。(2)促使學(xué)生在不斷接受、吸收新知識的一系列活動(dòng)中，實(shí)現對學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。在此過(guò)程中，要突出學(xué)生是教學(xué)中的主體，引導其主動(dòng)學(xué)習的意識，有效發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，進(jìn)而積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、討論問(wèn)題以及解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新意識。(3)加強教師的主導作用，喚醒學(xué)生學(xué)習的主體意識，努力營(yíng)造富有科學(xué)精神課堂氛圍，建立有利于創(chuàng )新意識培養的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新，協(xié)助進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗與實(shí)踐，促使學(xué)生在發(fā)現—提出—分析—解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)而有效提高其科學(xué)素養與創(chuàng )新意識。
2.3改革教學(xué)模式
科學(xué)素養與創(chuàng )新意識的培養，要注重學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)能力與創(chuàng )新能力的培養。因此，在中高職化學(xué)教學(xué)中，就須以學(xué)生作為主體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，改革教學(xué)模式，培養學(xué)生的自學(xué)習能力。唯有學(xué)生具備了學(xué)科精神，掌握了一定的科學(xué)方法，才能在現有知識的基礎上，主動(dòng)對相關(guān)知識進(jìn)行探索學(xué)習。在中高職化學(xué)教學(xué)中，須先明確培養目標，然后基于學(xué)生特征與教學(xué)實(shí)際，選用合適的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)；同時(shí)依據學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，加強對學(xué)生自學(xué)習能力的培養。因此，要想循序漸進(jìn)地實(shí)現對學(xué)生科學(xué)素養與創(chuàng )新意識的培養，要注意以下兩點(diǎn)：(1)突出三個(gè)教學(xué)環(huán)節：基礎知識的學(xué)習、自學(xué)習及常規訓練、動(dòng)手實(shí)驗、實(shí)踐既創(chuàng )新能力訓練；(2)探索新型教學(xué)模式：“啟發(fā)式”“討論式”“探究式”等新型教學(xué)模式的運用。在教學(xué)實(shí)踐中，教師將將這三個(gè)環(huán)節與新型教學(xué)模式有效結合起來(lái)，不但能使學(xué)生既獲得知識，又培養能力，還推動(dòng)了教學(xué)目標的科學(xué)化發(fā)展。唯有這樣，才能更好地培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，增強其自學(xué)習能力，進(jìn)而全面提高其科學(xué)素養與創(chuàng )新意識。
2.4采用先進(jìn)手段
要積極采用先進(jìn)的教學(xué)手段，加強學(xué)生科學(xué)素養與創(chuàng )新意識的培養�；瘜W(xué)是一門(mén)基于實(shí)驗，在分子、原子水平上研究物質(zhì)組成結構、主要特性以及變化規律的自然科學(xué)，與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。因此，在中高職化學(xué)教學(xué)中，面對開(kāi)放活躍的社會(huì )與日新月異的技術(shù)手段，教師應通過(guò)各種先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)平臺或工具，促使學(xué)生加強對該學(xué)科最新研究、實(shí)際應用等方面的了解，以拓展學(xué)生的知識結構，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而培養學(xué)生的科學(xué)素養與創(chuàng )新意識。具體而言，可包括以下幾種手段：
�。�1）創(chuàng )設有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，進(jìn)行科學(xué)探索的環(huán)境與機會(huì )。
�。�2）采用多媒體、CAI等技術(shù)將微觀(guān)分子、原子進(jìn)行形象化、立體化演示。
�。�3）組織化學(xué)研究小項目，培養學(xué)生的實(shí)踐技能、實(shí)驗設計能力。
�。�4）利用生活情境，引導學(xué)生運用所學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題等。
3、結語(yǔ)
總之，在中高職的化學(xué)教育教學(xué)中，教師要通過(guò)強化道德基礎、更新教學(xué)內容、改革教學(xué)方法、采用先進(jìn)策略等途徑，提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性，提升學(xué)生的科學(xué)素養與創(chuàng )新意識，進(jìn)而將學(xué)生培養成符合社會(huì )需求的具有創(chuàng )新高素質(zhì)技能型人才。
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