五年級數學(xué)小論文范文（精選50篇）
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。下面是小編精心整理的五年級數學(xué)小論文，希望對你有幫助!
五年級數學(xué)小論文 篇1
生活中，數學(xué)無(wú)處不在。建高樓要畫(huà)幾何圖，發(fā)射火箭要經(jīng)過(guò)無(wú)數的計算。
我們一般加減乘除都是由0～9十個(gè)數字構成的十進(jìn)制的算是組成的，而電腦里卻用了二進(jìn)制。
我一直都想不明白，直到我做了這道題目：小明有511塊糖，分別放在9個(gè)盒子里。你只要告訴他糖的塊數，（不多于511），他就可將幾個(gè)盒子里的糖全部拿出，湊成你要的塊數，這幾個(gè)盒子里各有多少塊糖？
我有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，怎樣也想不出來(lái)。我只好一個(gè)一個(gè)排，排了5個(gè)后，我發(fā)現是一個(gè)很有規律的數列：1.2.4.8.16.都是這個(gè)數乘2得到下一個(gè)數的。我照著(zhù)排下去：1.2.4.8.16.32.64.128.256，剛好為511，原來(lái)電腦里面有二進(jìn)制是因為可以算出所有數呀！
我有看到了一種問(wèn)題-----“牛吃草”。一牧場(chǎng)上的'青草勻速的生長(cháng)，可供27頭牛吃6天，工23頭牛吃9天，18頭牛吃了6天后增加了12頭牛，還要幾天吃完？牛吃草有原有量和增長(cháng)量，一部分牛吃原來(lái)就有的草，一部分牛吃長(cháng)出來(lái)的草，吃增長(cháng)量的牛無(wú)論什么時(shí)候都有的吃，而吃原有量的牛吃完了就沒(méi)有了，所以應先求原有量和增長(cháng)量，27×＝162（份），（將牛一天吃的草視為一份），23x9＝207（份），207-162)÷(9-6)=15(份)，增長(cháng)量為15份，162-6×15＝72（份），原有量為72份，18頭牛吃6天，共吃72-（18-15）×6＝54（份）草，54÷（3+12）＝3.6（天），答：還要3.6天吃完。
書(shū)上也是可以獲得知識的。書(shū)的頁(yè)碼也有學(xué)問(wèn)。如：甲.乙兩冊書(shū)用了8642個(gè)數碼，且甲冊比乙冊多20頁(yè)，甲書(shū)有多少頁(yè)？首先要知道1～頁(yè)要1×9＝9（個(gè)）數碼，10～9需要2×90＝180（個(gè)）數碼，100～999需要2700個(gè)數碼，（2700+180+9）×2 8642個(gè)，所以甲乙書(shū)都印到了四位數。20頁(yè)有20×4＝80（個(gè)）數碼，甲書(shū)有（86742+80）÷2＝4361（個(gè)）數碼，4361-（9+180+270）＝1472（個(gè)）數碼，1472÷4＝368（頁(yè)），999+368＝1367（頁(yè)），答：甲書(shū)有1367頁(yè)。
五年級數學(xué)小論文 篇2
前幾天，我陪媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。
女人逛街買(mǎi)衣服是最煩的。她們要看看這個(gè)牌子搞不搞促銷(xiāo)，那個(gè)牌子打不打折。就這么挑挑揀揀，起碼也得兩三個(gè)小時(shí)才能回家。這不我又 開(kāi)始抱怨了。
“老媽~你還要逛多久才肯罷休��！你女兒我要累死了�！薄澳呛冒�，我也逛不動(dòng)了。我也只帶了500.那你算算我用了多少錢(qián)，有沒(méi)有剩余，如果有剩余，剩多少�！薄澳怯袥](méi)有獎勵��？”我一臉期待的問(wèn)�！皼](méi)有！”媽媽立刻回絕了我，又道“答錯了繼續逛街�！蔽夷槻唤猓骸澳悴恢粠Я�500嗎？”“那是現金，還有信用卡可以用來(lái)刷呢！”我立即驚呼道：“不會(huì )吧！還有信用卡?”我心想：一定要正確！不就是加加減減嗎！可是我不知道每件衣服的價(jià)錢(qián)��！媽媽好像看出了我的.心思，拿出了一張紙不知道寫(xiě)了什么。我一看，居然是所有東西的價(jià)格，原來(lái)媽媽早為我“準備”好了
我看了一眼，便立刻報出答案：“390元，還剩110元�！� 媽媽立刻搖了搖頭說(shuō)：“不對！你再仔細看看�！蔽易屑氁豢�，上面寫(xiě)著(zhù)：披風(fēng)打8折，買(mǎi)一套衣服減20元，鞋子大減價(jià)打4折。媽媽說(shuō)：“現在多少錢(qián)呢？”“302元 。還剩198元�！薄澳蔷屠^續逛咯！”我在心里悲哀道：?jiǎn)鑶�，又要逛了！以后就算計算再好也要看清題目，不然老是災在題目上面，太冤枉了！
以后要仔細審題才行��！不然就悲了!
五年級數學(xué)小論文 篇3
曾聽(tīng)一位奧數老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：學(xué)數學(xué)，就猶如魚(yú)與網(wǎng)；會(huì )解一道題，就猶如捕捉到了一條魚(yú);掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)。所以，“學(xué)數學(xué)”與“學(xué)好數學(xué)”的區別就在于你是擁有了一條魚(yú)，還是擁有了一張網(wǎng)。只有真正擁有一張網(wǎng)的人，才能學(xué)好數學(xué)，掌握數學(xué)。
我曾經(jīng)碰到了這樣一道題：“一個(gè)長(cháng)方體的前面與上面面積之和為77平方厘米，它的長(cháng)、寬、高都是整數，且為質(zhì)數，求這個(gè)長(cháng)方體的表面積與體積�！笨吹竭@道題，我認為先要想辦法算出長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高，可是……該怎么算呢？我尚未思考，直接去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶戳丝搭}目，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“這道題并不難，你自己再想想，你一定能獨立做出來(lái)的！”
我想了想，先將長(cháng)方體的.長(cháng)用a表示，將長(cháng)方體的寬用b表示，將長(cháng)方體的高用h表示，便把“一個(gè)長(cháng)方體的前面與上面面積之和為77平方厘米”這句話(huà)改成了ah+ab=77，則a×(h+b)=77=7×11,11不可以拆成兩個(gè)質(zhì)數相加，那么a+b便等于7，a、b分別為2和5。這道題很快就解出來(lái)了，我很高興。
還有一次，星期天，我在家里做奧數題目，忽然，有一道題目把我給難住了，題目是這樣的：白兔和灰兔比賽拔蘿卜，田里共有54個(gè)蘿卜，每人每次只能拔1-4個(gè)蘿卜，誰(shuí)拔到最后一個(gè)蘿卜誰(shuí)輸�；彝孟劝�，它怎樣才能確保獲勝呢？我左思右想，反正這個(gè)題目我怎么也弄不懂，我心想：怪了，我平時(shí)在學(xué)校里蠻聰明的，可這個(gè)題目為什么我就不會(huì )呢！唉......我是這樣理解的：既然每人每次最多只能拔4個(gè)，那2個(gè)人，最多就能拔8個(gè)蘿卜。會(huì )不會(huì )是54÷8，可是，我的心里總是把這個(gè)算式給畫(huà)一個(gè)錯，那到底應該是54÷？呢？我腦子里又出現了一種想法：誰(shuí)拔到最后一個(gè)就輸了，一定要把最后一個(gè)給別人，應該是54－1＝53個(gè)，剩下的53怎么弄呢？真讓人傷腦筋��！我想啊想啊，忽然，眼前一亮，“哦，原來(lái)是這樣的��！哈哈哈，我終于知道了！”我開(kāi)心地說(shuō)。原來(lái)，剩下的53要除以4+1也就是5，你們肯定會(huì )問(wèn)：“為什么要除以5？”其實(shí)5是每人每次拔得最多的和最少的，加起來(lái)就是5了。53÷5＝10次......3個(gè)，這樣一來(lái)，灰兔先拔3個(gè)蘿卜，以后白兔每次拔的數要和灰兔加起來(lái)是5，不管白兔每次拔幾個(gè)，白兔拔1個(gè)灰兔拔4個(gè)，白兔拔2個(gè)灰兔拔3個(gè)，這樣最后剩下來(lái)的1個(gè)蘿卜就是白兔的了。答案終于被我解出來(lái)了，我暗暗高興。 -
數學(xué)，就像一座直插云霄的高峰，剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼。這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數學(xué)的人才會(huì )有勇氣繼續攀登下去。所以，站在數學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自?xún)刃南矚g數學(xué)的，然而站在峰腳的人是望不到峰頂的。
五年級數學(xué)小論文 篇4
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)新聞，說(shuō)人的心臟和人的拳頭差不多。今天，我就要來(lái)量量我的拳頭的.體積，也好了解一下自己的心臟有多大。
可是，人的拳頭是一個(gè)不規則物體，怎么量呢？我可以借助水來(lái)��！
我找來(lái)一個(gè)從里面量得底面半徑4厘米，高是15厘米的圓柱體杯子，先把拳頭放了進(jìn)去，再往里面放水，一直放到拳頭全部浸了水中。量一量，水面的高度是9厘米。我再把拳頭拿出來(lái)，水面就從9厘米降到4厘米，下降了5厘米，這5厘米水的體積就是我的拳頭（心臟）的體積。我在用“π×5×5×（9﹣5）”計算出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。
我測完后，還不敢確定是否正確，于是又做了一個(gè)實(shí)驗。
我又拿出一個(gè)從里面量長(cháng)和寬都是9厘米，高是10厘米的長(cháng)方體盒子，我先把我的拳頭放進(jìn)去，再往里面放黃沙，直到正好把拳頭淹沒(méi)，我用直尺把黃沙抹平，正好10厘米高。然后，我小心翼翼地將拳頭從盒子里拔出來(lái)，把掉到桌子的黃沙檢出來(lái)，把沙子搖平。這時(shí)，沙子的高度是7厘米。我再用"9×9－(9－7)"來(lái)算，算出了我的拳頭（心臟）的體積約為243立方厘米。
通過(guò)兩次實(shí)驗，我發(fā)現結果都差不多，于是我用（251＋243）÷2，算出了拳頭的體積約250立方厘米，這時(shí)，我就知道了我的心臟大概也這么大.
