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高中學(xué)生化學(xué)教育論文
1.高中學(xué)生化學(xué)教育教學(xué)中的影響因素
化學(xué)教學(xué)中的師生互動(dòng)比較薄弱。如果在高中學(xué)生的化學(xué)課堂中，教師只是一味地傳授知識，而不顧及學(xué)生的反映，那么學(xué)生就很難接受并吸收�，F在的課堂情況，仍然保留著(zhù)原始的教學(xué)方式，也就是老師就是教，學(xué)生就是學(xué)，在這一點(diǎn)上，是需要改善的。它所表現出的是教師只注重知識的傳輸，而忽視了學(xué)生的課堂效應。長(cháng)此以往，學(xué)生們的知識掌握得不夠扎實(shí)，再學(xué)習新的知識也是非常吃力的。
2.高中學(xué)生化學(xué)教育教學(xué)的改進(jìn)措施
�。�1）課堂內外相結合的方法
教師可以通過(guò)一些活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己親手制作一些教具和模型，組織化學(xué)方面的講座，進(jìn)行化學(xué)課的試驗，組織化學(xué)知識的比賽，和化學(xué)相關(guān)的晚會(huì )，制作化學(xué)板報，或者化學(xué)博覽會(huì )，還可以去化學(xué)相關(guān)的工農業(yè)企業(yè)去參觀(guān)，對社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題作相關(guān)調查。這些活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生對化學(xué)的興趣，還可以活躍課堂上的氣氛，打開(kāi)學(xué)生的視野，并且讓他們找到合適的方法來(lái)學(xué)習化學(xué)。教師還可以使用多媒體教學(xué)，使課堂的情景更加多元化，創(chuàng )造一種新的課堂模式，這樣不僅使課堂的表現形式提高了，還增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，令學(xué)生更加地喜歡化學(xué)課，教師的教學(xué)也不再生硬，學(xué)生們也更加喜歡這門(mén)課，只有興趣來(lái)了，學(xué)生們才知道怎么去學(xué)，并且學(xué)好這門(mén)課。
�。�2）將教師與學(xué)生的位置互換
將教師放在學(xué)生的位置上來(lái)思考，把學(xué)生放在首位，教師作為輔助，去欣賞且關(guān)注所有學(xué)生，去聆聽(tīng)他們的心聲。多了解學(xué)生想要的，使學(xué)生貼近生活，因為化學(xué)是和現實(shí)生活是密不可分的，這樣既彌補了課堂上的死板教學(xué)，還豐富了課外活動(dòng)。教師還要傾注更多的愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是化學(xué)學(xué)習成績(jì)稍差的學(xué)生，要對他們更加地關(guān)心，幫助他們和其他學(xué)生一起進(jìn)步。要改變傳統的教師來(lái)教、學(xué)生來(lái)學(xué)的教學(xué)模式，這樣學(xué)生們不僅會(huì )對化學(xué)產(chǎn)生興趣，也會(huì )對教師產(chǎn)生濃厚的感情。
3.結束語(yǔ)
綜上所述，化學(xué)課的教學(xué)方法是千變萬(wàn)化的，教師在教育的過(guò)程中，也要針對學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)采取相應的教學(xué)方法，從而使化學(xué)知識能夠被廣大高中學(xué)生所接受，使學(xué)生感覺(jué)到化學(xué)是一種娛樂(lè )。帶領(lǐng)他們使用正確的方法學(xué)習化學(xué)，也是教師應該具備的能力。
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