- 相關(guān)推薦
生物科技教育體系構建論文
一、改進(jìn)教學(xué)方法，提高實(shí)驗質(zhì)量。
傳統的實(shí)驗教學(xué)方法單一，基本是課前教師做好實(shí)驗前的一切準備工作；課中教師講清實(shí)驗操作要點(diǎn)，適當演示，學(xué)生“按方抓藥”；課后學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告，教師批改。由于過(guò)分強調教師主導，忽視了學(xué)生主體，這種被動(dòng)式的教學(xué)方式，不利于學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )新個(gè)性的培養。生物技術(shù)創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)體系讓學(xué)生全程參與實(shí)驗準備，充分發(fā)揮教師的引導作用，采用啟發(fā)式、問(wèn)題式、討論式教學(xué)方法，把學(xué)生作為教學(xué)主體，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間獨立思考，學(xué)生自主學(xué)習、合作探究以及創(chuàng )新，逐步培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思維方式。
二、開(kāi)放實(shí)驗室，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
開(kāi)放實(shí)驗教育是實(shí)驗教學(xué)的延伸，它給在實(shí)驗課中沒(méi)有很好掌握實(shí)驗技能的學(xué)生更多的學(xué)習機會(huì )，給對生物技術(shù)感興趣、有志向的學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習和創(chuàng )新的空間。具體的做法是：
一是實(shí)驗項目單個(gè)考核，實(shí)驗課操作不合格的學(xué)生重做，使學(xué)生端正上實(shí)驗課的態(tài)度，基本消除應付及被動(dòng)參與實(shí)驗的現象。
二是采用教師科研與教學(xué)相結合的方法，鼓勵學(xué)生參與教師的科研。
三是結合學(xué)校的“大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新項目”、第二課堂課外研究活動(dòng)，鼓勵學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室開(kāi)展科學(xué)研究，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力。開(kāi)放實(shí)驗室，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了他們實(shí)驗的主動(dòng)性。
三、建立完善科學(xué)的考核評價(jià)體系。
考核是督促學(xué)生學(xué)習的一種手段，也是檢查學(xué)生實(shí)驗技能掌握與獨立操作能力的方法。傳統生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)是輔助理論教學(xué)，實(shí)驗課成績(jì)只占理論課成績(jì)的一小部分，且考核方法不夠科學(xué)，不能反映學(xué)生的實(shí)驗能力。生物技術(shù)創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)體系建立了一套較完善、科學(xué)的實(shí)驗考核體系，通過(guò)實(shí)驗報告、出勤率、實(shí)驗課學(xué)生操作是否規范、熟練程度、實(shí)驗結果、實(shí)驗結束后期末考核成績(jì)等對學(xué)生進(jìn)行綜合評定，克服了僅僅依據卷面成績(jì)、出勤和實(shí)驗報告確定成績(jì)的弊病。
具體做法：實(shí)驗出勤、實(shí)驗準備占實(shí)驗總成績(jì)10%；學(xué)生實(shí)驗操作的規范狀況、熟練程度、實(shí)驗結果占實(shí)驗總成績(jì)的30%；實(shí)驗報告成績(jì)占實(shí)驗總成績(jì)的10%；期末考核理論占實(shí)驗總成績(jì)的20%，實(shí)際操作占實(shí)驗總成績(jì)的30%。這種考核方法要求學(xué)生必須認真做好每一個(gè)實(shí)驗，理解實(shí)驗原理，正確分析實(shí)驗結果，認真總結實(shí)驗成敗的原因，扎扎實(shí)實(shí)地掌握實(shí)驗操作技能。通過(guò)這種實(shí)驗考核評價(jià)體系的建立和實(shí)踐，對學(xué)生知識、能力和素質(zhì)協(xié)調發(fā)展起到了很好的引導作用。
【生物科技教育體系構建論文】相關(guān)文章：
淺析高校道德教育體系構建的論文07-13
旅游管理服務(wù)教育實(shí)踐教學(xué)體系構建論文08-27
綠色建筑技術(shù)體系構建論文10-28
構建班級民主管理體系教育論文10-19
電工電子教學(xué)實(shí)驗體系如何構建論文07-27
五年制高職英語(yǔ)教育教學(xué)體系的構建的論文06-11
構建項目投資控制與預算管理對接體系論文09-29