五年級數學(xué)小論文 篇5
你有遇到過(guò)不會(huì )做的題目嗎？可不今天我就遇到一個(gè)題不會(huì )了，這個(gè)問(wèn)題是：一個(gè)掛鐘一天一共敲了多少下？這個(gè)鐘整點(diǎn)是幾時(shí)它就敲幾下，每半點(diǎn)時(shí)只敲一下。這個(gè)時(shí)鐘現在在我們身邊很少見(jiàn)，現在大家都用上手機、電子時(shí)鐘，很少見(jiàn)到這能講話(huà)的鐘。
當我遇到這題時(shí)，考慮到一天有24小時(shí)，先寫(xiě)的算式是：整點(diǎn)時(shí)敲：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78（下）；一天整點(diǎn)敲：78x2=156（下），因每天有24小時(shí)，以上才算12小時(shí)整的敲響數，所以在此要乘2才能算出一天所敲響的`數；題中所講每半點(diǎn)敲1下，可算出12x1=12（下）12x2=24（下）；一天所敲響：156+24=180（下）
媽媽見(jiàn)我寫(xiě)的算式后對我說(shuō)：“不光有這個(gè)方法，還有一簡(jiǎn)單的算法�！庇谑俏议_(kāi)動(dòng)小腦筋，還是想不出比此更簡(jiǎn)單的方法，無(wú)奈之下我只以能求助媽媽。
媽媽對我講簡(jiǎn)單的方法從這12個(gè)小小數字中找規律：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，在此這12個(gè)數字幫它們找朋友，每?jì)蓚�(gè)數字為一組，每組得數一樣多。在媽媽的提醒下我想到：這六組朋友：第一組：1+12=13、第二組：2+11=13、第三組：3+10=13……第六組：6+7=13。每12個(gè)數中有6個(gè)13個(gè)，一個(gè)整天中還有個(gè)12時(shí)，可列出：（6x13）x2=156（下）①；每半點(diǎn)敲一下，一天中有24小時(shí)，可得出：24x1=24（下）②。一整天時(shí)鐘敲多少下，用①+②=156+24=180（下）。
我首次完成的結果雖然與在媽媽的提醒下完成的結果一樣，但是兩個(gè)的方法后者較簡(jiǎn)單速度也快。通過(guò)這題目，我明白了無(wú)論做什么題時(shí)，有最笨拙的方法也有簡(jiǎn)單的方法，只要你能找到規律，相信自己，一定行！只要你敢于思考、靜心對待問(wèn)題，新的方法總能出現的。
五年級數學(xué)小論文 篇6
數學(xué)，在生活中時(shí)常能顯現它的影子，它是生活中不可或缺的一部分。在生活中，不但要用到數學(xué)，而且也能學(xué)到數學(xué)知識。
今天，爸爸媽媽去散步去了，讓我在家好好看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。等作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，他們還沒(méi)回家。閑得無(wú)聊時(shí)，我就想上網(wǎng)玩一會(huì )兒游戲。
于是，急忙奔向書(shū)房，打開(kāi)電腦正準備上網(wǎng)時(shí)，我愣了，原來(lái)爸媽早料到我這招，竟然在電腦上設置了開(kāi)機密碼。這可把我急得團團轉，可又不甘心放棄這樣一個(gè)大好機會(huì )。正當我在發(fā)愁的時(shí)候，我在屏幕下方發(fā)現了一個(gè)密碼提示，我像抓住了救命稻草一樣�？勺屑氁豢�，又讓我犯了難。原來(lái)，這個(gè)提示是一道數學(xué)題！題目是這樣的：1+2+3+4+5……+99+100=？這道題的`答案就是開(kāi)機密碼。
我一看題目，頭都大了，更別說(shuō)算了，從來(lái)沒(méi)做過(guò)這么復雜的題目�？伤悴怀鰜�(lái)，就不能上網(wǎng)。為了能上網(wǎng)，我只得拿出草稿紙，認真的演算起來(lái)。在經(jīng)過(guò)幾次演算后，看著(zhù)長(cháng)長(cháng)的算式，我是真的犯了難。就仔細琢磨，有沒(méi)有什么規律和簡(jiǎn)便的方法可用。經(jīng)過(guò)嘗試之后，我終于找到了計算的方法，用最大數相加最小數，以此類(lèi)推，1+100=101、2+99=101……50+51=101，正好是50個(gè)101，最后我終于算出了答案是5050！當我把答案輸入密碼時(shí)，一下就開(kāi)機了，讓我興奮地跳了起來(lái)。
當爸爸媽媽回到家時(shí)，我還打游戲呢，他們見(jiàn)我在上網(wǎng)，非常驚訝，便問(wèn)我是如何破密碼而上網(wǎng)的，我便把剛才的計算方法告訴了他們，他們聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)下次要用難點(diǎn)的題目設密碼了。
這件事讓我明白了：數學(xué)在生活中無(wú)處不在，生活中處處充滿(mǎn)了知識，只要肯動(dòng)腦筋，就一定會(huì )學(xué)到知識，解決問(wèn)題！
五年級數學(xué)小論文 篇7
清明節期間，我們一家人來(lái)到了服裝店。
首先，我們先去給爸爸買(mǎi)衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好清明節特價(jià)打八折。爸爸問(wèn)我，一件衣服的價(jià)錢(qián)是150元，打八折相當于衣服的價(jià)錢(qián)乘以0.8，你知道一件衣服多少錢(qián)嗎？我想：150×0.8，不如用150÷10=15，0.8×10=8，再相乘，15×8=120元，結果得120元，我高興得對爸爸說(shuō)：“是120元！”爸爸問(wèn)：“為什么呢？”我便把問(wèn)題解答的過(guò)程告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“對，還有一種方法就是將0.8×10，150×8=1200，再點(diǎn)上一位小數點(diǎn)就成了120.”
買(mǎi)完衣服，我們就來(lái)到了地上超市，爸爸對我說(shuō)：“商店奶制品正在做促銷(xiāo)活動(dòng)，買(mǎi)二贈一，如果買(mǎi)兩箱，相當于打幾折呢？”我說(shuō)：“讓我算一算�！蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜�(lái)，只好問(wèn)爸爸，爸爸是這樣解答的：“買(mǎi)二贈一就是花兩箱牛奶的錢(qián)買(mǎi)三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢(qián)買(mǎi)了150元的牛奶，那拿100÷150就相當打的折數，100÷150等于0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎？”我說(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣的，我現在明白了！”
在回家的途中，我也發(fā)出了許多生活中的'數學(xué)，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽(yáng)能的容水量，國旗的精確度等等一些問(wèn)題和發(fā)現！
這就是我在生活中的數學(xué)發(fā)現，我相信，還有更多的數學(xué)問(wèn)題在前方等待著(zhù)
五年級數學(xué)小論文 篇8
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。我沒(méi)什么事，就看著(zhù)營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)。
看著(zhù)看著(zhù)，我忽然發(fā)現營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？
我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭钗艺f(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的`�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話(huà)，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿(mǎn)意的笑容，夸獎我會(huì )觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
五年級數學(xué)小論文 篇9
我國人口總量大約是13億人口，總人均量占全世界第一，是全世界人口最多的國家。
我們每戶(hù)人口每年都會(huì )有很多的生活垃圾，就說(shuō)垃圾袋，每戶(hù)人口每年扔的垃圾袋的數量的約有一頓左右，全國大約有13億人口，按每年一噸來(lái)算應該有1300000000X1=1300000000（噸）垃圾袋，每人一生按八十歲有1300000000X80=128000000000（噸），并且我們中國人口還在不斷增加。
垃圾袋還不可以火燒，不可以土埋，因為用火燒會(huì )產(chǎn)生大量有毒氣體，毒素進(jìn)入人體后如果不嚴重還能留住性命，但要是嚴重的.話(huà)，那后果就不開(kāi)設想，可能會(huì )導致死亡，而土埋會(huì )導致地污染，并且垃圾袋埋在土里兩三年拿出來(lái)還是完好無(wú)損，想讓垃圾袋徹底腐蝕干凈至少要過(guò)十年才行�，F在，我們在生活中基本上是在哪里都能看見(jiàn)垃圾袋，例如在超市里，在食堂里，在飯店里，在家里，如果我們在這些地方不用垃圾袋而換用環(huán)保袋的話(huà)那么我們的中國每年就可以少用1300000000噸垃圾袋，這樣下來(lái)我們國家就可以不用再受垃圾袋的危害了。
保護地球，人人有責，我們要愛(ài)護地球，我們要少用垃圾袋，這樣才能讓地球不再受污染。
五年級數學(xué)小論文 篇10
星期六，媽媽一臉神秘地向我走來(lái)，問(wèn)了我一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“你知道人一生可以產(chǎn)生多少升唾液?jiǎn)�？”我不知道媽媽的的用意是什么，但還是按媽媽說(shuō)的開(kāi)始了計算。
人一天可以產(chǎn)生唾液1~1.5升，人一生大約有100年，一年大約有365天，所以人一生有：
365x100=36500（升）。
最多：36500x1.5=54750（升）
最少：36500x1=36500（升）
我先被這個(gè)龐大的'數字嚇到了，愣了愣，但很快回過(guò)神來(lái)，“人一生最多產(chǎn)生唾液54750升，最少可以產(chǎn)生唾液36500升�！苯又�(zhù)向媽媽匯報著(zhù)我的成果。媽媽又笑著(zhù)說(shuō)：“那你知道一個(gè)普通的小型游泳池有多少升嗎？”“15000升�！薄澳惆褍烧呦嗷ケ容^一下�！蔽矣炙懔似饋�(lái)“36500升大于15000升，54750升大于15000升�！蔽因湴恋貙寢屨f(shuō)：“人一生最少產(chǎn)生的唾液可以填滿(mǎn)兩個(gè)小型游泳池還多，人一生最多的唾液都可以填滿(mǎn)三個(gè)小型游泳池了�！眿寢屝牢康男α�。
看來(lái)這次的收獲真不小��！只要我們有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，數學(xué)就在你身邊。
五年級數學(xué)小論文 篇11
現在的科技發(fā)達了，產(chǎn)生的垃圾也變多了。走在大街上。隨處可見(jiàn)塑料袋，塑料瓶，廢電池等垃圾。如果走一路撿一路的話(huà)，不出五百米手里就拿不下了。為此，我做了些計算，算出了這些垃圾對地球的危害，不算不知道一算嚇一跳。這可都是些驚人數字呢！
首先是塑料袋。如果每個(gè)塑料袋按長(cháng)25厘米，寬24厘米，雙面計算的話(huà)是25×24=600（平方厘米），600×2=1200（平方厘米），等于0.0012平方千米。中國的領(lǐng)土面積是9600萬(wàn)平方千米。96000000÷0.0012=80000000000（個(gè)），按中國人口十三億人來(lái)算。，80000000000÷1300000000≈615（個(gè)），如果每個(gè)人每天用五個(gè)塑料袋的話(huà)，615÷5=123（天），123÷30≈4（個(gè)），四個(gè)月，不到半年，人們用的塑料袋就可以鋪滿(mǎn)中國大地了！再說(shuō)了，這塑料袋不易腐爛，這么多年下來(lái)地上可能都堆了好幾層了！
然后是廢電池。一節廢電池可以污染一平方米土地，讓那塊地永遠不在生長(cháng)植物，成為一塊廢地。如此算來(lái)，每節電池會(huì )污染0.001平方千米土地。96000000÷0.001=96000000000（節），平均每人扔96000000000÷1300000000≈74（節），而一個(gè)玩具和遙控器一般是用兩節電池，74÷2=37（件），37件東西對于家中有孩子的家庭來(lái)說(shuō)，能用三年算好了。如果耗電多經(jīng)常更換電池的.話(huà)，或許兩年都撐不到。
還有塑料瓶。每個(gè)塑料瓶壓扁大約1厘米厚，15厘米長(cháng)，4厘米寬，如此一來(lái)，15×4=60（平方厘米），60×1300000000=78000000000（平方厘米），約等于7800平方千米，如果不壓扁的話(huà)面積還會(huì )更大，這要占多少土地��！
光這三種垃圾數量就如此驚人，如果再算上其他垃圾，后果不堪設想�？磥�(lái)保護環(huán)境的事已經(jīng)刻不容緩了，我們都應該行動(dòng)起來(lái)了！
五年級數學(xué)小論文 篇12
夏天，人們最常使用的就是空調了，可是空調耗電量大，花的錢(qián)就越多了，所以人們就盡量能不開(kāi)就不開(kāi)了，空調也就成了擺設。今天，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣開(kāi)空調最省電！
