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談現代企業(yè)對職業(yè)教育的期盼論文
摘要：本文主要闡述了我們職業(yè)教育所面臨的一些問(wèn)題，對具體的狀況進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，呼吁人們重視職業(yè)教育工作，對于將來(lái)通過(guò)職業(yè)教育走向社會(huì )的學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向進(jìn)行了探討，分析了企業(yè)對于未來(lái)員工的需求，就如何培養所需人才進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育論文
職業(yè)教育，主要是面向職業(yè)的教育，在當前的社會(huì )環(huán)境壓力下，職業(yè)教育對未來(lái)的工作和生活越來(lái)越重要。但是中國固有傳統教學(xué)備受尊崇的傳統，對于職業(yè)教育，仿佛提起來(lái)就不如傳統教育如本科、普高、碩士等有吸引力，比人矮一截，社會(huì )上對于職業(yè)教育有偏見(jiàn)。面對當前激烈的競爭，尤其是在當前經(jīng)濟普遍不景氣，企業(yè)也對職業(yè)教育提出了更大的需求。作為企業(yè)，最大的希望是培養出一批具有良好職業(yè)素質(zhì)，能解決實(shí)際問(wèn)題的應用型人才。但是，企業(yè)更需要的是具有職業(yè)道德的職業(yè)人員�，F在的企業(yè)用人有些所謂的黃金法則：有德有才破格重用，有德無(wú)才培養使用，有才無(wú)德限制錄用，無(wú)德無(wú)才堅決不用。這與人們常說(shuō)的，做事先做人是同樣的一個(gè)道理，這里充分說(shuō)明了，職業(yè)品德及素養的重要性。所以對于我們職業(yè)教育者來(lái)說(shuō)，要讓學(xué)生懂得，在當今的社會(huì )，要想獲得認可，首要的是要懂得如何做好一個(gè)人，正確處理人與人之間的關(guān)系，要分清楚什么能做，什么不能做，處理好人際關(guān)系，理清眼前利益和長(cháng)遠利益，顧全大局。在以后走上社會(huì )時(shí)，能夠直面社會(huì )上的種種誘惑，不受其他競爭企業(yè)或對手的誘惑，能夠保持對于企業(yè)的忠誠。與企業(yè)共同發(fā)展和進(jìn)步，使學(xué)生能在職業(yè)道路上走得更好，更遠。
一、素質(zhì)教育，既是在未來(lái)社會(huì )工作中企業(yè)對于員工的要求，也是學(xué)生進(jìn)行人生規劃的一個(gè)重要組成部分
(一)素質(zhì)教育的必要性
如何提高學(xué)生的素質(zhì)?當然主要依靠的是教育，在學(xué)校當中，進(jìn)行的就是學(xué)校教育。學(xué)校教育是一種規范化的教育，是標準化的教育，注重學(xué)生的全方位發(fā)展，要求學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有明確的目的和計劃，是具有強烈目標性的教育，這種教育對提高學(xué)生的素質(zhì)起到了決定性作用。當今世界，以人才素質(zhì)為基礎的綜合國力競爭日漸激烈，對于全民的素質(zhì)提高成為當前最緊要的任務(wù)之一，實(shí)施素質(zhì)教育勢在必行。職業(yè)教育作為大多數年輕工作者工作前的最后一課，更顯得尤為重要和謹慎。
(二)針對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的具體措施
首先應該注重心理素質(zhì)的培養。學(xué)生正處于心理不成熟的階段，容易感情用事，比較急躁和毛躁地處理事情。因此在以后的職業(yè)教育過(guò)程中，必須注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)�？梢远ㄆ诎才艑�(zhuān)業(yè)人士開(kāi)辦講座，培養學(xué)生的自我調控能力，適應環(huán)境的能力。素質(zhì)教育受后天因素的影響較大，尤其是人的毅力主要來(lái)源于后天的培養，人的動(dòng)力，主要來(lái)源于自我的追求。年輕人正處在可塑性很強的學(xué)生時(shí)代，正是這一點(diǎn)為素質(zhì)教育提供了依據和可能。人的素質(zhì)受環(huán)境的影響，這里的環(huán)境概括起來(lái)不外乎包括社會(huì )地位、階級屬性、時(shí)代背景等方面。從工業(yè)經(jīng)濟時(shí)代到現在的全球化一體經(jīng)濟時(shí)代，競爭越來(lái)越大，對于個(gè)體的素質(zhì)要求越來(lái)越高。