- 相關(guān)推薦
小學(xué)數學(xué)科教學(xué)論文
小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的重要性數學(xué)是其他自然科學(xué)的基礎和保證，分享了小學(xué)數學(xué)科的教學(xué)論文給大家參考！
一、優(yōu)化數學(xué)的教學(xué)過(guò)程，攻克教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
在小學(xué)數學(xué)課程的教學(xué)中，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)知識是教學(xué)的重要內容，如何才可以擊破難點(diǎn)是每一個(gè)數學(xué)老師都關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題�，F代教學(xué)技術(shù)的應用，能夠將抽象、難懂的數學(xué)知識以動(dòng)畫(huà)、聲音等形式變得更加形象，讓學(xué)生能夠更加直接地感知和理解教學(xué)的內容，幫助學(xué)生理解數學(xué)知識之間內在的規律，更好地構建數學(xué)知識的知識結構。如在小學(xué)一年級數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中，有一處題目是讓學(xué)生計算按照一定規律疊放在一起的正方體總共有多少個(gè)，很多學(xué)生都沒(méi)有辦法計算出底層那些看不見(jiàn)的正方體的數量。通過(guò)現代教育技術(shù)的應用，可以使用計算機技術(shù)將放在上面的正方體一個(gè)個(gè)挪開(kāi)，擺放在下面的正方體就會(huì )呈現在學(xué)生的眼前。然后老師在使用現代教育技術(shù)進(jìn)行幾種不同擺放模式的演示，學(xué)生就能夠比較好地掌握計算正方體的方法，學(xué)生的想象力也可以得到很好的培養。
二、對知識產(chǎn)生的過(guò)程進(jìn)行展示，提升學(xué)生數學(xué)學(xué)習的參與意識
數學(xué)知識的學(xué)習一定要展示形成的過(guò)程才能給學(xué)生留下比較深刻的印象。在小學(xué)數學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)信息技術(shù)對知識形成過(guò)程進(jìn)行演示，能夠讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識形成的一般規律，將一些抽象的概念和公式形象地展示給學(xué)生，進(jìn)而達到提升教學(xué)效果的目的。比如在學(xué)習《長(cháng)方形的知識》這一節課程的時(shí)候，老師就可以利用多媒體的課件閃動(dòng)長(cháng)方體的各個(gè)面、頂點(diǎn)和棱，讓學(xué)生明確長(cháng)方體各個(gè)部分的名稱(chēng)。在這個(gè)基礎之上，學(xué)生通過(guò)自主的探索，就能夠掌握一些長(cháng)方體的初步知識，如長(cháng)方體有幾個(gè)面、幾個(gè)棱幾個(gè)頂點(diǎn)等等；然后老師再通過(guò)多媒體技術(shù)和學(xué)生一起來(lái)驗證結果，學(xué)生對于這些知識的印象也就會(huì )更加的深刻。學(xué)生們發(fā)現自己的總結被驗證也會(huì )特別激動(dòng)，學(xué)習數學(xué)的積極性也就得到了提升。信息技術(shù)強大的功能夠將數學(xué)知識進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示，使得原本抽象的知識更加的具體化，這種清晰形象的展示過(guò)程對于傳統的數學(xué)課堂教學(xué)來(lái)講難度很大，但多媒體課件卻可以輕松地實(shí)現。
三、變化練習模式，提升數學(xué)課程教學(xué)的效果
練習是鞏固數學(xué)知識的重要途徑，對小學(xué)數學(xué)知識的學(xué)習十分重要。通過(guò)信息技術(shù)所編寫(xiě)的一系列的練習題目能夠變被動(dòng)為主動(dòng)，老師可以通過(guò)電腦預先準備多種類(lèi)型的題目，全方位、全角度地對重點(diǎn)知識和難點(diǎn)知識進(jìn)行練習。同時(shí)，信息技術(shù)的優(yōu)勢還體現在能夠設置一些趣味性的動(dòng)態(tài)題目，迎合小學(xué)生的認知特點(diǎn)。比如“小蝌蚪找媽媽”“雞兔同籠”等形式，不僅僅可以讓學(xué)生很好地鞏固自身所學(xué)，還可以幫助學(xué)生更好地享受成功的喜悅。在開(kāi)展課后練習的過(guò)程中，通過(guò)多媒體課件能夠省去板書(shū)的時(shí)間，可以在很短的時(shí)間內向學(xué)生提供大量有價(jià)值的習題，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。如在對知識進(jìn)行鞏固和練習的過(guò)程中，如果學(xué)生選擇了正確的答案，屏幕上就可以顯示出一個(gè)笑臉，然后伴隨著(zhù)聲音“你真棒”，增強學(xué)生學(xué)習的成就感。如果學(xué)生回答錯誤也沒(méi)有關(guān)系，屏幕上可以為學(xué)生顯示“再接再厲”等一些鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，這樣能夠為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習氛圍，數學(xué)學(xué)習的趣味性也增強了。
四、結語(yǔ)
總的來(lái)講，信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的作用越來(lái)越大，它為小學(xué)數學(xué)教學(xué)注入了新的活力和源泉。信息技術(shù)能夠突破時(shí)空的限制，使得數學(xué)的學(xué)習更加貼近生活，能夠從課堂導入、課堂練習等多個(gè)方面進(jìn)行輔助教學(xué)，同時(shí)也為學(xué)生提供了開(kāi)展自主學(xué)習和自主探索的平臺。但值得注意的是，信息技術(shù)雖好，但是在教學(xué)中也不可濫用，要把握住應用的度，過(guò)多地使用聲音、圖像會(huì )影響學(xué)生對于數學(xué)知識的深入思考。如果老師在教學(xué)中對于信息技術(shù)使用不當，還會(huì )在一定程度上分散學(xué)生的注意力。因此，老師在小學(xué)數學(xué)的教學(xué)中要將信息技術(shù)和傳統的教學(xué)手段結合起來(lái)，使得小學(xué)數學(xué)課程的教學(xué)更加豐富，效果更好。
【小學(xué)數學(xué)科教學(xué)論文】相關(guān)文章：
數學(xué)科技論文800字06-26
數學(xué)科學(xué)論文撰寫(xiě)攻略08-05
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)論文發(fā)表論文06-28