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新時(shí)期中學(xué)體育教育研究論文
摘要:體育教學(xué)應與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)改革，舉辦競技比賽，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)和拼搏奮斗的體育精神。
關(guān)鍵詞:新時(shí)期；中學(xué)體育；時(shí)代特點(diǎn)；教育探討
中學(xué)體育的教學(xué)目標是增強學(xué)生身體素質(zhì)，培養學(xué)生拼搏進(jìn)取、永不言敗的體育精神。因此在體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，應該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養其自主學(xué)習的能力。此外，學(xué)校應多舉辦生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，學(xué)校每年應至少舉行一次全校性的運動(dòng)會(huì )。然而，隨著(zhù)課程改革的不斷深入，學(xué)校開(kāi)展的體育活動(dòng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代教育的發(fā)展需求，因此，學(xué)校在開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)，應從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，最大程度的激發(fā)學(xué)生的熱情。
1.中學(xué)體育教學(xué)應結合課外活動(dòng)
在體育教學(xué)過(guò)程中，應該將體育課的教學(xué)內容與課外體育活動(dòng)相結合，因為課外體育活動(dòng)更加豐富多彩，其表現形式更多樣，更能激發(fā)學(xué)習的學(xué)習熱情，對培養學(xué)生的體育情感方面，其效果要比體育教學(xué)中的項目更好，更能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。另外課外活動(dòng)其比賽形式比較豐富，競賽項目比較多樣，另外其舉辦地點(diǎn)和時(shí)間比較隨意，不拘泥于一時(shí)一地，因此課外好動(dòng)的舉辦更加容易。所以，學(xué)校在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)為了兼具趣味性、娛樂(lè )性、多樣性和考核性，應該在更多的融合課外活動(dòng)的內容和形式，使學(xué)生更加積極主動(dòng)的鍛煉身體、強健體魄，培養自身拼搏精神�！度窠∩碛媱潯穼ξ覈捏w育進(jìn)行了具體的指示，教師在體育教學(xué)中要將學(xué)校體育與社會(huì )體育有機結合，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情，培養學(xué)生堅毅不拔、拼搏奮斗的體育精神，為培養新時(shí)期的體育接班人打下良好的基礎。為了實(shí)現這一目標，我們就要徹底摒棄傳統的以單一競技項目為教學(xué)內容的體育教學(xué)模式，樹(shù)立競賽觀(guān)念，在一年中要有某一季或某幾天為競賽時(shí)間的觀(guān)念，貫徹落實(shí)終身體育教育的理念，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校要有選擇性的把競技項目與教學(xué)活動(dòng)相結合，充分展現體育課的趣味性和娛樂(lè )性，逐漸形成獨具特色的體育教學(xué)模式。
2.中學(xué)體育教學(xué)應點(diǎn)燃學(xué)生興趣
學(xué)校組織的體育活動(dòng)的最大特點(diǎn)是該活動(dòng)集趣味性、娛樂(lè )性、健身性和競技性為一體，這要求學(xué)校在組織此類(lèi)活動(dòng)時(shí)要結合學(xué)生的自身特點(diǎn)和實(shí)際需求，選擇科學(xué)有效、簡(jiǎn)單有趣的方式進(jìn)行競賽，并且要讓學(xué)生在集體項目中學(xué)習到團結、合作的精神，培養學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生的積極主動(dòng)性，達到體育教學(xué)健身育人的最終目標。由于這類(lèi)內容生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)受到越來(lái)越多的中學(xué)生的青睞，因此體育教學(xué)中應多安排相關(guān)內容，滿(mǎn)足學(xué)生對豐富多彩的課余生活的需求，培養學(xué)生對體育活動(dòng)的恒久興趣，從而達到提高其身體素質(zhì)的目的。在傳統體育教學(xué)中，體育老師更多的是利用“達標”、體育課考核、體育畢業(yè)升學(xué)考試等形式來(lái)脅迫學(xué)生學(xué)習體育技能，從某種程度上來(lái)講促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，但是，這種項目并非競賽項目，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師在安排體育教學(xué)內容時(shí)應該與競賽相結合，因為競賽需要選手全身心的投入到比賽中去，更有利于培養學(xué)生的體育情感。將體育課與競賽完美結合，既可以達到體育課的教學(xué)目標，又可以培養學(xué)生鍛煉身體的積極性。比賽可以是學(xué)校內的各個(gè)班級之間的競爭，還可以是不同學(xué)校之間的競爭，加強學(xué)生間的互動(dòng)交流，增強學(xué)生的競爭意識，而且這種比賽活動(dòng)應與每個(gè)同學(xué)的體育考核相聯(lián)系，不僅能有效增強學(xué)生自己參與的熱情，還能提高學(xué)生的積極主動(dòng)性，而且給學(xué)生提供了提高自我、展現自我的良好平臺，利用這種機會(huì )掌握更多的體育技能，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。而且在緊張的學(xué)習之余，通過(guò)參加體育活動(dòng)能夠放松身心，緩解壓力，使其能夠更好的投入到學(xué)習生活中去。
3.中學(xué)體育教學(xué)應注意衛生保健
體育文化的構建是校園文化建設的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，因此，在對學(xué)生進(jìn)行體育教育時(shí)應注重對學(xué)生進(jìn)行體育基礎知識的教育，不僅如此，還要注意與衛生保健方面的知識相結合，這是學(xué)校在體育教學(xué)過(guò)程中要完成的重要教學(xué)任務(wù)，然而，現有的體育教學(xué)內容中并沒(méi)有將衛生保健知識考慮進(jìn)去，也沒(méi)有借助體育活動(dòng)向大家普及衛生保健方面的知識。
4.中學(xué)體育教學(xué)改革需要提升的角度
中學(xué)教學(xué)改革應注重對體育競賽方面的改進(jìn)，使競賽的對象面向全體學(xué)生，從而達到提升學(xué)生體育技能和強化重視體育意識的教學(xué)目標，使群眾性的體育活動(dòng)能夠廣泛深入的開(kāi)展起來(lái)。只有對體育教育有一個(gè)比較正確的定位之后，才能有目標的轉變體育教師在教學(xué)中的思想觀(guān)念，制定科學(xué)的競賽內容和競賽機制，加大改革力度，充分發(fā)揮學(xué)校在師資力量和場(chǎng)地方面的優(yōu)勢，使學(xué)校的體育教育真正符合社會(huì )的實(shí)際需求。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，學(xué)生的課業(yè)負擔有所減少，因此學(xué)生有充足的課余時(shí)間參加體育活動(dòng)，競賽等。學(xué)校的領(lǐng)導要充分重視學(xué)生自身的發(fā)展需求，鼓勵學(xué)生自愿參加體育活動(dòng)，而不是為了達到教師規定的考核目標而不得不參加。體育教師應充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，鼓勵和幫助學(xué)生參加各種形式的體育活動(dòng)，使其校園生活更加豐富多彩。綜上所述，體育教學(xué)應與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)改革，舉辦競技比賽，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)和拼搏奮斗的體育精神。
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