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中學(xué)化學(xué)四種實(shí)驗教法的論文
摘 要:中學(xué)化學(xué)的實(shí)驗教學(xué)通常有四種方式：演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗、協(xié)同實(shí)驗和社會(huì )實(shí)驗，在化學(xué)課程改革中加強實(shí)驗教學(xué)的研究，是培養學(xué)生的探究意識、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感的重要途徑。
關(guān)鍵詞：初中化學(xué)，演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗、協(xié)同實(shí)驗
前 言:中學(xué)化學(xué)課程是學(xué)生化學(xué)學(xué)習中的基礎，尤其是化學(xué)實(shí)驗的出現，更引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)這一神奇的科學(xué)中來(lái)。
中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)從形式上可分為：演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗、協(xié)同實(shí)驗和社會(huì )實(shí)驗四種形式，在教學(xué)中應注意統籌兼顧，交予學(xué)生知識，不如交予他們學(xué)習知識的科學(xué)方法，這樣才能事半功倍。
以下是我個(gè)人在化學(xué)實(shí)驗的改革中總結的幾點(diǎn)看法
一、改進(jìn)演示實(shí)驗，培養學(xué)生的學(xué)習情趣與探索意識
初中的化學(xué)實(shí)驗多以演示實(shí)驗作為開(kāi)頭，演示實(shí)驗在教學(xué)中也占有了非常重要的地位，這正是學(xué)生對化學(xué)這一陌生的學(xué)科的初步認識的一個(gè)窗口，因此在進(jìn)行演示實(shí)驗的教學(xué)過(guò)程中，，我認為我們應該注意以下幾點(diǎn)：
1.激趣導思，突出實(shí)驗的探究性演示實(shí)驗的目的之一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習情趣，引導思維活動(dòng)。
初中的化學(xué)學(xué)習主要是帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)，正確了解學(xué)習化學(xué)的重要性，主要表現在引導學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的手段解決學(xué)習中無(wú)法解釋的現象或者結論。例如：在學(xué)習氧氣的性質(zhì)時(shí)，課本上講到“氧氣可以使帶火星的木條復燃，”很多同學(xué)對此質(zhì)疑，于是我們采用了演示實(shí)驗，讓學(xué)生親眼目睹了這一神奇的現象，于是在探求真理的同時(shí)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
2.實(shí)驗演示，注重實(shí)驗的示范性，演示實(shí)驗是學(xué)生學(xué)習實(shí)驗操作的重要途徑。
眾所周知，演示實(shí)驗是教師做，學(xué)生看的一種教學(xué)模式，因此對教師的做也存在一些要求，首先教師在進(jìn)行演示實(shí)驗時(shí)態(tài)度要端正，實(shí)驗種的每一步都要嚴謹，確保實(shí)驗的質(zhì)量，尤其是藥品的取用，實(shí)驗儀器的組裝，拆分都要嚴格按照要求，從而使學(xué)生無(wú)形中了解并認同了正確的實(shí)驗規則，培養了學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度，這樣更加有力于今后的教學(xué)。
3.學(xué)習化學(xué)要具有真正的美感，不能片面的下結論
化學(xué)不同于其他學(xué)科的本質(zhì)區別就是化學(xué)在其學(xué)習過(guò)程穿插了許多神奇的實(shí)驗，這也正是化學(xué)吸引學(xué)生的獨到之處，因此我們要利用這一長(cháng)處去使學(xué)生進(jìn)行深入探究真正體會(huì )的化學(xué)現象中存在的科學(xué)美。例如：我們在學(xué)習二氧化碳這一物質(zhì)時(shí)，我們深刻了解了它是形成溫室效應的主要氣體之一，能使讓你窒息，然而它也有美的一面，比如可以滅火；可以進(jìn)行人工降雨；是植物光合作用的重要原料等。因此學(xué)習化學(xué)也要具備冷靜的頭腦，清晰的思維。
4.如何在化學(xué)實(shí)驗中體現綠色化學(xué)的真正含義