我們所身處的是一個(gè)高度發(fā)達的社會(huì )，國家要在全球性的經(jīng)濟浪潮中站穩自己的腳跟，屹立于世界民族之林，靠的不是資金和技術(shù)，因為資金可以積累，技術(shù)可以發(fā)明和創(chuàng )造，但是人口素質(zhì)無(wú)法引進(jìn)，必須靠我們自己慢慢提高。所以學(xué)校的素質(zhì)教育工作尤為重要，只有擺正自己的良好心態(tài)，才能在素質(zhì)教育的工作和學(xué)習當中，全方位地發(fā)展，以提高自己的素質(zhì)來(lái)適應時(shí)代的需要。其次要注意身體素質(zhì)的培養。保持良好的生活習慣和作息制度，擁有良好的紀律性，正常的體育愛(ài)好和良好健康的體質(zhì)，這不但是適應和改造環(huán)境的需要，也是人適應其他組織形成和發(fā)展的生理基礎�，F代社會(huì )隨著(zhù)最新的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，新技術(shù)和新機器的應用大大減少了人們的體力勞動(dòng)，但是無(wú)論生活還是學(xué)習工作，強健的體魄是必需和優(yōu)先重要的基礎之一。而且，擁有良好的體魄才能全面地發(fā)展，也是人類(lèi)獲得幸福的必要基礎。對于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)更為重要，學(xué)生時(shí)代也是打下良好的身體基礎的時(shí)代。所以在今后的教育工作中，要注意智育的發(fā)展，同時(shí)也不能忽視體育的發(fā)展，要糾正教學(xué)當中單純注重對于專(zhuān)業(yè)技能的訓練而忽視體質(zhì)的培養，要使學(xué)生的身體素質(zhì)真正得到發(fā)展。最后就是要對道德教育進(jìn)行重點(diǎn)培養和督促。普遍來(lái)講，現代教育的核心，就是要進(jìn)行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的核心，就是進(jìn)行道德教育，德育就是要加強學(xué)生的品德教育，培養青少年具有遠大的抱負，強烈的社會(huì )責任感。通過(guò)人的行為規范教育來(lái)提高自我的健康人格。學(xué)校中的校園文化是物質(zhì)文化和精神文化的集合，也是學(xué)生培養良好道德的土壤和外在環(huán)境。職業(yè)教育構建了當代中國國民經(jīng)濟發(fā)展龐大的教育系統。無(wú)論是理論還是實(shí)際，市場(chǎng)對人才的需求，需要學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，訓練有素，作為各行各業(yè)最基本的力量，職業(yè)教育是專(zhuān)門(mén)為培養此類(lèi)學(xué)生而成立的專(zhuān)業(yè)教育機構。職業(yè)教育的對象比較復雜，包括學(xué)生，社會(huì )青年，等等，要把這些人培養成有用的人才，除了教授必要的文化基礎和專(zhuān)業(yè)技能，更要抓好學(xué)生的思想道德建設。青年學(xué)生由于生活視野狹隘、人生經(jīng)歷蒼白、道德價(jià)值觀(guān)不十分穩固等因素，在面對多元文化價(jià)值觀(guān)的沖突碰撞時(shí)，部分學(xué)生價(jià)值取向的天平就會(huì )搖擺，而他們的內心世界往往就會(huì )出現道德的困惑與混亂。再面對處于轉型期的企業(yè)經(jīng)營(yíng)當中所出現的各種問(wèn)題，如暫時(shí)經(jīng)濟困難，縮減福利，縮減員工，等等，就會(huì )使他們聯(lián)想到自己的未來(lái)，不禁茫然若失。不能夠堅定自己的信仰對企業(yè)缺乏信心。面對充斥利己主義、功利主義、物質(zhì)攀比的世界，金錢(qián)至上、物質(zhì)至上、享受至上的實(shí)用主義浪潮，他們不得不去思考，金錢(qián)與真理哪個(gè)更正確，孰輕孰重，而由于經(jīng)驗的匱乏，他們往往分不清楚二者之間的關(guān)聯(lián)與矛盾。我們可以看到，當今社會(huì )有許多非主流或者是不勞而獲的人，通過(guò)欺騙和欺詐來(lái)實(shí)現自己的經(jīng)濟目的，而且有些人看起來(lái)生活得還很好，他們通過(guò)自己的所謂聰明頭腦，不勞而獲，但是其本質(zhì)注定了，它只是經(jīng)濟發(fā)展中的沉渣，注定將在經(jīng)濟大潮涌動(dòng)中被淘汰。要加強教育，社會(huì )改革的全面成功才能為我們國家重建道德觀(guān)念和行為規范創(chuàng )造良好的條件。要加大加強教師隊伍的道德建設，師德是高素質(zhì)教師的核心，只有不斷加強道德建設，教師才能成為先進(jìn)文化的傳播者，才能培養出有理想、有道德、素質(zhì)高的人才。教育工作做得再好，也需要學(xué)生的自我修養，只有這樣才能建立起完善和正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