爸爸也拿著(zhù)紙和筆來(lái)幫著(zhù)我計算。我們先假設，一個(gè)一匹的空調，它的`制冷能力大約2300W，消耗功率約為720W，將溫度設定在22度；甚至20度以下，那么每小時(shí)應該耗電0.7度左右，一整晚按10小時(shí)來(lái)算的話(huà)，就是7度電左右。如果1度點(diǎn)等于6毛錢(qián)的話(huà)，7度電就算是5（取整數）元，一個(gè)月就是150元。我不禁感嘆了一聲：“這僅僅是空調的錢(qián)��！”
爸爸又說(shuō)：“但是我們可以把溫度調高一點(diǎn)啊，這樣花的錢(qián)就會(huì )少一點(diǎn)了�！蔽乙宦�(tīng)，連忙打開(kāi)了電腦，查了起來(lái)。結果如下：若室內溫度設定在26度的話(huà)，溫度穩定后，降頻降功率運轉1小時(shí)，在保溫及氣密良好的房間，大概1小時(shí)耗電約0.3~0.4度電左右。10小時(shí)大概就是3~4度電。我不禁又感嘆了一句：“這差距也太大了吧！”我們再次計算，按一晚4度電來(lái)算，就是3元錢(qián)一晚，一個(gè)月就是90元。但是像我這樣怕熱的小孩，開(kāi)26度根本不過(guò)癮，這時(shí)我們就可以開(kāi)一臺風(fēng)扇，風(fēng)扇一晚大概是0.5度電，就是3毛錢(qián)，一點(diǎn)也不貴。26度加風(fēng)扇就可以節約下來(lái)很多度電了。但是也不能一直吹空調哦，每天也應該出出汗嘛！
數學(xué)就在我們的身邊，只有留心觀(guān)察身邊的一切，才能學(xué)好數學(xué)！
五年級數學(xué)小論文 篇13
塑料袋在生活中很常見(jiàn)，可別小看了這塑料袋它的里面不僅有學(xué)問(wèn)，它還是污染大自然的主要的一樣東西呢！可大部分人都不知道塑料袋里也有學(xué)問(wèn)，一張塑料袋撕開(kāi)鋪平后至少有1平方米，最大的也能達2平方米。
地球的面積是510067866平方千米，就按這樣計算，小的塑料袋是0.00000001平方千米，鋪1平方千米要1億張塑料袋，鋪滿(mǎn)地球就只要510067866億張塑料袋，別看這個(gè)數目很大，其實(shí)只要地球上的.人，每人都扔一個(gè)塑料袋，就可以把地球鋪滿(mǎn)，是不是很驚訝呢。
大的塑料袋是可以撕開(kāi)變成2平方米，按這樣計算，一個(gè)大塑料袋是0.00000002平方千米，鋪1平方千米要0.5億張塑料袋，鋪滿(mǎn)地球就只要255033933億張塑料袋，這樣，只要中國人每人扔一張塑料袋，就能把地球鋪滿(mǎn)。
看吧，只要我們留心觀(guān)察，到處都可以發(fā)現數學(xué)。
五年級數學(xué)小論文 篇14
生活中，有許多我們課本上學(xué)不到的數學(xué)知識，人們用一些公式來(lái)為它們定義：速度x時(shí)間＝路程長(cháng)x寬＝長(cháng)方形面積，很多種。這不，我也發(fā)現了許多。
一天早上，我起床出穿襪子，媽媽說(shuō)抽屜里了一雙粉的、一雙白的、一雙藍的。你自己好好想一想，怎么拿最省力、最省時(shí)間。我想得腦袋都大了，就是想不出來(lái)，媽媽發(fā)話(huà)了：“呆在那兒，再想一想可以用襪子試試哦，”前三只都不一樣，第四次一定會(huì )有顏色重復！”媽媽幽默了一下：“喲，我家的小傻蛋聰明了嘛！不過(guò)，幸運的人也會(huì )少抓幾次的吧？
下午，爸爸在馬桶抽水箱里裝了一個(gè)飲料瓶，然后走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：寶貝，爸爸在抽水箱里放了一個(gè)瓶子，每次沖馬桶可節省100毫升水。假定一個(gè)人一天沖三次，我們家三人一天要節省多少毫升水？我列了一下式子：100x3x3=900（毫升），
爸爸向我豎起了大拇指，說(shuō)：“我們城鎮大約有15萬(wàn)人每天能節約多少毫升水？合多少升水？我略加思索一下，提筆寫(xiě)：15萬(wàn)＝150000150000x300=45000000（毫升），45000000毫升＝45000升。
爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)：我國城鎮人口大約4.5億人，每天節約多少升水？又合多少?lài)�？我盤(pán)算了一會(huì )，又寫(xiě)了起來(lái)：4.5億=45000萬(wàn)，45000除以15=30003000x45000＝135000000（升）＝135000（噸）。
看不出來(lái)，一只小小的.飲料瓶，一天竟可以省這么多水，那一年又該節約多少水��？我又寫(xiě)下：135000x365＝49275000（噸）。爸爸欣慰地笑了：我家的寶貝兒子不賴(lài)嘛！這么棒！原來(lái)生活中處處都存在數學(xué)，大家一起留心學(xué)習吧！
五年級數學(xué)小論文 篇15
我們的身邊都有一群“奇妙的朋友”，它們經(jīng)常出現在我們的生活中，一直無(wú)私的幫助我們，今天我又一次的享受到它們的幫助。
今天，我幫媽媽去買(mǎi)東西，她讓我買(mǎi)30斤大米、1斤生菜、1斤雞蛋、1斤土豆、1斤西紅柿，然后給了我100元，隨后我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地出發(fā)了。
來(lái)到便利店，我被店里各種各樣的'蔬菜驚呆了，生怕找不到我要的東西，可是眼尖的我迅速找到我要買(mǎi)的東西。到了門(mén)前，我把東西放到阿姨面前，讓阿姨清點(diǎn)，可阿姨把清點(diǎn)的任務(wù)交給我。我問(wèn)阿姨：“請問(wèn)阿姨，這些蔬菜和大米是多少斤，又是多少元？”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“大米30斤，2.50元1斤；生菜1斤，3元1斤；雞蛋1斤，3.50元1斤；土豆1斤，3元1斤。那么請問(wèn)這些一共多少元？又該找你多少元？”“可以把大米1斤的價(jià)錢(qián)看作是3元，得來(lái)算式3x30=90（元），隨后把2.50的0.50x30=15(元），用90-15=75（元），由此一來(lái)得到大米的價(jià)錢(qián)75元，然后用大米的價(jià)錢(qián)+西紅柿、土豆、雞蛋和生菜，可以得出75+4+3+3+3.50，但由于3.50是小數，所以把3.50看作4，之后算式就變成了75+4+3+3+4-0.50，先算4+3+3，因為它們得出的是整數10，再用75+10+4-0.50得出88.50元，再用100-88.50=11.50（元）所以一共是88.50元，要找我11.50元�！薄胺浅Ｕ_給，11.50元！”“謝謝，拜拜！”
可見(jiàn)數學(xué)是我們最奇妙的朋友。
五年級數學(xué)小論文 篇16
生活中，處處都有數學(xué)的身影，超市里，餐廳里，家里，學(xué)校里………都離不開(kāi)數學(xué)。我也有幾次對數學(xué)的親身經(jīng)歷呢，我挑其中一件事來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和媽媽一起去超市買(mǎi)衣服，進(jìn)入超市，還沒(méi)走幾步，我就被一個(gè)非常漂亮的衣服所吸引了，只見(jiàn)這個(gè)衣服的上方寫(xiě)著(zhù)八折，我心想：這么便宜的.衣服，怎么不去搶購呢？我便拿起衣服去試衣間試了一下，結果很合身。媽媽便對我說(shuō)：“打八折就用100乘以0.8，價(jià)格是80元�！迸赃呥�有一件和這個(gè)差不多的衣服，價(jià)錢(qián)卻150元，但上面卻寫(xiě)著(zhù)買(mǎi)一送一，媽媽便很開(kāi)心地奔過(guò)去，覺(jué)得自己賺了，便去收銀臺付了錢(qián)，高高興興地回家了。當時(shí)我也覺(jué)得挺劃算的，也沒(méi)想什么。
晚上爸爸回來(lái)了，我們便把這個(gè)好消息告訴了爸爸：“我們今天用150元買(mǎi)了兩件衣服，本來(lái)應該80元買(mǎi)1件�！卑职謪s說(shuō)：“這件衣服我在一家商店里，看到了一模一樣的衣服，只要60元。連上面的廠(chǎng)家都一樣�！蔽覀冞@才知道我們不是賺了，而是虧了。
生活中處處有數學(xué)，只要你多觀(guān)察，多思考，多留心，你就會(huì )發(fā)現人家發(fā)現不了的東西比如：買(mǎi)衣服，都會(huì )有許多學(xué)問(wèn)呢！
五年級數學(xué)小論文 篇17
盼星星，盼月亮，終于盼到了弟弟的生日。生日前一天，我絞盡腦汁在想，應該送些什么給弟弟呢？我終于想到了，要不買(mǎi)些零食送給他，誰(shuí)叫他是“好吃鬼”呢。
我來(lái)到超市，走到零食柜臺，一眼就看到了巧克力，這些巧克力有很多品種，有盒裝，有袋裝，還有一條一條的……我隨便拿了一個(gè)盒裝的.，準備放進(jìn)手推車(chē)里，可被爸爸拉住了，說(shuō)：“買(mǎi)東西要講究實(shí)惠，你先算算，哪個(gè)更便宜一些呢�！�
我開(kāi)始口算起來(lái)，盒裝巧克力是29.5元，凈含量是500克。一條條的巧克力是5.6元，凈含量是250克，袋裝巧克力是15元，凈含量是350克，總價(jià)除以數量等于單價(jià)，盒裝巧克力是29.5除以500等于0.059元，條裝巧克力是5.6除以250等于0.0224元，袋裝巧克力是50除以350等于0.046元，0.059元大于0.046元大于0.0224元，所以條裝巧克力更便宜一些，我拿了5條放在手推車(chē)里，3乘5等于15元，買(mǎi)巧克力一共花了15元，于是我按這種方法又買(mǎi)了許多零食，結完賬，我們又到到了甜品店，給弟弟買(mǎi)了一個(gè)巧克力加草莓的蛋糕，大號巧克力草莓蛋糕是240元，中號188元，經(jīng)過(guò)我仔細一算，中號比較便宜些，于是，我和爸爸拎著(zhù)蛋糕和零食高高興興地回家了。
這次買(mǎi)東西，不僅增長(cháng)了我的數學(xué)水平，還讓我知道買(mǎi)東西要講究實(shí)惠。
五年級數學(xué)小論文 篇18
我每次做數奧都是拿起一道題拉起來(lái)就做，因為我覺(jué)得這樣做起來(lái)很快�？墒墙裉熳鰯祳W時(shí)，有一道題改變了我的看法，做得快不一定是做得對，主要還是要做對。
今天，我做了一道題目把我難住了，我苦思冥想了好幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)有想出來(lái)，于是我只好乖乖地去看基礎提煉，讓它來(lái)幫我分析。這道題目是這樣的：求3333333333的平方中有多少個(gè)奇數數字？分析是這樣的：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，這道乘法算式由于數字太多使計算復雜，我們可以運用轉化的方法化繁為簡(jiǎn)，也就是把一個(gè)因數擴大3倍，另一個(gè)因數縮小3倍，積不變。使題目轉化為求9999999999×1111111111=（10000000000-1）×1111111111=11111111110000000000-1111111111=11111111108888888889因此，乘積中有十個(gè)奇數數字。這道題，我們還可以位數少的兩個(gè)數相乘算起，就能發(fā)現積中奇數的數字個(gè)數。即3×3=9→積中有1個(gè)奇數數字。33×33=1089→積中有2個(gè)奇數數字。333×333=110889→積中有3個(gè)奇數數字。3333×3333=11108889→積中有4個(gè)奇數數字�！�
從上面試算中，容易發(fā)現積是由1，0，8，9四個(gè)數字組成的，1和8的個(gè)數相同，比一個(gè)因數中的3的`個(gè)數少1，0和9各一個(gè)，分別在1和8的后面。積中奇數的數字個(gè)數與一個(gè)因數中3的個(gè)數相同，可以推導出原題的積是：11111111108888888889，積中有10個(gè)奇數數字。
做了這道題，我知道做數奧不能求快，要求懂它的方法。
五年級數學(xué)小論文 篇19
今天，媽媽要去買(mǎi)燈泡。到了超市，發(fā)現超市里有兩種燈泡：一種是節能燈泡，一種是普通燈泡。節能燈泡雖然開(kāi)200小時(shí)只需要用一度電，比普通燈泡一度電多用170個(gè)小時(shí)，但是它一個(gè)要5元，;普通燈泡一個(gè)只要1元，比節能燈泡便宜4元，但是它30個(gè)小時(shí)就要用一度電。
媽媽問(wèn)我：考考你，如果我要買(mǎi)一個(gè)燈泡回家，買(mǎi)哪種的燈泡最劃算?
我思索了一會(huì )兒，不慌不忙地說(shuō)：可以這樣算：
51=5305=150(小時(shí))200小時(shí)150小時(shí)
還可以這樣算：
51=52005=40(小時(shí))30小時(shí)40小時(shí)
由這幾步可得出結論，節能燈泡省錢(qián)。
媽媽又問(wèn)我：很好。再想想看，還有沒(méi)有別的辦法來(lái)算?
我又想了一會(huì )兒，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：可以用我這學(xué)期才學(xué)的百分數來(lái)算：
5/200100=0.025100=2.5
1/301000.033100=3.3
3.32.5
或者這樣算：
200/5100=40100=4000
30/1100=30100=3000
40003000
因此，也是節能燈泡便宜。。
我和媽媽買(mǎi)了比較劃算的`節能燈泡回去了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：生活處處有數學(xué)這個(gè)道理。
五年級數學(xué)小論文 篇20
今天，媽媽要去買(mǎi)燈泡。到了超市，發(fā)現超市里有兩種燈泡：一種是節能燈泡，一種是普通燈泡。節能燈泡雖然開(kāi)200小時(shí)只需要用一度電，比普通燈泡一度電多用170個(gè)小時(shí)，但是它一個(gè)要5元，;普通燈泡一個(gè)只要1元，比節能燈泡便宜4元，但是它30個(gè)小時(shí)就要用一度電。
媽媽問(wèn)我：“考考你，如果我要買(mǎi)一個(gè)燈泡回家，買(mǎi)哪種的燈泡最劃算?”
