高中化學(xué)教學(xué)中的STSE教育論文

　　摘要：高中化學(xué)教學(xué)在實(shí)施STSE教育過(guò)程中，突出科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互關(guān)系和科學(xué)技術(shù)在社會(huì )生產(chǎn)、生活和發(fā)展中的應用，提供豐富多樣化的教學(xué)空間，有力地促進(jìn)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力、科學(xué)評價(jià)能力和科學(xué)決策能力的提高以及健康的價(jià)值觀(guān)的形成。

　　關(guān)鍵詞：STSE教育；高中化學(xué)；滲透

　　STSE教育是以突出科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互關(guān)系和科學(xué)技術(shù)在社會(huì )生產(chǎn)、生活和發(fā)展中的應用為指導思想而組織實(shí)施的科學(xué)教育�；瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了在中學(xué)化學(xué)中滲透STSE教育，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )的意識和用正確的價(jià)值觀(guān)處理社會(huì )問(wèn)題的能力，是非常必要的。因此，我來(lái)談?wù)勛约涸趯?shí)施STSE教育過(guò)程中的一些教學(xué)體會(huì )：

　　一、學(xué)課內滲透

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　　在課堂教學(xué)中，要根據教材內容挖掘出STSE教育的結合點(diǎn)。如化學(xué)史實(shí)、能源、資源、醫療、環(huán)保等與工業(yè)、農業(yè)、生產(chǎn)、生活有著(zhù)密切聯(lián)系的內容。課內滲透的時(shí)間個(gè)人認為一般不超過(guò)3分鐘，需要詳細介紹的結合點(diǎn)也要在5分鐘以?xún)�，內容要精練�?/p>

　　例如：在《氨氣》教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生分析下列問(wèn)題：

　�。�1）如果化工廠(chǎng)發(fā)生嚴重的氨氣泄露事件，你應該往哪里撤離？地勢高的地方還是地勢低的地方？

　�。�2）如果你家距離化工廠(chǎng)比較近，如何避免吸入較多的氨氣？

　�。�3）當氨氣彌漫在空氣中，消防官兵前來(lái)處理時(shí)，他們噴射的物質(zhì)最可能是什么？

　�。ǘ�）選修課

　　選修課是必修課的補充和延伸。運用現代化傳播媒體，靈活開(kāi)展STSE教育活動(dòng)，介紹化學(xué)在高新科技領(lǐng)域中的應用。如2008年北京奧運游泳館“水立方”引進(jìn)了一種新型建筑用幕墻材料——ETFE薄膜。教師通過(guò)介紹建筑用ETFE薄膜的性能特點(diǎn)、典型的實(shí)際應用案例、薄膜制作工藝以及用于建筑其本身需要解決的重點(diǎn)技術(shù)問(wèn)題，使學(xué)生對這一新型建材有更全面的了解，民族自豪感油然而生。

　　二、課外實(shí)踐

　�。ㄒ唬┤の秾�(shí)驗

　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，新穎趣味的課外小實(shí)驗，可激發(fā)學(xué)生思維，促使學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手，注重觀(guān)察和探索未知。例如：將月季、菊花、牽�；ǖ惹兴閾v爛，用酒精浸制，浸出液在酸性溶液或堿性溶液里會(huì )明顯地顯示不同的顏色，也可以用作酸堿指示劑。由于就地取材方便快捷，操作簡(jiǎn)單，現象明顯，極大地提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，建立了科學(xué)研究的信心，豐富了實(shí)踐操作的經(jīng)驗。

　�。ǘ�）社會(huì )實(shí)踐

　　開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生了解社會(huì )和體驗生活的有效手段，是課堂教學(xué)的升華，是深化STSE教育的有效途徑。

　　根據本校的條件和本地區的特點(diǎn)，加強與社會(huì )各部門(mén)的聯(lián)系，發(fā)揮社區優(yōu)勢，組織學(xué)生深入工廠(chǎng)、科研單位、科技館等進(jìn)行參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，對他們在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行科普教育、環(huán)境教育、社會(huì )問(wèn)題教育以及實(shí)踐操作訓練等。我們還可以進(jìn)行以解讀空氣質(zhì)量報告、家庭裝修中的污染問(wèn)題調查、高效燃料的閉路循環(huán)等等專(zhuān)題為內容的調查討論，寫(xiě)調查報告的科學(xué)探究性學(xué)習的活動(dòng)。既培養了學(xué)生收集和處理信息的能力也增強學(xué)生的社會(huì )責任感。

　　三、反思

　　1、STSE教育是綜合性教育，并非某一學(xué)科的任務(wù)，各個(gè)學(xué)科要協(xié)同配合，以加強效果，減少內耗。避免各學(xué)科各自為戰的狀況，使中學(xué)教育發(fā)揮出最大效益。

　　2、實(shí)施STSE教育首要解決的問(wèn)題是：改革現行單一用學(xué)生考試分數評價(jià)和選拔人才的做法，切實(shí)變應試教育為素質(zhì)教育，保證STSE教育長(cháng)期穩定地進(jìn)行下去。

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