當今世界非常重視環(huán)境的保護問(wèn)題，世界各地的學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗室也是其中一個(gè)不可忽視的污染源，因此為強化學(xué)生的環(huán)保意識，我們堅持設計無(wú)污染的實(shí)驗，培養學(xué)生的綠色化學(xué)思想。在學(xué)習中教導學(xué)生，使其深刻體會(huì )到保護環(huán)境的重要意義，以及如何盡自己的微薄之力去保護，去愛(ài)護環(huán)境。在化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中嚴格按照要求，有害氣體的正確回收，實(shí)驗廢渣廢液的合理安置，真正做到學(xué)習科學(xué)文化的同時(shí)不去破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境
二、抓好學(xué)生實(shí)驗，培養學(xué)生的實(shí)驗技能與科學(xué)態(tài)度
演示實(shí)驗只是化學(xué)學(xué)習中出現的一種學(xué)習模式，而學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗得出結論才是我們的最終目的
1.注重實(shí)驗預習，培養自學(xué)習慣督促學(xué)生實(shí)驗預習是搞好分組實(shí)驗的保證。
學(xué)生的初次實(shí)驗往往好奇心占多數，然而這并不是壞事，我們可以利用學(xué)生的這種心理誘導他們在實(shí)驗以前進(jìn)行反復的預習，做到熟能生巧，往往第一次的成功會(huì )為以后更多的成功打下堅實(shí)的基礎。
2.指導學(xué)生規范操作，培養學(xué)生的實(shí)驗技能與協(xié)作精神
在實(shí)驗以前，教師要把實(shí)驗的正確操作手段詳細的告知與學(xué)生，并要求他們熟記，而且要把實(shí)驗中容易出現的問(wèn)題，錯誤予以列舉，這樣就為成功的實(shí)驗奠定了基礎。同時(shí)要求學(xué)生實(shí)驗時(shí)要注意培養同學(xué)間的協(xié)作能力，共同完成實(shí)驗。
3.改變教學(xué)程序，營(yíng)造探索環(huán)境傳統的學(xué)生實(shí)驗是在新課結束后進(jìn)行的，由于演示實(shí)驗的“前攝抑制”，學(xué)生對相應重復實(shí)驗的激情已淡化。
隨著(zhù)學(xué)習的逐漸深入，實(shí)驗的逐漸繁瑣，很多同學(xué)開(kāi)始對化學(xué)實(shí)驗乃至化學(xué)這門(mén)學(xué)科失去了以往的好奇與激情，在這時(shí)候正是教師發(fā)揮其主導作用的時(shí)候，教師可以把一些學(xué)習資料；課外輔導中的一些趣聞實(shí)驗搬到課堂上來(lái)，并且讓學(xué)生先進(jìn)行假設，再動(dòng)手實(shí)驗，最終得出結論，從而重新調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
4.寫(xiě)好實(shí)驗報告，培養科學(xué)品質(zhì)實(shí)驗報告是學(xué)生感性認識與理性思維相結合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。
在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的同時(shí)還需要學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗報告，因此在書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告的過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：①實(shí)驗現象一定是通過(guò)自己觀(guān)察得出的，不能看到課本有相應的結論，就盲目照抄，如果自己沒(méi)有得到結論，應找出原因，重新進(jìn)行試驗，從而最終得出正確的結論。②要把實(shí)驗現象和實(shí)驗結論區分開(kāi),例如：鎂帶在空氣種的燃燒，現象是：發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體；而結論則是：鎂帶可以在空氣中燃燒，生成氧化鎂。
三、組織協(xié)同實(shí)驗，培養學(xué)生的思維能力和合作精神
協(xié)同實(shí)驗是綜合演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)而形成的一類(lèi)過(guò)渡型課堂實(shí)驗，是教學(xué)過(guò)程中師生合作共同開(kāi)展的化學(xué)實(shí)驗，它常應用于新課的學(xué)習，是學(xué)生最喜歡、教學(xué)效果最好的一種實(shí)驗教學(xué)形式。
1.優(yōu)化教學(xué)程序，強調師生互動(dòng)設計科學(xué)的實(shí)驗教學(xué)程序搞好協(xié)同實(shí)驗的關(guān)鍵，協(xié)同實(shí)驗教學(xué)程序框圖如下：
通過(guò)對協(xié)同實(shí)驗程序框圖的研究可知學(xué)生是在實(shí)驗中占主導地位，然而教師的主導作用體現在對學(xué)生實(shí)驗的引導，教學(xué)環(huán)節的操控以及實(shí)驗操作的知道上。因此教師要精心設計實(shí)驗方案，在實(shí)驗過(guò)程中充分體現師生協(xié)同共同完成實(shí)驗的最終效果
2.創(chuàng )設實(shí)驗氛圍，培養合作精神協(xié)同實(shí)驗通常分為若干個(gè)實(shí)驗小組，師生都是實(shí)驗的參與者。