我思索了一會(huì )兒，不慌不忙地說(shuō)：“可以這樣算：
5÷1=5 30×5=150(小時(shí)) 200小時(shí)>150小時(shí)
還可以這樣算：
5÷1=5 200÷5=40(小時(shí)) 30小時(shí)<40小時(shí)
由這幾步可得出結論，節能燈泡省錢(qián)�！�
媽媽又問(wèn)我：“很好。再想想看，還有沒(méi)有別的辦法來(lái)算?”
我又想了一會(huì )兒，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“可以用我這學(xué)期才學(xué)的'"百分數″來(lái)算：
5/200×100=0.025×100=2.5
1/30×100≈0.033×100=3.3
3.3>2.5
或者這樣算：
200/5×100=40×100=4000
30/1×100=30×100=3000
4000>3000
因此，也是節能燈泡便宜。�！�
我和媽媽買(mǎi)了比較劃算的節能燈泡回去了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：“生活處處有數學(xué)”這個(gè)道理。
五年級數學(xué)小論文 篇21
生活處處有數學(xué)，今天我來(lái)到超市，驗證了這一真理。通過(guò)比較，我還發(fā)現有的東西套裝賣(mài)比單個(gè)買(mǎi)更貴一點(diǎn)。
我來(lái)到有火腿腸的架子上，貨架上擺著(zhù)一包一包的火腿腸，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買(mǎi)一包一包的呢，還是買(mǎi)一根一根的?我猶豫了。突然，我的腦子一轉，有了，只要比較一下，哪一種合算就買(mǎi)哪一種。于是我開(kāi)始算起來(lái)：零賣(mài)的如果買(mǎi)10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢(qián)，所以套裝比散裝更貴。
我來(lái)到飲料貨臺，一瓶250ml的涼茶1.75元，但是貨柜上整箱16瓶裝的卻標價(jià)30.4元，如果按1.75元的單價(jià)買(mǎi)16瓶，只需28元，顯然單瓶購買(mǎi)比整箱購買(mǎi)少用2.4元。310ml王老吉罐裝飲料一瓶3.4元，整箱12瓶裝的標價(jià)42元，如果以3.4元的單價(jià)買(mǎi)12瓶則只需40.8元，比整箱購買(mǎi)便宜了1.2元;而同樣的該品種，24瓶裝一箱標價(jià)90.7元，如按3.4元的'零售價(jià)買(mǎi)24瓶才81.6元，比整箱購買(mǎi)整整少了9.1元。旁邊的啤酒每罐單價(jià)2.9元，24瓶應收69.6元，但是超市收款76.8元。整整多出7.2元，都可以多買(mǎi)2罐啤酒了。
同學(xué)們，數學(xué)是很奧妙的，也是很靈活的，除了我剛才提到的以外，生活中的數學(xué)還有很多種呢!所以學(xué)數學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應用，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，數學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)，數學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，其實(shí)數學(xué)很有用處。
五年級數學(xué)小論文 篇22
我的數學(xué)成績(jì)一向很好，素有“數學(xué)小神童”之稱(chēng)，我也常常引以為豪。
這天，我要去看電影，爸爸不同意，兩人爭執很久，最后爸爸說(shuō)：?好，如果解決了我的問(wèn)題，我就同意你去看電影！我想：為了看電影，花費點(diǎn)腦細胞，值！何況我的'成績(jì)很好，隨爸爸什么問(wèn)題，我解決的可能性還是很大的。于是，我信心十足地說(shuō)：請出題！
題目是這樣的，一輛貨車(chē)去山里運礦石，晴天每天可運20次，雨天每天可運12次，它一共運了112次，平均每天運14次。這幾天中有幾天晴天，幾天雨天？
我思索片刻，根據平均每天運14次，運了112次，可以列式112÷14=8（天），算出運了8天，假如這8天全是晴天，就能運20×8＝160（次），比原來(lái)112次多運了160－112＝48（次），晴天多一天，就多運20－12＝8（次），一共多運了48次，就有48÷8＝6（天）雨天被當成了晴天，實(shí)際晴天就有8－6＝2（天）。我又驗證了一下：20×2+12×6＝112（次）。
于是，我把思路講給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了直點(diǎn)頭。
我得意地說(shuō)：?假如全是雨天我也會(huì )做：[112－12×（112÷4）]÷（20－12）＝2（天），這是晴天天數，雨天用112÷4－2＝6（天）?。
爸爸看到我的思路如此清晰，臉上掛滿(mǎn)了笑容，我見(jiàn)此情景撒腿就向電影院跑去。
五年級數學(xué)小論文 篇23
記得暑假里的一天，我們到叔叔家里玩，正玩到興頭上，叔叔拿了10個(gè)硬幣走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們想要這些硬幣嗎？”“當然想啦！”大家異口同聲地回答道。我望著(zhù)叔叔，真有點(diǎn)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，我心里琢磨著(zhù)，不知道叔叔葫蘆里賣(mài)的是什么藥�！澳銈兿胍@些硬幣，就要回答我的問(wèn)題，誰(shuí)答對，硬幣就全歸他了�！闭f(shuō)完，叔叔就提出一個(gè)問(wèn)題：“怎樣才能把10個(gè)硬幣放進(jìn)3個(gè)杯子里，使每個(gè)杯子里的硬幣數都是奇數，看誰(shuí)能找出最多的方法�！�
聽(tīng)完叔叔的題目，大家冥思苦想。只見(jiàn)表弟在客廳里走來(lái)走去，表姐坐在椅子上冷靜地思考著(zhù)。不一會(huì )，我看見(jiàn)妹妹找來(lái)了材料，試著(zhù)做�？墒�，做了很久，妹妹還是沒(méi)找到具體解題的方法。我也不甘示弱，開(kāi)動(dòng)腦筋想著(zhù)。哎，要是能把這硬幣拿到手，那該多好��！
過(guò)了十多分鐘，大家都沒(méi)有想到怎么做，叔叔見(jiàn)此情景，對我們說(shuō)：“給你們一點(diǎn)提示吧！解這道題要學(xué)會(huì )多轉幾個(gè)彎，不要……”“等等！”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，表弟好象想到了什么似的。只見(jiàn)他拿起10個(gè)硬幣，先把第1個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里去，然后把3個(gè)硬幣投進(jìn)第2個(gè)杯子里，看到這里，我不禁想道：這個(gè)辦法嘛，我早就想過(guò)了，根本就不行，剩下的.硬幣有6個(gè)，6是偶數，我可以肯定地說(shuō)一句：“這個(gè)辦法是行不通的�！碑敱淼馨咽Ｏ碌�6個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子時(shí)，我插嘴道：“這辦法根本……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，表弟就把我的話(huà)打斷了，“表姐，你還是看我的表演吧！”表弟神氣地說(shuō)。只見(jiàn)他拿起第1個(gè)杯子，把那個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子里去�！斑@就是第一種方法�！北淼艿靡獾匕缌藗�(gè)鬼臉�！鞍パ�！我真笨，怎么想到第三步就放棄了呢？真不值得！”接著(zhù)，表弟按照第一次那樣做，先把3個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里，然后在第二個(gè)杯子里放5個(gè)硬幣，接著(zhù)把剩下的硬幣放到第三個(gè)杯子里，最后，把第一個(gè)杯子里的硬幣放到第三個(gè)杯里去。這樣第二種方法就完成了。按著(zhù)這樣的方法，表弟連續做了13次。
看到這里，站在一旁的叔叔拍起了手掌，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“真想不到，你這小鬼還會(huì )有動(dòng)腦筋的時(shí)候，這回你贏(yíng)了，10個(gè)硬幣都歸你了�！笔迨逡贿叿Q(chēng)贊表弟，一邊撫摸著(zhù)他的小腦袋�！安贿^(guò)，小瑜呀，你可得加把勁了，這回連表弟都贏(yíng)了你。記住，凡事多動(dòng)腦筋，別輕易放棄�！�
是呀，叔叔說(shuō)得對，凡事多動(dòng)腦筋，別輕易放棄。如果我剛才想到第三步?jīng)]放棄的話(huà)，再動(dòng)動(dòng)腦筋，那道題就被我解開(kāi)了。以后，真的要加把勁，要努力學(xué)好數學(xué)，掌握好數學(xué)，更要學(xué)會(huì )在生活中靈活運用好數學(xué)。
五年級數學(xué)小論文 篇24
大家一定從小就開(kāi)始奇怪了，0到底是怎么來(lái)的呢？關(guān)于0的起源，有以下幾種觀(guān)點(diǎn)。①、古巴比倫的0的符號是用空位來(lái)表示的，例如要表示一百零一，古巴比倫寫(xiě)作1。1②、在古印度數學(xué)中，發(fā)現0的最早記載是公元876年，歐洲許多數學(xué)家都同意這一觀(guān)點(diǎn)。公元6世紀，印度人就開(kāi)始用“”，后來(lái)變成了一個(gè)圓圈。到了公元九世紀就固定成了今天的`“0”。③、0的故鄉在中國。我國最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中就有0的記載，只不過(guò)當時(shí)0的意思是“暴風(fēng)雨末了的小雨滴”。在我國遠古時(shí)代的結繩記數法中，0是在對“有”的否定中出現的，意思是“沒(méi)有”�？傊�，有關(guān)0的起源還沒(méi)有一個(gè)定論。
但是無(wú)論如何，0自從一出現就具有非常旺盛的生命力，現在，它廣泛應用于社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域。
在課堂上，常聽(tīng)老師說(shuō)，0就是沒(méi)有的意思，你有0元錢(qián)，就代表沒(méi)有錢(qián)；你有0支筆，就代表你沒(méi)有筆。在這樣的情況下，溫度表上的0度就代表著(zhù)沒(méi)有溫度嗎？答案肯定是否定的。純凈的冰水混合物的溫度就是0度。
想一想我們的素數與合數吧！老師是這樣解釋的“自然數可以分成3類(lèi)：1、素數與合數，一個(gè)自然數只有一和它本身兩個(gè)因數的數是素數，因數大于3個(gè)就是合數，1單獨為一種�！蹦�0也是自然數，它是最小的自然數，0到底是質(zhì)數還是合數呢？這個(gè)誰(shuí)也說(shuō)不清楚。
我還有一個(gè)關(guān)于0的問(wèn)題，自然數也可以分成奇數與偶數，能被2整除的數就是合數，反之就是奇數。0是奇數還是偶數呢？看上去像偶數，但又說(shuō)不準，到底是什么數誰(shuí)也不清楚。
0還有許多奇妙有趣的事就在我們身邊呢，大家一起來(lái)發(fā)現吧！
五年級數學(xué)小論文 篇25
在我們的生活中，處處有數學(xué)的影子。我們通常用許多數學(xué)方法，來(lái)解決生活中的'難題。
前幾天，媽媽帶我去商場(chǎng)，相中了一款美的電飯煲，價(jià)格1000元。有兩種優(yōu)惠形式，一種是直接打八折，另一種是消費滿(mǎn)100元送20元的代金券。媽媽問(wèn)我哪種劃算。我說(shuō)：“消費滿(mǎn)100元送20元的代金券實(shí)際上是用100元錢(qián)買(mǎi)120元的東西，100÷120×100%≈83%，也就是大約打八三折。沒(méi)打八折劃算�！眿寢屬I(mǎi)下了電飯煲，大約節省了30元錢(qián)。還夸我說(shuō)：“帶著(zhù)你就相當于帶了個(gè)計算器，我可省心了�！�
這段時(shí)間，爸爸一直忙著(zhù)裝修房子。今天，在選擇地轉方面犯了愁。原因是爸爸看中了兩種地轉，一種是每塊11平方分米，一塊30元，另一種小一點(diǎn)，每塊6平方分米，一塊18元。廚房和衛生間一共50平方米，用哪種更劃算呢？我幫爸爸算了算：“6平方分米=0.06平方米，50÷0.06≈833（塊），也就是說(shuō)，要用834塊，一共15012元；11平方分米=0.0.11平方米，50÷0.11≈455（塊）用455塊，13650元，用一塊11平方分米的更劃算�！卑职致�(tīng)了，手指點(diǎn)著(zhù)我的腦門(mén)說(shuō)：“鬼丫頭，有你的��！”
