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小學(xué)教師法制教育論文
“法制”我國古代已有之，在現代，人們對于法制概念的理解和使用是不一樣的。小編整理的小學(xué)教師法制教育論文，供參考！
一、教師轉變觀(guān)念，教學(xué)中加強滲透法制教育的意識
事實(shí)上，在新課改培養目標下，小學(xué)數學(xué)教材設計了大量生動(dòng)活潑的情景，許多教學(xué)情景都含有潛在的法制教育元素，教育性極強。小學(xué)數學(xué)教師要樹(shù)立和強化在教學(xué)中滲透法制教育的觀(guān)念和意識，將法制教育列入教學(xué)目標。在備課和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中積極挖掘數學(xué)教材中的法制元素，開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)時(shí)要將此列為研討內容。以蘇教版小學(xué)數學(xué)教材為例，如講授《認識人民幣》，通過(guò)給學(xué)生展示各種面值的人民幣，配以圖片說(shuō)明，指出人民幣的特征和防偽標記，幫助學(xué)生認識人民幣，體會(huì )人民幣在實(shí)際生活中的作用，并有機滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》相關(guān)內容，教學(xué)生愛(ài)護人民幣，勤儉節約。
在教學(xué)“軸對稱(chēng)圖形”時(shí)，可結合課本中練習辨識交通標志哪些是軸對稱(chēng)圖形，介紹《中華人民共和國道路交通安全法》有關(guān)內容，學(xué)生通過(guò)討論，增強對交通標志的認識和理解，進(jìn)一步提高交通安全意識，遵守道路交通規則。在學(xué)習統計知識教學(xué)《統計與可能性》時(shí)，結合課本練習“全國47個(gè)環(huán)保重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日報情況摘要”和“上海市的空氣質(zhì)量日報情況摘要”以及對空氣、空氣污染、空氣與人體健康、空氣污染指數，以及空氣質(zhì)量狀況的介紹，可滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》有關(guān)法律知識，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境。
二、教師加強學(xué)習，提升教學(xué)中滲透法制教育的能力
法律意識的形成源于生活，為了在課堂中滲透教材中所蘊含的法律知識，抓好法制教育，小學(xué)數學(xué)教師要加強學(xué)習和研究，提升在教學(xué)中滲透法制教育的能力。一方面，小學(xué)數學(xué)教師必須學(xué)法懂法，提升自身法律素養，每位小學(xué)數學(xué)教師都應把《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規列為學(xué)習內容，去研讀領(lǐng)悟。只有教師知法、懂法，才能在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中自覺(jué)地向學(xué)生講法，否則就可能對小學(xué)數學(xué)教材中存在的契機“視而不見(jiàn)”。
另一方面，小學(xué)數學(xué)教師也要深研教材，善于研究教學(xué)活動(dòng)，在相應教學(xué)內容、環(huán)節、形式中去發(fā)現契機。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要關(guān)注社會(huì )與生活，注重調查研究，講究方式方法，善于創(chuàng )設話(huà)題，把法制教育寓于數學(xué)教學(xué)中，在課堂教學(xué)中抓住一切有利時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行法制教育。如在蘇教版教材中，在教學(xué)《百分數的應用》時(shí)，結合課本中有關(guān)納稅習題和納稅知識的介紹，安排學(xué)生進(jìn)行調查，了解納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中有目的地滲透法制教育，不但讓數學(xué)教學(xué)不再枯燥，也讓學(xué)習過(guò)程更加有趣，學(xué)習結果更加有效。
三、教師把握好度，以免將數學(xué)課變成法制課
小學(xué)數學(xué)教學(xué)中一定要明確數學(xué)知識的傳授與法制教育的關(guān)系，應以數學(xué)知識為主，法制教育為輔。教師在課堂上要把握好度，法制教育不應占用太多教學(xué)時(shí)間，以免將數學(xué)課上成法制課。課堂上，滲透法制教育在內容上要尊重小學(xué)生的認知能力，要以數學(xué)知識為基礎，與實(shí)際生活相聯(lián)系，在分量上要恰到好處，不可為了滲透而滲透，切忌不顧數學(xué)知識牽強附會(huì )。
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要將教學(xué)內容與法制教育有機結合起來(lái)。既不能把數學(xué)課上成法制課，也不能忽視教學(xué)內容中蘊藏的法制教育元素。教師要明白滲透法制教育是數學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，而非設置專(zhuān)門(mén)時(shí)間來(lái)進(jìn)行法制教育，在課堂中滲透教育的內容根據數學(xué)教材內容確定。教師無(wú)需改變教學(xué)計劃或教學(xué)大綱，也無(wú)需重新編印專(zhuān)門(mén)法制教材。小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透法制教育沒(méi)有固定時(shí)間，教學(xué)中很多內容都可以找到法律知識的滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
例如，在蘇教版小學(xué)數學(xué)教材中，教學(xué)《位置與方向》時(shí)，結合課本練習“緊急疏散平面圖”，可以滲透《中華人民共和國消防法》的有關(guān)法律知識。教學(xué)“千米和噸”時(shí)，結合課本中練習“如果每人每天節約2千克水，一個(gè)三口之家一年大約可節約多少?lài)嵥�？了解你家每月的用水量大約是多少?lài)�，你家有哪些節約用水的辦法，在小組討論”以及廢紙回收利用問(wèn)題時(shí)，可以滲透《中華人民共和國水法》中的法律知識和環(huán)保方面的法制常識，讓學(xué)生養成節約用水以及注重環(huán)保的好習慣。教學(xué)數量單位《千克和克》時(shí)，在指導學(xué)生通過(guò)天平稱(chēng)出一千克的重量告訴學(xué)生“公平交易，誠實(shí)做人”的同時(shí)，也可以告誡學(xué)生法律的本質(zhì)就是追求公平正義。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透法制教育是教師義不容辭的責任和義務(wù)。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透法制教育對教師提出了更高要求，要求教師轉變觀(guān)念，加強學(xué)習研究，把握好度。在教學(xué)中滲透法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的問(wèn)題，要求在平時(shí)的數學(xué)教學(xué)中加以重視，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，深化、細化法制教育，小學(xué)數學(xué)教學(xué)才能更好地滲透法制教育，提高小學(xué)生法制水平。
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