首先要學(xué)生深刻了解，協(xié)作實(shí)驗是培養學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師共同完成實(shí)驗的教學(xué)方法，因此不能把協(xié)作實(shí)驗當成是游戲，要重視實(shí)驗的效果和實(shí)驗質(zhì)量，必須建立活躍而有序的合作學(xué)習氛圍。同時(shí)強調團隊協(xié)作的精神
3.引導現象觀(guān)察，突出實(shí)驗探究協(xié)同實(shí)驗的過(guò)程是學(xué)生感性認識和理性思維活動(dòng)協(xié)同發(fā)展的重要過(guò)程。
協(xié)作試驗中的實(shí)驗現象的觀(guān)察也正如前面我們在實(shí)驗報告中提到的一樣，注重實(shí)驗現象要與實(shí)驗結論區別開(kāi)來(lái)，再此就不做討論了
四、開(kāi)展社會(huì )實(shí)驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和社會(huì )責任感
化學(xué)實(shí)驗是在科技生產(chǎn)的基礎上發(fā)展起來(lái)的一種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�；瘜W(xué)實(shí)驗的認識功能不僅在于它能幫助人們掌握知識，還在于通過(guò)它能將知識反作用于社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步的拓展和深化認識，開(kāi)創(chuàng )新的認知領(lǐng)域。
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)理論研究于實(shí)踐的橋梁。將化學(xué)實(shí)驗應用于科學(xué)探究和社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)科學(xué)探究和社會(huì )實(shí)踐中全面提高學(xué)生素質(zhì)是化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的最高層次和最終目標。
社會(huì )實(shí)驗包括校本課程、研究性學(xué)習和興趣小組活動(dòng)所涉及的各類(lèi)實(shí)驗室實(shí)驗和自然實(shí)驗。
1.開(kāi)放實(shí)驗室，強化實(shí)踐意識，培養學(xué)生實(shí)事求是的精神開(kāi)放實(shí)驗室是提高學(xué)生實(shí)驗技能和實(shí)踐精神的重要舉措。
在教學(xué)過(guò)程中，往往有些學(xué)生對課本中的結論，定義有所質(zhì)疑，對此我們不能批評，反而要帶著(zhù)學(xué)生的質(zhì)疑展開(kāi)深入討論。例如：在學(xué)習酸堿鹽時(shí)，我們學(xué)習了純堿碳酸鈉，它是一種鹽，之所以叫純堿是因為它的水溶液呈堿性；這時(shí)候有些學(xué)生就發(fā)出疑問(wèn)了，鹽的水溶液怎么能呈堿性呢？這時(shí)候我們采用了讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗，從而得出結論，這樣只是更加牢固。
2.組織興趣小組，開(kāi)展探索性實(shí)驗，培養學(xué)生創(chuàng )新能力探索性實(shí)驗以其獨特的魅力激發(fā)學(xué)生興趣，啟諦學(xué)生思維和創(chuàng )造。
化學(xué)學(xué)習的過(guò)程中，一定要注重興趣的培養，組織學(xué)生成立化學(xué)學(xué)習興趣小組，開(kāi)展探究性試驗，只有不斷的探究，不斷的實(shí)驗，不斷的總結結論，才能在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，最終達到良好的學(xué)習效果.
3.開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐，擴展化學(xué)視野，增強學(xué)生社會(huì )責任感廣闊的社會(huì )是最大的實(shí)驗室，結合化學(xué)教學(xué)，我們組織學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )。
學(xué)習化學(xué)的最終目的是造福人類(lèi)，減少污染，保護環(huán)境，因此我們要引導學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)自然，拓展知識面，我們可以利用節假日對身邊的農村進(jìn)行調查，主要是化肥，農藥的使用情況；以及一些工礦企業(yè)對環(huán)境，水源污染所造成的不良后果。從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，和對綠色化學(xué)的正確認識。
結 論:在化學(xué)教學(xué)中，一定要嚴格遵循理論，實(shí)驗相結合的教學(xué)方法，并且將化學(xué)科學(xué)與社會(huì )進(jìn)步，科技發(fā)展相聯(lián)系，這樣即培養了學(xué)生的知識技能，又使學(xué)生在學(xué)習中了解了化學(xué)科學(xué)的重要性。
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