生活中還有許多貌似與數學(xué)不相干的問(wèn)題，如：井蓋為什么是圓形的呢？因為它的直徑都一樣，這樣就不會(huì )掉下去。
我們身邊還有許許多多的數學(xué)，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已，如果我們善于探究，就一定會(huì )發(fā)現它的魅力。
五年級數學(xué)小論文 篇26
拓展走班終于開(kāi)課啦！我參加的是玩轉數學(xué)。
上課了，錢(qián)老師帶著(zhù)練習上了講臺。當老師點(diǎn)名時(shí)，我才發(fā)現這個(gè)教室里的人屈指可數，只有16個(gè)人。錢(qián)老師給我們講第一道題目。開(kāi)始我們好像都是“大腦死機”，可沒(méi)過(guò)多久，許多人都看出了一點(diǎn)門(mén)道�？晌疫�是百思不得其解，這讓我不免有點(diǎn)著(zhù)急。這時(shí)，坐在我旁邊的吳宇彤似乎看出了我的難處，手把手告訴我這道題該怎么解。經(jīng)過(guò)她的`指點(diǎn)，我很快抓住了里面的訣竅，做題如魚(yú)得水，特別順手！當我們還在為題目簡(jiǎn)單而暗喜慶幸時(shí)，接下來(lái)的題目卻讓我目瞪口呆。我看著(zhù)那道題目，不僅腦子轉不起來(lái)了，而且還感覺(jué)頭暈眼花，里面的數字盡是8，而且逗號很像小數點(diǎn)，害我讀錯了好幾處。正好下課鈴響了，十分鐘的時(shí)間夠我們理一下思緒了！果不其然，上課時(shí)，我們大部分有了頭緒。而我覺(jué)得答案已經(jīng)呼之欲出了，經(jīng)過(guò)了激烈的討論，我們終于求出了答案。這個(gè)答案來(lái)得真不容易��！
接下來(lái)的題目并不難，有的甚至讓我覺(jué)得興趣盎然。一位數的數字里面隨便抽出四個(gè)數字，把它們組成最大最小的數，相減一下，最后的答案肯定會(huì )有6174。接下來(lái)老師讓我們自己隨便抽出四個(gè)數字來(lái)列算式，而我練了六個(gè)算式后滿(mǎn)頭黑線(xiàn)，心中爆發(fā)出多種疑問(wèn)！按理說(shuō)，最多只要七個(gè)算式就可以了，莫不是我算錯了？那就豈不是白算了？哎呀，還得錢(qián)老師來(lái)幫忙。
想要玩轉數學(xué)，我還得多多努力才行��！
五年級數學(xué)小論文 篇27
在這幾天中，我天天都看著(zhù)我哥玩“歡樂(lè )斗地主”，我發(fā)現了一個(gè)非常奇怪的問(wèn)題，有時(shí)贏(yíng)得多，有時(shí)贏(yíng)得少。輸的時(shí)候也是這樣，我非常好奇，經(jīng)過(guò)我哥的講解，我才明白這其中的奧妙，這個(gè)也跟數學(xué)有關(guān)。
那一天，我坐在旁邊看我哥玩，看了一會(huì )兒，就發(fā)現了個(gè)問(wèn)題。
我就問(wèn)：“哥，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題�！�
“哦，有什么問(wèn)題�！�
“你玩游戲時(shí)有沒(méi)有覺(jué)得不對勁，歡樂(lè )豆和積分一會(huì )兒贏(yíng)得少，一會(huì )贏(yíng)多，這是為什么？”
我哥笑著(zhù)對我說(shuō)：“你這個(gè)問(wèn)題可真有趣，你有沒(méi)有發(fā)現牌下有一個(gè)‘倍字碼’�！�
我一看，真的`，有一個(gè)“倍”字。哥哥說(shuō)：“你看這個(gè)‘倍’字旁有個(gè)數字，一開(kāi)始是15，表示是15倍，叫地主時(shí)，每叫一個(gè)就乘2，明牌時(shí)有乘2，翻牌時(shí)有大王就乘3，有小王就乘2，每出一個(gè)炸彈也是乘2，一會(huì )我打一副牌，你看是多少，在看贏(yíng)的是多少�！�
接著(zhù)打牌時(shí)我看到：有一個(gè)人是明牌，又叫了地主，又有大王，又有炸彈，倍數是15x2x2x2x2x3x2x2x2x2x2=23040，好多��！
我哥又說(shuō)：“歡樂(lè )豆是倍數除以50，積分是在乘10�！�
我又算了一算：積分贏(yíng)了46080，歡樂(lè )豆贏(yíng)了2304，我在一對照，還真是的，我很高興，因為我終于明白了這個(gè)令我好奇了很久的問(wèn)題。
生活中，真的處處都存在著(zhù)數學(xué)的知識呢！
五年級數學(xué)小論文 篇28
我的數學(xué)老師和我一個(gè)性，但是批評起我來(lái)卻毫不留情。
雖然脾氣有點(diǎn)不好，但是他對我的成績(jì)還是很關(guān)心的。
記得之前我參加了朗誦，剛開(kāi)始也沒(méi)有落下成績(jì)。但是到要比賽的那幾天幫我們排練的老師突然多加了幾個(gè)動(dòng)作。所以，只能停課練。本來(lái)上數學(xué)中自習我就沒(méi)在那，數學(xué)老師就不太高興。這不我現在又停課了他不就更不高興了嗎，所以我停課練了一下午。當我最后一節課回去時(shí)，竟然剛好數學(xué)課，這時(shí)我懷著(zhù)惴惴不安的心情來(lái)到班級。我邊走邊想：我會(huì )不會(huì )被老師罵。果不其然，當我推開(kāi)門(mén)，喊了一聲“報告”老師的.臉頓時(shí)陰了起來(lái)，把我大罵了一頓。
之后，我再也不敢在數學(xué)課上去朗誦了�？墒鞘率虏蝗缛怂�，在星期三是英語(yǔ)中自習，但是英語(yǔ)老師一個(gè)星期都沒(méi)有來(lái)了，我也不知道是語(yǔ)文老師來(lái)上還是數學(xué)老師來(lái)上。最后我還是去了，因為我還報著(zhù)是語(yǔ)文老師來(lái)上中自習都幻想�？墒�，當我回來(lái)的時(shí)候，走到最后一級樓梯時(shí)，突然，我聽(tīng)到了數學(xué)老師講課的聲音。
這時(shí)，我很害怕，因為我怕數學(xué)老師罵我。這不，還真被我猜到了，我又挨罵了。就在昨天，又有人來(lái)叫我去朗誦，我剛走到樓下就遇見(jiàn)了老師。我和老師說(shuō)明了原因，這次老師竟然同意了，我興高采烈的去朗誦了。
雖然，我又被老師罵了，但是我每次挨罵都沒(méi)有哭，因為我知道數學(xué)老師是為我好，他怕我把成績(jì)落下。
五年級數學(xué)小論文 篇29
我們學(xué)校有一個(gè)很好的老師：是我們班的數學(xué)語(yǔ)文老師。
他對我們女生非常好!每次男同學(xué)欺負我們，我們女生告訴數學(xué)老師，讓數學(xué)老師來(lái)罰他們。
你們不知道，我們班的數學(xué)老師很厲害!對付我們班的男同學(xué)都有辦法。因為那些男同學(xué)很怕數學(xué)老師，上課不聽(tīng)課的男同學(xué)，每一次都被數學(xué)老師打的疼死了。上數學(xué)課的時(shí)候，沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)話(huà)的聲音。數學(xué)老師說(shuō)過(guò)“凡是上數學(xué)課，都不能聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)絲絲的聲音(說(shuō)話(huà)的聲音)”，就算一個(gè)同學(xué)說(shuō)了話(huà)，數學(xué)老師會(huì )把他打得哭為止。那些男生是應該打的，因為他們太多手了，太多話(huà)了。
我們語(yǔ)文老師呢?和數學(xué)老師剛好反過(guò)來(lái)。語(yǔ)文老師有時(shí)很溫柔，有時(shí)很那個(gè)。
我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，沒(méi)有一次是沒(méi)有聲音的，一見(jiàn)到語(yǔ)文老師來(lái)還是很大聲在講話(huà)。語(yǔ)文老師都不管的。唉，上語(yǔ)文課啊!我旁邊的那個(gè)男生，非常的多話(huà)!又一次我真的發(fā)火了，我就大聲的叫：“你在吵得話(huà)，下課你就完蛋啦!”我就這樣子跟他說(shuō)。他聽(tīng)到這句話(huà)，他就不敢說(shuō)了。
不知道為什么我們班的`女生老是說(shuō)我，那些男生聽(tīng)我的話(huà)，不管怎樣叫他們就是聽(tīng)我的話(huà)!其實(shí)我覺(jué)得這樣挺好的。男生聽(tīng)我的話(huà)，那樣子我就不會(huì )被欺負了!我在一旁笑哈哈的。
我們班的數學(xué)語(yǔ)文老師就是這樣子，一個(gè)是溫柔，一個(gè)是厲害!我就是喜歡我們班的數學(xué)語(yǔ)文老師。
五年級數學(xué)小論文 篇30
印象中，給我留下深刻印象的老師不是我的數學(xué)老師就是別人。
教數學(xué)的年輕女老師一臉冰霜地走進(jìn)教室，踩著(zhù)高高的紅色皮鞋，手里拿著(zhù)一摞作業(yè)本。她先是用冰冷的眼神掃視了所有的學(xué)生，仿佛在說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)我就絕不原諒！”突然，吵鬧的教室突然安靜了下來(lái)。立刻，老師把作業(yè)本扔在講臺上，學(xué)生們被吵得渾身發(fā)抖。老師用她纖細的手有節奏地敲打著(zhù)桌子，用尖銳而生硬的聲音說(shuō)：“我對這個(gè)作業(yè)非常不滿(mǎn)意！”這句話(huà)把教室里的.溫度降到了-4000度，幾個(gè)學(xué)生不由自主地顫抖起來(lái)。眾所周知，噩夢(mèng)即將開(kāi)始。只見(jiàn)老師胡亂挑出一個(gè)作業(yè)，翻了幾頁(yè)，看了一會(huì )兒，然后突然倒下，尖叫一聲能劃破耳膜的聲音：“王子豪！看你作業(yè)，寫(xiě)的什么！”再看王子豪，它已經(jīng)在“地震”中倒地了。
第二個(gè)特點(diǎn)是容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多問(wèn)題，讓我們在10分鐘內完成。我們怎么能做得這么快？時(shí)間過(guò)得好快，十分鐘就到了，可我只做了一個(gè)半。老師檢查我們，看著(zhù)我們無(wú)精打采的樣子，突然勃然大怒，說(shuō)：“你真沒(méi)用。你連這樣的問(wèn)題都解決不了。你是什么樣的學(xué)生？”把這些問(wèn)題給我做10遍�！爸罄蠋熒鷼饬�，我們就麻煩大了。
這是我的數學(xué)老師。雖然在你眼里他可能很壞，但在我心里，我還是覺(jué)得他是一個(gè)認真負責的老師。
五年級數學(xué)小論文 篇31
在人的一生中，總會(huì )遇到許許多多的事。有些是開(kāi)心，有些是輕松的，有些是失望的`，而我則經(jīng)歷了一件驚心動(dòng)魄的事。
有一次，我上好數學(xué)課，按照以前，媽媽總會(huì )問(wèn)我作業(yè)錯了幾題。果不其然，媽媽又問(wèn)我了�！斑@次數學(xué)錯了幾題”？我慌了，心越跳越快，仿佛在沉默的車(chē)中都能顯而地聽(tīng)到。我支支吾吾地說(shuō)：“我全對，沒(méi)錯就是全對�！奔热皇侨珜�，那題目都會(huì )做，所以媽媽也沒(méi)多問(wèn)，更沒(méi)有對我起疑心。
在晚上剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我呼了一口氣，因為媽媽沒(méi)有翻我書(shū)包。我就假裝無(wú)所事事地樣子做任何事。雖然表面上無(wú)所事事，但是心里卻是亂打著(zhù)雜線(xiàn)。我就生怕媽媽問(wèn)我要數學(xué)練習給她看。
當九點(diǎn)左右時(shí)，我已經(jīng)完全認為媽媽不會(huì )看我的作業(yè)了，我才踏踏實(shí)實(shí)地靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)�？删驮谶@時(shí)，媽媽收到了一條來(lái)自老師發(fā)來(lái)的信息。我的臉似被紅刷子刷紅了一樣�！皯K了，慘了，慘了。我該怎么樣向媽媽交代呀！”我心里大喊著(zhù)。媽媽看見(jiàn)了，氣憤極了。我又只好假裝無(wú)所事事的樣子轉回頭，其實(shí)我心里明白這一切，是因為我做錯了作業(yè)不敢說(shuō)，心立馬跳得很快�！鞍�，晚上“演”的全泡湯了�！钡伊ⅠR明白，比起“演”，我認為誠信更為可貴。
這晚我被打了幾下手心，但覺(jué)得心情舒暢了許多。心中的驚心動(dòng)魄立馬變成了風(fēng)平浪靜。
五年級數學(xué)小論文 篇32
學(xué)校的生活非常有趣，同學(xué)們朝夕相處，一同學(xué)習也一起玩樂(lè )。就在這學(xué)期，我悄然的發(fā)現班上有一股新潮流，就是算數學(xué)。