二、注重加強提高學(xué)生的實(shí)用技能
(一)在職業(yè)教育中培養技能型人才
技能型人才是指工作在第一線(xiàn)的工作人員，他們具有相對專(zhuān)業(yè)的知識和文化及技術(shù)，能夠利用自己所掌握的知識來(lái)處理出現的基本問(wèn)題，并在實(shí)際工作中快速處理，是企業(yè)所需基本人才，要想成為企業(yè)所需要的高級技能型人才，要具有較強的邏輯思維能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。所有的技術(shù)都要通過(guò)不斷的訓練和大量的實(shí)踐工作來(lái)積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，才能夠成為合格的技能型人才。要針對特定的崗位掌握特定的技能，技能型人才是和工作崗位相聯(lián)系的，這就是所謂的專(zhuān)業(yè)技能，也就是職業(yè)教育工作當中的專(zhuān)業(yè)分配以及各種系別。在具備專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也要具有職業(yè)遷徙能力，技能型人才不僅需要具有工作技能，更要具有一定的知識沉淀、邏輯思維能力，也就是所說(shuō)的智力，因此在工作單位的大量實(shí)際工作中所積累的工作經(jīng)驗，也適用于以后不同的工作崗位。所以，一般不會(huì )導致只知其一不知其二，能夠做到舉一反三，在無(wú)路當中找到出路。
(二)在職業(yè)教育中培養創(chuàng )新型人才
技能型人才是根植于生產(chǎn)一線(xiàn)的具有創(chuàng )新思維的高技能人才，是技術(shù)創(chuàng )新與科學(xué)成果產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵人才。在制造業(yè)發(fā)達地區，大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養培訓大批高技能人才是社會(huì )經(jīng)濟、科技發(fā)展的需要，是實(shí)現企業(yè)高速發(fā)展，建立制造業(yè)強國的關(guān)鍵因素。進(jìn)入2017年以來(lái)，環(huán)境保護越來(lái)越重要，促進(jìn)了制造業(yè)向綠色制造發(fā)展，科技發(fā)展確定了以后的制造是基于科學(xué)的制造，是經(jīng)驗型單一追求生產(chǎn)效率向可預測型未來(lái)行業(yè)發(fā)展的高科技含量產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)，是信息技術(shù)與制造技術(shù)的完美融合。由于自動(dòng)化和流水線(xiàn)的出現，對一線(xiàn)工人的技能要求相對下降，但對于產(chǎn)品的創(chuàng )新和理解能力要求增加，因而需要具備良好的思維能力和計算能力，不能夠只具有簡(jiǎn)單的工作積累經(jīng)驗，要能正確轉化，具備全面的技術(shù)應用能力和生產(chǎn)技術(shù)的多種技能。由企業(yè)發(fā)展的被動(dòng)者向主動(dòng)者轉變，提高自己的綜合技術(shù)和創(chuàng )新能力，需要有高超的崗位技能和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，同時(shí)還要具有腦力、心智技能的較強理解。能夠通過(guò)自己對于專(zhuān)業(yè)的理解和實(shí)際工作當中的發(fā)現，為企業(yè)提供實(shí)際可行的方案和方法，提升產(chǎn)品或服務(wù)標準，提高核心競爭力，既能夠為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，也能夠實(shí)現自我的人生價(jià)值。擁有良好的素質(zhì)，過(guò)硬的技術(shù)，來(lái)到企業(yè)就能夠勝任一般的技術(shù)工作，以?xún)?yōu)秀的內在素質(zhì)為核心，以技術(shù)為手段，更好地為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值。我們希望通過(guò)職業(yè)教育工作者對于職業(yè)教育的深刻認識，讓人們普遍認可職業(yè)教育，成為民族富強不可缺少的途徑，成為社會(huì )發(fā)展的重要基石。通過(guò)深入研究企業(yè)對于未來(lái)工作人員的需求，來(lái)確定未來(lái)的培養方向，以幫助企業(yè)獲得優(yōu)秀稱(chēng)職的專(zhuān)業(yè)人員，為學(xué)生的未來(lái)生活工作打下堅實(shí)的基礎。
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