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美術(shù)教育中如何培養孩子的創(chuàng )造力論文
摘要：幼兒美術(shù)教學(xué)內容是孩子最主要的課程，也是幼兒園教學(xué)的基礎，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造了，而且還能激發(fā)他們的想象力，提高孩子的藝術(shù)鑒賞水平，美術(shù)教育通過(guò)一張紙給孩子提供了一個(gè)創(chuàng )作的空間，學(xué)生可以將自己想要表達的內容和情感表達其中，然而，隨著(zhù)學(xué)前教育小學(xué)化的傾向，使得幼兒美術(shù)教育還存在很多的不足，無(wú)法激發(fā)孩子的創(chuàng )造力，阻礙了思維的發(fā)展，針對這樣的現象，我國幼兒教育必須要完善美術(shù)教學(xué)課程，發(fā)揮其優(yōu)勢，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造性。
關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；創(chuàng )造性；思維的發(fā)展；
眾所周知，幼兒教育是教育教學(xué)最基礎的內容，是激發(fā)孩子靈感，賦予他們學(xué)習熱情的主要方式，有助于他們創(chuàng )作性思維的培養。其中最重要的課程就是美術(shù)教育，它不僅與孩子的生活息息相關(guān)，還能夠借助畫(huà)筆，給孩子們一個(gè)自由創(chuàng )作和發(fā)揮的空間，提高學(xué)生的創(chuàng )造能力。本文就結合我國幼兒美術(shù)教育的實(shí)際情況，簡(jiǎn)單闡述一下其重要價(jià)值，并切實(shí)提出科學(xué)的對策，培養學(xué)生的創(chuàng )造性，保證孩子們健康成長(cháng)。
一、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中培養孩子們創(chuàng )造性的重要價(jià)值
美術(shù)課程是幼兒教學(xué)的重要內容，對孩子們的成長(cháng)起到潛移默化的作用，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，還能夠通過(guò)畫(huà)筆培養學(xué)生的創(chuàng )造力。具體而言，美術(shù)課程對幼兒創(chuàng )造性的發(fā)揮具有如下的作用。
一方面，幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中培養幼兒創(chuàng )造性是社會(huì )發(fā)展對教育的必然要求。隨著(zhù)社會(huì )教育教學(xué)重要性的凸顯，幼兒教學(xué)作為學(xué)前教育的基礎，受到了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。我國也在新的教學(xué)背景下，提出了幼兒教育的新要求，即教學(xué)要注重多樣化，通過(guò)美術(shù)課程，能夠培養學(xué)生的創(chuàng )造性，激發(fā)他們的想象力。
另一方面，幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中培養幼兒創(chuàng )造性是學(xué)前兒童健全發(fā)展的必然需要。孩子是祖國的未來(lái)，新時(shí)期素質(zhì)教育的新要求，不僅僅是要培養具有完善知識結構的學(xué)生，更重要的是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，給孩子自由表達的機會(huì )。而幼兒的健全發(fā)展就離不開(kāi)對其創(chuàng )造性的培養，也只有激發(fā)他們的想象空間，才能促進(jìn)他們更好地發(fā)展。
二、基于幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中幼兒創(chuàng )造性的培養研究
幼兒教學(xué)是孩子們最先接觸到的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)的孩子年齡尚小，在學(xué)習中需要教師的引導和鼓勵。美術(shù)課程一直以來(lái)都是幼兒教學(xué)的必修課，與孩子的生活緊密相關(guān)。從上述內容中，我們也已經(jīng)清晰直觀(guān)的了解到了我國幼兒美術(shù)教育活動(dòng)對孩子們創(chuàng )造能力的培養所具有的重要意義。為了將美術(shù)課程的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，我們一定要做好研究工作，找到培養幼兒創(chuàng )作性的有效對策。
(一)轉變美術(shù)教師落后的教學(xué)思想
教學(xué)思想是一個(gè)教師對教育教學(xué)的根本看法，也是教師在課堂教學(xué)中表現出來(lái)的教育手段，它對教學(xué)的效率具有十分重要的作用。在全新的教學(xué)背景下，我國幼兒美術(shù)教師一定要轉變傳統的教學(xué)思想，樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，健全孩子的人格，并靈活的運用教學(xué)方法，激發(fā)孩子對繪畫(huà)的興趣。
(二)改變教學(xué)方法，采用更具特色的手段實(shí)施教學(xué)
幼兒教育不同于高年級教學(xué)，由于孩子的個(gè)性特征，使得它更加注重對孩子們學(xué)習興趣的培養。美術(shù)教學(xué)能夠為學(xué)生提供一個(gè)自由創(chuàng )作的空間，利用畫(huà)筆訴說(shuō)自己的情感，表達自己的情緒。因此，教師應該根據幼兒的心理特點(diǎn)和性格特征，采取多樣化的、更具樂(lè )趣的方式開(kāi)展教學(xué)，改變傳統的單一教學(xué)策略，發(fā)揮多媒體的技術(shù)優(yōu)勢。例如，教師可以在節日來(lái)臨之際，讓孩子創(chuàng )作一幅與其相關(guān)的圖畫(huà)，歌頌孩子心中的母親節、勞動(dòng)節。另外，美術(shù)教師還可以定期舉辦展覽，將繪畫(huà)與海報的展覽結合起來(lái)，從而潛移默化的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。
(三)注重文化建設，為幼兒營(yíng)造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的良好空間
幼兒美術(shù)教學(xué)與文化建設息息相關(guān)，也只有結合教學(xué)環(huán)境，為孩子們營(yíng)造一個(gè)有助于個(gè)性發(fā)展的空間，才能更好地完善教學(xué)。對此，幼兒教師要重視美術(shù)文化建設工作，在生活和學(xué)習中潛移默化的滲透美術(shù)的思想和觀(guān)念，影響孩子們的價(jià)值取向和審美情趣。與此同時(shí)，幼兒園教學(xué)還應該豐富美術(shù)文化生活，將教育與實(shí)際相結合，豐富幼兒的美術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒創(chuàng )造性的發(fā)展。例如，我國某幼兒美術(shù)教師，為了讓孩子們更好地成長(cháng)，滲透繪畫(huà)的功用，積極創(chuàng )設有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識、發(fā)展創(chuàng )新思維、培養創(chuàng )新能力的實(shí)踐活動(dòng)，每年都要舉辦服飾節、美食節、藝術(shù)節等活動(dòng)，鼓勵幼兒積極運用各種方式大膽的表現美和創(chuàng )造美，培養孩子們的創(chuàng )造能力。最后，幼兒美術(shù)教師還要規范幼兒的學(xué)習生活，在各個(gè)環(huán)節中都滲透獨立自主的創(chuàng )作意識，開(kāi)設繪畫(huà)展覽角，成立手工小組，利用新穎的方式為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，為學(xué)生創(chuàng )造力的培養奠定堅實(shí)的基礎。
三、結語(yǔ)
總而言之，隨著(zhù)教育教學(xué)的不斷完善，幼兒園教學(xué)的重要性日漸凸顯，已經(jīng)成為了基礎教學(xué)的主要方式，對學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的意義。美術(shù)課程不同于其他教學(xué)內容，它是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，有助于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，提高學(xué)生的鑒賞水平。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，給幼兒營(yíng)造一個(gè)可供發(fā)揮的想象空間，幼兒美術(shù)教師要結合教學(xué)實(shí)際，轉變傳統的落后教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)方法，采用更具特色的手段實(shí)施教學(xué)，并注重文化建設，更好地激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力。
參考文獻：
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