為什么算數學(xué)可以變成一種流行，我想大家應該也會(huì )感到很疑惑吧！其實(shí)一開(kāi)始只有一兩位同學(xué)在玩，但是漸漸的，總是覺(jué)得為什么原本一同在操場(chǎng)上較勁球技的同學(xué)，居然一個(gè)一個(gè)都被綠色的小方塊給吸引了，我也好奇的一探究竟深入了解其中的奧妙，就這樣一個(gè)傳一個(gè)，很快的班上就愈來(lái)愈多人加入。
進(jìn)行的方式很簡(jiǎn)單就是我們各自出題，有的題目出自課本，有的出自于奧林匹克數學(xué)，甚至是對課程的數學(xué)融會(huì )貫通之后自行出題，然后彼此考對方，為了不讓同學(xué)順利將題目解開(kāi)，我們就會(huì )想盡辦法來(lái)設計比較刁鉆的`題目。然后將題目寫(xiě)在老師提供的小黑板上，各自分組解題。當我們絞盡腦汁百思不解的時(shí)候，突然靈機一動(dòng)解出正確答案的那一刻，就會(huì )獲得很大的成就感。但是當我們實(shí)在解不出來(lái)時(shí)，也沒(méi)有輕易放棄，就會(huì )請教老師，直到解出答案才肯罷休。
我喜歡和同學(xué)一起算數學(xué)，彼此腦力激蕩，這真是一件快樂(lè )的事呀！算數學(xué)這個(gè)風(fēng)氣真的很特別，不僅考驗別人也磨練自己，也要會(huì )出考題也要能解題。希望這個(gè)算數學(xué)的活動(dòng)可以一直持續下去，一會(huì )只有流行一時(shí)，也希望藉著(zhù)算數學(xué)，讓我的數學(xué)可以變得更好。
五年級數學(xué)小論文 篇33
圣誕節，聽(tīng)說(shuō)商場(chǎng)搞優(yōu)惠促銷(xiāo)活動(dòng)，于是媽媽帶我和姐姐去商場(chǎng)購物。商場(chǎng)里人山人海，熱鬧非凡。只見(jiàn)商場(chǎng)門(mén)口的廣告牌上寫(xiě)著(zhù)：圣誕節返禮券促銷(xiāo)，服裝類(lèi)每消費100元返禮券80元；鞋類(lèi)每消費100元，返禮券60元；生活用品類(lèi)每消費100元返禮券40元。消費不滿(mǎn)100元不返禮券，所返禮券可以在商場(chǎng)里購買(mǎi)任何商品。
老媽下令：把所有要買(mǎi)的東西選好后，再想想怎樣付錢(qián)最��？我們在商場(chǎng)里挑選著(zhù)自己喜歡的東西。我看中一件標價(jià)498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的運動(dòng)鞋。另外還賣(mài)了一些生活用品，媽媽快速地在手機按著(zhù)價(jià)格，一共245元。怎樣付錢(qián)最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：“我買(mǎi)的衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買(mǎi)衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買(mǎi)姐姐的鞋子，只要花245元買(mǎi)生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元�！苯憬銌�(wèn)我：“80元禮券不就浪費了嗎？”我瞪大眼睛問(wèn)道：“難道你有更好的`方法？”姐姐說(shuō)：“當然，先用現金買(mǎi)我的鞋，可以得到180元，然后買(mǎi)你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最后買(mǎi)生活用品補5元現金。這樣一共643元�！薄巴�！整整少了100元��！”我向姐姐投去佩服的目光。
我們按照姐姐的方法，花最少的錢(qián)買(mǎi)到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習知識是為了運用，我們還可以鍛煉了自己的理財能力。
五年級數學(xué)小論文 篇34
算起來(lái)，我學(xué)數學(xué)已經(jīng)有三、四年了。雖然我學(xué)得不算是太好，但也總結了一些學(xué)習心得，相信這些思和得，一定會(huì )對我們學(xué)好數學(xué)有一定幫助的。
首先，學(xué)習數學(xué)要多翻翻課本，課本上全都是我們最基本的題目，可以讓我們學(xué)得更扎實(shí)。有一次，我因為拿到題目就做，結果沒(méi)把取基本的東西搞懂，結果錯得很多，反倒是浪費了時(shí)間和精力。
其次，我們要有一股不怕難、不怕問(wèn)的精神。記得上次考試，我考得不是很好。在訂正的時(shí)候，我因為怕老師批評，結果在底下自己悶頭做，結果訂正了五、六遍，可還是不對。最終，老師都被我搞得有點(diǎn)頭大了，雖然她臉上沒(méi)有表現出來(lái)，可我自己都覺(jué)得難為情了，結果，在老師的指導下，我終于弄懂了這題的`來(lái)龍去脈。正是這一次，我意識到了，不懂就多問(wèn)的好處。還有，要不怕難，越是難的題弄明白了，再反過(guò)來(lái)做簡(jiǎn)單的題就輕而易舉了。這就象是人挑擔一樣，挑了50斤的擔子，再回過(guò)頭來(lái)挑30斤時(shí)，就會(huì )感覺(jué)輕松自如了。
最后，要不怕錯。上課要多舉手，不要怕錯就不敢舉手，因為在錯了以后才會(huì )加深印象的，以后就不會(huì )再錯了。
說(shuō)了一些我的心得，最最重要的就是要去具體地實(shí)踐。說(shuō)大道理誰(shuí)都會(huì )，但真正做到卻很難。包括總結以上心得的我，都不是時(shí)時(shí)都能做到的。所以請大家和我一起行動(dòng)起來(lái)，相信一定能學(xué)好數學(xué)這門(mén)課的。
五年級數學(xué)小論文 篇35
今天是顧老師給我們上的數學(xué)課，是一堂公共課，有許多老師坐在教室后面聽(tīng)課。上課開(kāi)始，蔣老師先宣布昨天口算比賽的結果，她先問(wèn)：“我們班的第一名是誰(shuí)��？”我們大家一起說(shuō)“是楊晨曦~”蔣老師說(shuō)“楊晨曦也是年級的第一名。那我們班的第二名是誰(shuí)��？”大家一起說(shuō)：“是鄭昊~”蔣老師說(shuō)：“鄭昊也是年級的第二名。大家一起拍手祝賀他們！”蔣老師給我和楊晨曦獎勵了一支筆，我的是橙色的，豎著(zhù)一個(gè)食指，食指上有個(gè)大大的笑臉。我很開(kāi)心。（告訴大家一個(gè)小秘密，昨天我有點(diǎn)不開(kāi)心，因為口算比賽的'題目我沒(méi)有做完，有點(diǎn)失望，我很想能完成所有題目的。）
接著(zhù)是顧老師給我們上課。上次她給我們上了比大小，這次給我們學(xué)推算。我們啊，算得快，看得快，想得快，答得快，反正我們樣樣都快。她讓我們成為了初級小偵探，到中級小偵探，又到高級小偵探，你在知道是誰(shuí)測驗嗎？是喜羊羊給我們測驗哎，真好玩！我們在每個(gè)現場(chǎng)里找出了很多很多的規律，都答出來(lái)了，顧老師覺(jué)得我們好棒啊。顧老師喜歡我們，我心里真自豪��！最后成為高級小偵探的時(shí)候，出了兩道難題，第一道題我回答對了，第二道題我沒(méi)有回答對，老師講解了3、4遍，我明白過(guò)來(lái)了。
真是一堂有趣的數學(xué)課。我們的小寶貝們都很棒！
五年級數學(xué)小論文 篇36
五年級一開(kāi)始，我們班就來(lái)一個(gè)新的數學(xué)老師，叫段老師。他20來(lái)歲，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，身材有些胖。有人說(shuō)，那是因為他的腦袋裝不下那么多知識了，所以將一部分轉移到了肚子里。雖然這個(gè)老師外表看上去挺和藹的，但是相處了一學(xué)期后，卻讓我們覺(jué)得有些“可怕”。
平時(shí)，只要看到我們空著(zhù)，段老師就會(huì )抱著(zhù)一大堆作業(yè)本，像趕鴨子上架似的.把我們趕進(jìn)教室。段老師吃飯的速度也是最快的，其他老師才吃了一半，可他早已在教室里批改我們的作業(yè)了。最恐怖的是上周四的中午，他抱著(zhù)一大疊練習卷站在講臺上嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)們，趕緊安靜下來(lái)，馬上開(kāi)始做練習了�！闭f(shuō)完，我們就開(kāi)始了奮筆疾書(shū)�？墒�，正當我們埋頭苦做時(shí)，“紅領(lǐng)巾廣播”又突然從天而降，將我們的思緒打得七零八落，因此那次的作業(yè)都不太理想。所以那天下午我們正背著(zhù)書(shū)包準備回家時(shí)，段老師又突然“殺”進(jìn)了教室，把手一揮，又將我們趕回了教室，嚴厲地說(shuō)：“看看你們做的練習，一年級都不如！”你不知道，當時(shí)段老師的神情簡(jiǎn)直比阿凡達的還恐怖呢！俗話(huà)說(shuō)的好：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。所以每次我們都會(huì )在老師沒(méi)來(lái)之前就忙著(zhù)收拾書(shū)包準備撤。
但是最近，老師在改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。哎，老師為我們，付出了太多太多……
老師是“可怕”的，但更是“可敬”的！
五年級數學(xué)小論文 篇37
在三四年級時(shí)，有一位老師引起了全班的注意，他有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛(ài)穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。
只要是周老師上的數學(xué)課，同學(xué)們都會(huì )認真聽(tīng)講，就算是不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)在周老師課上，也會(huì )提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)像霜打的茄子，原以為周老師會(huì )發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機一動(dòng)，和我們開(kāi)始玩游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，這道題的'答案就出來(lái)了。
而平時(shí)，在講題過(guò)程中，雖然周老師眼睛只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒(méi)聽(tīng)講的人，每逢此時(shí)，他總會(huì )說(shuō)：“我的課堂太沒(méi)意思了，你們肯定聽(tīng)得很煩！”說(shuō)罷一臉微笑地看著(zhù)我們，那些同學(xué)就會(huì )立馬坐得端端正正認真聽(tīng)講，之后，老師會(huì )自己哈哈大笑，幽默地說(shuō)：“我的魅力可不小嘛�！边@一句話(huà)，我們雖聽(tīng)了無(wú)數遍，但每次都會(huì )哄堂大笑，有些總愛(ài)講話(huà)的同學(xué)，在周老師的帶動(dòng)下，也有很大的改變哦！老師只要聽(tīng)到講話(huà)聲，都會(huì )笑瞇瞇地：“看來(lái)這節課有人對我有意見(jiàn)呀！在底下備課呢！”我們在下面可真是忍不住笑，一節課就那樣過(guò)去了，我們的老師像一個(gè)老頑童，成為了我們的朋友。
周老師和別的老師都不一樣，他是一個(gè)老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位老師，一位幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師。
五年級數學(xué)小論文 篇38
曹老師不僅是我們班的數學(xué)老師，而且還是我們班的班主任。她有著(zhù)一幅中等身材，三十歲模樣。在她那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上她的課，簡(jiǎn)直就像春節晚會(huì )里的精彩小品，每一個(gè)同學(xué)都是小品里的主角，而曹老師既是導演又是里面的演員。她一言一行總是那么含意深刻，那么的奇妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動(dòng)……
每當我們做作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì )輕輕走到同學(xué)身邊，看看我們有沒(méi)有不會(huì )做的題，字寫(xiě)的端不端正，都會(huì )一一指出；每當我們做廣播體操時(shí)，曹老師會(huì )看著(zhù)我們做的動(dòng)作標不標準；每當我們犯了錯誤時(shí)，曹老師會(huì )耐心的幫我們改正錯誤；每當有刮風(fēng)下雨的天氣，曹老師會(huì )問(wèn)我們有沒(méi)有帶雨傘；每當放學(xué)的.時(shí)候，曹老師會(huì )護送我們過(guò)馬路，并叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點(diǎn)回家�！薄芾蠋煱�，這一點(diǎn)一滴，都叫我們感動(dòng)！
