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初中歷史教學(xué)的教學(xué)技巧研究論文
【摘要】在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展速度逐步加快的情況下，教育教學(xué)始終是關(guān)注的重點(diǎn)。在初中階段開(kāi)設歷史課程的主要目的就是要學(xué)生掌握歷史基礎性知識，培養學(xué)生能力，促使學(xué)生在思想上獲得教育。歷史教學(xué)有助于開(kāi)拓學(xué)生的視野，加強學(xué)生自身修養，同時(shí)還能夠提高學(xué)生素質(zhì)。在新課程改革實(shí)施的過(guò)程中，初中歷史教師應當抓住教學(xué)特點(diǎn)，采用恰當的教學(xué)技巧來(lái)提高教學(xué)效率。本文就對此進(jìn)行簡(jiǎn)單地論述。
【關(guān)鍵詞】初中歷史 教學(xué)技巧 研究
引言
在新課程改革逐步實(shí)施的過(guò)程中，歷史教材語(yǔ)言越來(lái)越簡(jiǎn)潔，內容越來(lái)越豐富，越來(lái)越多的內容吸引學(xué)生的注意力。相對比過(guò)去，初中歷史教師就會(huì )發(fā)現，歷史教學(xué)越來(lái)越好教。同時(shí)學(xué)生也逐漸產(chǎn)生出一種好學(xué)的心理。但是事實(shí)上學(xué)生的考試成績(jì)并不理想。究其原因，歷史教師還是沒(méi)有認識到當前教學(xué)方法存在的弊端，教師沒(méi)有利用好課堂學(xué)習時(shí)間�；诖�，初中歷史教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中應當認清教學(xué)方法中的不足，并積極探尋有效的教學(xué)技巧，靈活應用教學(xué)設備，為學(xué)生展現出豐富的歷史教學(xué)內容。
一、運用信息信息手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
歷史教學(xué)內容豐富，其中涵蓋的信息也非常多，上下五千年，縱橫世界各地。歷史教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候需要改進(jìn)傳統的教學(xué)方法，促使初中歷史教學(xué)信息量更加豐富，繼而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使學(xué)生對歷史信息有更深的認識，同時(shí)還能夠促使學(xué)生更好的理解歷史信息。初中歷史教師充分利用信息方法，采用現代化的教學(xué)手段有助于提高教學(xué)效果。在此過(guò)程中，教師可以利用多媒體搜集到更多的信息，信息可以是關(guān)于人物介紹、歷史事件回放，還可以補充背景信息。教師利用現代手段將搜集的信息為己所用，有效增強教學(xué)氛圍的活躍性。同時(shí)，教師在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候還可以合理運用現代化的信息手段，強化自主設計，合理性。在教學(xué)課件上盡可能自己設計，并加以應用所搜集到的資料，通過(guò)教學(xué)軟件進(jìn)行編輯。當然，教師還可以對成品可見(jiàn)進(jìn)行改造，增強教學(xué)內容的針對性，將不適合的信息刪除掉，促使課堂教學(xué)更具針對性。教師在使用課件的時(shí)候應當注意頻率。一堂課使用多少次課件，使用的時(shí)間等等都需要精心的設計。唯有經(jīng)過(guò)教師精心設計的課堂教學(xué)信息，學(xué)生的學(xué)習興趣才能夠更好的激發(fā)出來(lái)，繼而更加積極主動(dòng)地投入于教學(xué)中。
二、恰當滲透思想情感教育
對初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，強化其思想情感教育非常重要，同時(shí)也是初中學(xué)生成長(cháng)的必要。初中歷史教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應當將思想情感教育作為一項重要的職責，并貫穿于整個(gè)教學(xué)，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的過(guò)程中，青少年的思想發(fā)展非�？�，但是在思潮辨析能力方面并沒(méi)有極大的提高。而初中生正處于叛逆階段，教師強化思想教育就顯得非常重要。教師在講解《寧為戰死鬼，不為亡國奴》的教學(xué)中，教師可以從愛(ài)國主義思想教育與民族責任感入手，技法學(xué)生的愛(ài)國主義情感。教師可以在課堂上播放南京大屠殺的圖片，增強學(xué)生的心靈震撼，并對日本的罪行產(chǎn)生憤慨。教師在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候還需要向學(xué)生說(shuō)明此次事件的經(jīng)過(guò)，這樣學(xué)生就會(huì )對日本產(chǎn)生仇恨的情緒。隨后教師就可以引導學(xué)生進(jìn)行分析。為什么區區日本能夠這么侵略我國？這說(shuō)明什么？在學(xué)生討論后，就會(huì )得出落后就要挨打的道理，并表示這僅僅是歷史，同時(shí)肯定歷史不會(huì )重演。促使學(xué)生努力學(xué)習，承擔強大民族的責任。學(xué)生在接受該課學(xué)習后，愛(ài)國主義情感隨之產(chǎn)生，思想滲透教育就會(huì )獲得極大的成功。從這就可以看出，初中歷史教師在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，不應當僅僅以完成教學(xué)任務(wù)為主。而應當根據學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的思想情感教育。促使學(xué)生對歷史保持正確的認識，同時(shí)促進(jìn)自身的成長(cháng)，自覺(jué)承擔相應的社會(huì )責任。
三、開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)
在初中歷史教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師應當充分認識到課程教學(xué)不應當僅僅是簡(jiǎn)單的教師講解，學(xué)生聽(tīng)的方式。教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中應當兼顧學(xué)生參與的積極性，重視情境的創(chuàng )造。促使學(xué)生能夠在專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)中理解，受到教育，提高認識。初中歷史教師需要根據教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，設置相應的專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。如《鋼鐵長(cháng)城》教學(xué)，教師針對這一專(zhuān)題進(jìn)行分析研究。在課堂上播放我國軍隊現代化建設所取得進(jìn)步，并將最新的戰機與導彈、激光制導武器等講解給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，促使學(xué)生對軍隊建設有正確的認識。同時(shí)教師還可以組織學(xué)生展開(kāi)專(zhuān)題討論。讓學(xué)生自主搜集相關(guān)的資料。并將自己的感受大膽的說(shuō)出來(lái)。采用專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，強化學(xué)生的愛(ài)國主義教育。而學(xué)生在搜集資料和觀(guān)看演示過(guò)程的時(shí)候，就會(huì )獲得更多的資料信息，隨后就會(huì )產(chǎn)生出自豪之情。在這樣雙重的影響下，學(xué)生就會(huì )對保家衛國產(chǎn)生信心。學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候胸中滿(mǎn)滿(mǎn)是豪情。實(shí)踐證明，在初中歷史教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師采用專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)的模式，對學(xué)生學(xué)習具有積極性的作用，促使學(xué)生迅速掌握與之相關(guān)的知識，并更好學(xué)習歷史。
四、結語(yǔ)
總而言之，初中歷史教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應當抓住歷史學(xué)科的特點(diǎn)和初中階段學(xué)生成長(cháng)特點(diǎn)，有針對性的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。初中歷史教師掌握教學(xué)技巧，可以明顯提高教學(xué)效率，增強學(xué)生的學(xué)習效率。
參考文獻：
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