��！曹老師您就像是天空中的明月，一直呵護著(zhù)我們這群調皮可愛(ài)的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤著(zhù)我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂(lè )！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進(jìn)……如果我們要是沒(méi)有您的關(guān)懷，您的幫助，您的理解，那么我們就不會(huì )有這樣甜蜜的笑臉！
五年級數學(xué)小論文 篇39
有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢地枯萎了
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？
我們的數學(xué)老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無(wú)死角的帥。
每當學(xué)幾何課時(shí)，潘老師一進(jìn)教室。腋下夾著(zhù)衣服三角尺，左手拿著(zhù)課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著(zhù)一疊導學(xué)案。潘老師講課舉止活躍，但一點(diǎn)也不失紳士的風(fēng)度。每次黑板上寫(xiě)完之后，瀟灑的轉過(guò)身，以?xún)?yōu)雅的動(dòng)作點(diǎn)起同學(xué)來(lái)回答他的問(wèn)題。潘老師每次微笑時(shí)先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著(zhù)翹起來(lái)，像一個(gè)月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進(jìn)教室就會(huì )說(shuō)：把導學(xué)案拿出來(lái)。時(shí)間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學(xué)案，他瀟灑進(jìn)教室后的`第一句話(huà)就是：把導學(xué)案拿出來(lái)。時(shí)間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導學(xué)案拿出來(lái)，擔仍能聽(tīng)見(jiàn)他那句話(huà)，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時(shí)誰(shuí)違紀了。他絕不會(huì )過(guò)來(lái)打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著(zhù)你。直到你意識到了安靜下來(lái)為止。我們的潘老師有獨特的教學(xué)方式，是一位好老師�？�！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學(xué)方式的好老師。
五年級數學(xué)小論文 篇40
那是上學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一堂數學(xué)課，我坐在座位上等待著(zhù)老師的到來(lái)。從班主任那里得知，數學(xué)老師姓高。我盼望走進(jìn)來(lái)的是一位高大帥氣又年輕的男老師，擁有動(dòng)聽(tīng)的聲音，標準的普通話(huà)……我正想著(zhù)，教室門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)瘦瘦的女老師走了進(jìn)來(lái)。我仔細一看，心里有一點(diǎn)失望：她的鼻子不算高挺，也不算扁平，上面架著(zhù)一副眼鏡，大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光，看得出他對這個(gè)老師也有點(diǎn)失望。
可是，沒(méi)過(guò)十分鐘，我就被她生動(dòng)的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味，一把尺子，一根粉筆，一根教棍，在她手里似乎成了變幻無(wú)窮的'魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積；從面積講到體積……讓人吃驚的是，她竟然沒(méi)看過(guò)一眼課本，真是“人不可相貌”。
高老師脾氣有點(diǎn)不好，一旦發(fā)起火來(lái)，真是“鐵面無(wú)私”。
有一次上課，高老師讓我們討論一個(gè)問(wèn)題，可是我們一討論就剎不住了，課堂上人聲鼎沸，好不熱鬧。她說(shuō)了好幾次“停下來(lái)”也沒(méi)有安靜下來(lái)。這回她真生氣了，壓低了嗓音，嚴厲地 ：“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，這節課就別下了！”我們被鎮住了，一下安靜了下來(lái)�？墒怯幸粋�(gè)男生趁她轉身寫(xiě)字時(shí)說(shuō)了幾句話(huà)，高老師立即對那個(gè)男生做了批評。老師動(dòng)了真格，讓男生下課去她辦公室。
現在我們班大多數同學(xué)對高老師的印象已經(jīng)完全轉變過(guò)來(lái)了，由不信任到敬佩，我們都覺(jué)得她是個(gè)可敬可愛(ài)的老師。
五年級數學(xué)小論文 篇41
前幾天，學(xué)校開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。其中，令我記憶最深的還要數屈遠航爸爸上的數學(xué)課了。
屈叔叔是一位老師，他走上講臺，故作神秘地說(shuō)：“這節課的課題我暫時(shí)不能說(shuō)，等上完課后，誰(shuí)猜對了就有可能中獎！”
接著(zhù)他初步教我們一些七，八年級的數學(xué)知識：數與代數，扔硬幣和擲色子的可能性等。然后，他讓我們猜這節課的題目。
“數與代數？”“不完整�！薄翱赡苄�？”“也不完整�！薄皵底值陌l(fā)展？”“猜錯了！”一個(gè)又一個(gè)答案被屈叔叔毫不留情的否決。就當他準備公布答案時(shí)，我急忙舉起手，認為最有可能的題目說(shuō)了出來(lái)：“數學(xué)的.奧秘？”
“恭喜你，答對了！”屈叔叔接著(zhù)說(shuō)：“這里有一枚硬幣和一個(gè)色子，你可以選擇其一。如果是硬幣，擲出一反兩正；如果是色子，兩次之和為7。你做到了，就能得到獎品�！蔽液敛华q豫地選擇了硬幣，因為硬幣的可能性是八分之三，而擲色子的可能性只有六分之一！
我戰戰兢兢地拿起硬幣，第一回，反！第二回，正！同學(xué)們喊著(zhù)：“正——正——正！”在他們的喊聲下，第三回，正！同學(xué)們歡呼著(zhù)，屈叔叔微笑著(zhù)遞給我一套日記本，我說(shuō)了聲“謝謝叔叔！”走下講臺。
最后幾分鐘，屈叔叔用電腦來(lái)抽獎：把我們的學(xué)號1—63飛快閃過(guò)，我們大喊：“三，二，一！”數字停在了53號上，53號同學(xué)難以置信地上臺領(lǐng)獎——要知道，中獎的可能性只有六十三分之一呀！
這真是一堂有趣的數學(xué)課��！
五年級數學(xué)小論文 篇42
姜老師是我班的數學(xué)老師。她可是我們五（二）班最好的老師之一，要是給你聽(tīng)她一節課保證讓你喜歡上她。
我最喜歡上數學(xué)課，不僅老師講的課好而且同學(xué)們在數學(xué)課上十分踴躍發(fā)言。本來(lái)膽小的我在老師的鼓勵下，也開(kāi)始加入大家發(fā)言的行列。我們的數學(xué)老師還特別有耐心，即使你錯了很多題，她也會(huì )很有耐心的一題一題的講給你聽(tīng)。
記得有一次的.考試，老師發(fā)下試卷。我拿到試卷一看，目瞪口呆。一個(gè)“血淋淋”的79。5高高掛在試卷中央，看著(zhù)這分數心里難過(guò)極了。這是只聽(tīng)到老師生氣的說(shuō)道：“考不到90分以上的同學(xué)都站起來(lái)�！蔽揖従彽恼酒饋�(lái)，看見(jiàn)班級只有幾個(gè)人站了起來(lái)，不禁更為自己的分數感到丟臉，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。這時(shí)老師走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系。但是接下來(lái)要更加認真學(xué)習，不會(huì )的就來(lái)找老師，老師相信你是最棒的�！北疽詾槔蠋煏�(huì )嚴厲的批評我，可是聽(tīng)完老師的話(huà)語(yǔ)一下子感到一陣暖意緩緩流過(guò)心中。我的心里也暗暗下定決心：一定不能辜負老師的期望，好好學(xué)習。
功夫不負苦心人，在接下來(lái)的期中考試中，我取得了十分優(yōu)異的成績(jì)，老師看到了我的進(jìn)步，開(kāi)心的笑了�？粗�(zhù)老師的笑容，我知道我不能驕傲，一定要再接再勵。謝謝您，我最?lèi)?ài)的姜老師。
五年級數學(xué)小論文 篇43
在五年級時(shí)，一位從其他學(xué)校轉過(guò)來(lái)的數學(xué)老師，到了我們班。他高高的身材，略顯臉上的熱情，走路時(shí)不快不慢，說(shuō)話(huà)還很清楚。老師一切都像普通。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始，我以為這個(gè)老師很?chē)栏�，�?huì )打我們呢！但我漸漸地發(fā)現，這位老師既不會(huì )打我們，還很“嚴厲”，這種“嚴厲”中還帶有溫柔。從那開(kāi)始我就認真的執行，老師教給我的“任務(wù)”。開(kāi)學(xué)時(shí)，老師介紹了自己叫什么，在那時(shí)我才知道他姓謝，我們叫他謝老師。謝老師說(shuō)：他很高興在教到我們班。在那時(shí)我們班，長(cháng)期以來(lái)，數學(xué)成績(jì)總是不穩定。教過(guò)我們的老師都所我們這個(gè)班數學(xué)很難教會(huì )�？芍x老師像平常一樣上下課。在中午時(shí)重不布置作業(yè)，直到晚上才布置一點(diǎn)作業(yè)，沒(méi)過(guò)一個(gè)月謝老師的火眼晶晶就發(fā)現了班里的大部分男生和小部分女生都會(huì )互相抄作業(yè)，抄答案。于是謝老師嚴格規定，作業(yè)一定要自己獨立完成，說(shuō)：“學(xué)習是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，只有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)，才能在知識的海洋中尋到寶藏�！�
一切都是平平常常中進(jìn)行的`，我們可以和老師顯得那么和諧，順理成章。謝老師，您是我們班第一位不嫌我們教學(xué)非常豐富的老師，您給我留下了一個(gè)難以磨滅的印象我永遠都不會(huì )忘記您的。老師您像一朵太陽(yáng)花，我們就像一朵朵小花，您在慢慢的教我們怎么學(xué)知識。
謝老師，您就是我最難忘的一位數學(xué)老師。
五年級數學(xué)小論文 篇44
數學(xué)？數學(xué)是什么？數學(xué)是生活的眼睛；數學(xué)是智慧的結晶；數學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛(ài)數學(xué)，愛(ài)做數學(xué)題，特別是數學(xué)廣角。說(shuō)起數學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽(tīng)這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開(kāi)始不斷研究此類(lèi)題，我一下子就發(fā)現了其中的奧秘。原來(lái)這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設法，因為我發(fā)現這種方法有很大的挑戰性，十分有趣。
先假設它們全是雞，于是根據雞、兔頭的總數，就可以算出在假設條件下共有幾只腳，再與原有的腳數相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數量。從中我還發(fā)現了幾個(gè)數量關(guān)系呢�、偻�=(實(shí)際腳數-每只雞腳數×雞、兔頭的.總數量)÷(每只兔腳數-每只雞腳數)②雞=(每只兔腳數×雞、兔頭的總數量-實(shí)際腳數)÷(每只兔腳數-每只雞腳數)而且這類(lèi)題目在我們日�，F實(shí)生活中也會(huì )隨時(shí)遇到，前些日子奶奶帶我去萬(wàn)壽宮買(mǎi)練習本，簿練習本0。8元/本，厚練習本1。5元/本，奶奶給我9。9元錢(qián)讓我買(mǎi)8本練習本。我立刻就明白奶奶是在考驗我呢！我可不能讓她小看了我，運用課堂上所學(xué)到的知識，我買(mǎi)了5本厚練習本、3本簿練習本。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè )于探索，你就會(huì )有更多奇妙的發(fā)現。
五年級數學(xué)小論文 篇45
我校舉行了一次全校學(xué)生參加的數學(xué)競賽。
那天中午，我飛快地吃完午飯，回到教室，從書(shū)包里掏出數學(xué)書(shū)，加緊復習，這是為什么呢？是以為今天中午有一次特別而又比平時(shí)測驗困難得多的數學(xué)考試——數學(xué)競賽。時(shí)間飛逝，很快上課鈴打響了，我們這32名被老師點(diǎn)到的同學(xué)拿著(zhù)文具盒、草稿紙向三樓多媒體教室飛奔而去。走進(jìn)多媒體教室，只見(jiàn)廖老師已經(jīng)手捧試卷正站在大門(mén)等待著(zhù)我們。很快我們三個(gè)班的人員都到齊了。老師開(kāi)始分發(fā)試卷。同學(xué)們剛一拿到試卷就翻來(lái)覆去地看了起來(lái)。我心里樂(lè )不可支，心想：這張試卷只有10道應用題，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，豈不是大材小用嗎？真是浪費時(shí)間。我迅速地寫(xiě)了名字，開(kāi)始讀一道題，但是，我難免有些緊張，口有些顫抖，支支吾吾的`。我緩緩地做起題來(lái)，生怕讀錯題或寫(xiě)錯數字，還是計算錯誤。第一道題做完了，又反過(guò)來(lái)檢查了一遍，又開(kāi)始做第2道題，漸漸地，我不再緊張，變得放松起來(lái)。題也讀得格外流暢，題也做得格外順暢�？墒�，當我讀完第10題，我的心就糾結起來(lái)，這道題怎么做呢？我一下渾身緊張起來(lái)，拿起草稿紙畫(huà)圖，演算，不一會(huì )一張草稿紙已經(jīng)畫(huà)滿(mǎn)，我也從不懂變得明白了，剛做完第10道題，下課鈴就打響了，我興沖沖地交了卷。
這次數學(xué)競賽不但讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野，讓我受益匪淺，還讓“在我的字典里沒(méi)有不可能”這句話(huà)成為了我的座右銘。
五年級數學(xué)小論文 篇46
哭鼻子的數學(xué)老師在五年級開(kāi)學(xué)的第一節數學(xué)課上，我們認識了一位有趣的數學(xué)老師，在她的課堂上你總能聽(tīng)到一陣陣的歡聲笑語(yǔ)，可她一發(fā)脾氣就像老虎下山的情景。
不過(guò)說(shuō)也奇怪，一天早上，我們準備上數學(xué)課時(shí)，屋子里亂哄哄的，有的人在玩游戲，有的人還在看課外書(shū)，甚至還有人打鬧直到數學(xué)老師進(jìn)班后我們還在不停的說(shuō)。但那一天，數學(xué)老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，也許是她太傷心了吧，我們的'數學(xué)老師竟然哭了起來(lái)，這個(gè)場(chǎng)面把我們全班都鎮住了，雖然那一天沒(méi)上成數學(xué)課，但我從中領(lǐng)悟到了不少道理。
通過(guò)這件事，我知道了數學(xué)老師以及其它課的老師都在我們身上付出了很多心血，不過(guò)最突出的要數數學(xué)老師了，在那一天，數學(xué)老師和我們談了一節課的心，時(shí)候我也發(fā)現數學(xué)老師真是用心良苦哇!在我們上課時(shí)，數學(xué)老師把一個(gè)個(gè)的知識都講得有聲有色，還編出許許多多爆笑連連的動(dòng)畫(huà)故事，生怕我們記不住
可就是這一個(gè)受我們喜愛(ài)的老師被我們惹哭了，想起來(lái)就令人感到慚愧�？蓴祵W(xué)老師卻不把這件事常常掛在心頭，過(guò)了一天，她的心情又轉陰為晴，講課還是像以往那么生動(dòng)多彩可這卻是我更加難過(guò)。
從這件事中我深深體會(huì )到了數學(xué)老師對我們的關(guān)愛(ài)，我喜歡我們這個(gè)哭鼻子的數學(xué)老師。
五年級數學(xué)小論文 篇47
每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識，還教會(huì )了我們怎樣做人。其中我的數學(xué)老師最特別，我很喜歡他。
從幼兒園開(kāi)始，我所有的老師都是清一色的女老師，她們像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我，教給我知識。上一年級的時(shí)我的數學(xué)老師賈老師卻是一個(gè)男老師，我心里有點(diǎn)害怕，心想他會(huì )不會(huì )很厲害呀！我要是做錯 了事他會(huì )不會(huì )打我呢。
剛上學(xué)時(shí)，我膽子很小也不自信，老師提問(wèn)題我也不敢舉手回答，害怕答錯了，被老師罵也被同學(xué)笑話(huà)。有一次下課了，賈老師走到我座位旁，給我說(shuō)話(huà)，一開(kāi)始我很害怕，都不敢抬頭看老師，老師很 溫柔地對我說(shuō)：：“你家住在哪呀？”我膽怯地說(shuō)：“黃山區�！崩蠋熣f(shuō)：“我今天去你家吃飯好嗎？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，老師笑著(zhù)說(shuō)：“老師不去你家，給你開(kāi)玩笑的�！甭�(tīng)著(zhù)老師的笑聲，我心情放松了，心 想原來(lái)賈老師一點(diǎn)也不厲害，還挺溫和。我也抬起頭沖著(zhù)老師傻乎乎地笑。賈老師又問(wèn)我：“上課時(shí)，老師提的問(wèn)題，你不會(huì )回答嗎？”我干脆地說(shuō)：“會(huì )，我都會(huì )！”賈老師又說(shuō)：“那你為什么不舉 手回答問(wèn)題呢？”我說(shuō)：“我怕回答錯了�！崩蠋熣f(shuō)：“怎么那么沒(méi)有自信呢？錯了也沒(méi)關(guān)系，你現在是在學(xué)習，以后上課要積極舉手發(fā)言知道嗎�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“多乖巧的孩子呀 ！”我心里像灌了密似的，甜滋滋的'。
以后的課堂上我都積極的舉手發(fā)言，這讓我更能集中精力的聽(tīng)講，提高了學(xué)習效率，也讓我更加自信，我喜歡我的數學(xué)老師。
五年級數學(xué)小論文 篇48
中午時(shí)分，我吃完了午飯，閑著(zhù)沒(méi)事做，便拿起了一本名叫《尖子生題庫》的書(shū)。翻開(kāi)負數的這一章，看了一下前面的講解，又翻到了習題部分去做習題。我先看了一下習題，內容雖然多，但很容易。心想：”嗨！這也叫做《尖子生題庫》呀，這么容易，我閉著(zhù)眼睛也能把它全作對�！�
于是，我開(kāi)始做題了，填空題，判斷題，我不一會(huì )兒就作了兩頁(yè)。到應用題了，我以為會(huì )難一些便認真地看了題，一點(diǎn)兒也不難，刷刷，兩三下我就寫(xiě)得只剩下一道應用題了。 草地看了一下題容易容易，不對，不是已經(jīng)給了速度嗎？那這個(gè)“+15”和“—15”是用來(lái)做什么的呢我思來(lái)想去，這簡(jiǎn)直就是山重水復疑無(wú)路啊，我又看了看題，還是不會(huì )。這時(shí)，我想到了在一本書(shū)中看到的一個(gè)公式，好像對于這道題剛好對上。我便急忙去把我買(mǎi)的所有關(guān)于數學(xué)的工具書(shū)都翻了出來(lái)，找呀找，怎么沒(méi)有呢？我明明在書(shū)上看到這一個(gè)公式的，怎么會(huì )找不到。事實(shí)就是事實(shí)，我便翻了翻后面的答案：200÷（35+15）+200÷（35-15）=14小時(shí)，為什么用200除以35呢？這時(shí)行程問(wèn)題中的，我便拿起《小學(xué)畢業(yè)總復習》這本書(shū)，翻到有關(guān)于行程問(wèn)題的`這一頁(yè)，里面有一個(gè)公式讓我恍然大悟，原來(lái)是這樣的：它是用路程除以速度等于時(shí)間，這些加十五和減十五是加減法而不是正負號。
數學(xué)題真是需要認真的讀和仔細的去理解呀！
五年級數學(xué)小論文 篇49
小時(shí)候我就對數學(xué)很感興趣，那些彎彎曲曲的數字總是深深吸引著(zhù)我。上小學(xué)后，我從書(shū)本上知道了許多有趣的數學(xué)故事，這讓我對數學(xué)更加神往，有時(shí)我會(huì )自己鉆研解決一些數學(xué)難題。在平常生活中，我和數學(xué)也有很多好玩的故事。
有一次，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，媽媽打算買(mǎi)幾斤白菜。菜場(chǎng)里有兩個(gè)攤子白菜賣(mài)得比較便宜。A攤1斤白菜賣(mài)2元，買(mǎi)3斤送1斤；B攤1斤白菜賣(mài)1.9元，買(mǎi)4斤送1斤。媽媽問(wèn)我：“這兩個(gè)攤子賣(mài)得都很便宜，要買(mǎi)7斤白菜，你說(shuō)說(shuō)看怎樣買(mǎi)才便宜？”我不假思索地說(shuō)：“A攤4斤只要3斤的價(jià)錢(qián)，也就是2×3=6﹙元﹚，那么平均每斤的價(jià)錢(qián)也就是6÷4=1.5﹙元﹚。而B(niǎo)攤5斤只要4斤的錢(qián)，也就是1.9×4=7.6﹙元﹚，那么平均每斤的價(jià)錢(qián)就是7.6÷5=1.52﹙元﹚。較為便宜的兩種買(mǎi)法是：（1）買(mǎi)3斤A攤的送1斤，再買(mǎi)3斤B攤的，也就是2×3﹢1.9×3=11.7﹙元﹚。（2）買(mǎi)6斤B攤的送1斤，也就是1.9×6＝11.4（元）。顯然，第二種買(mǎi)法最便宜�！眿寢屵B夸我聰明，我的心里美滋滋的。
像這樣的'事情還有很多，我對數學(xué)的興趣愈發(fā)濃厚。爸爸為我買(mǎi)了很多數學(xué)書(shū)籍，讓我在家里閱讀、研習。因此，我的數學(xué)成績(jì)一直很好，每次考試都能取得好成績(jì)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。
五年級數學(xué)小論文 篇50
數學(xué)，曾讓許多人苦惱不已。以前，我也一樣害怕數學(xué)。但是，這次的數學(xué)桌迷藏游戲經(jīng)歷，卻讓我大開(kāi)眼界。最重要的是，我感覺(jué)到：數學(xué)，不再是那么深奧。
剛開(kāi)始時(shí)，我們玩牛頭王的游戲。這個(gè)游戲讓我感到了數字的奧妙，尋找最小差數，培養與伙伴間的默契……這個(gè)數字游戲，不但培養了我的計算能力，而且也讓我感覺(jué)到數字之間的邏輯關(guān)系。差數與牛頭，其實(shí)，多個(gè)牛頭的牌還是有規律的`，我和伙伴們一起探究一起尋找，牌頭是多少的牌，才能讓游戲玩得更好？玩的時(shí)候，有什么小竅門(mén)？這一切盡管沒(méi)有被安排在課程中，但是我們自己的尋找與發(fā)現，也讓我收獲多多。
第二個(gè)游戲是房產(chǎn)大亨。這個(gè)游戲主要在于，如何利用最少資產(chǎn)去換取更多的貨值。在這個(gè)游戲中，我也發(fā)現了一個(gè)小竅門(mén)，買(mǎi)房子的時(shí)候，如果牌號全都是10以上，你可以不用出價(jià)，這樣也能得到一幢較為昂貴的房子；賣(mài)房的時(shí)候，如果給你的支票全都是1萬(wàn)元以上，記得要拋出你手中最差的牌，這樣也能得到大量的資產(chǎn)。這一來(lái)一回之中，只要你利用好技巧，努力使自己獲得最大利益，最后資產(chǎn)就會(huì )翻倍地往上漲。曾經(jīng)，你根本沒(méi)花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的房子，轉眼卻能至少賣(mài)上15000元，看了就讓人心動(dòng)，何況，你還沒(méi)花錢(qián)。這就是這個(gè)游戲的主要目的——巧妙地利用數學(xué)知識，讓資產(chǎn)成倍往上漲。
這次課程，令我感覺(jué)到了數學(xué)的奧妙。如果學(xué)校的數學(xué)課都能這么上，我們個(gè)個(gè)數學(xué)都能考100分。
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