淺談情境在數學(xué)教學(xué)中的運用

　　教學(xué)情境是具有一定情感氛圍的教學(xué)活動(dòng)。即在課堂教學(xué)活動(dòng)中,為了達到既定的目的,從教學(xué)需要出發(fā)制造或創(chuàng )設的與教學(xué)內容相適應的場(chǎng)景或氛圍。

　　1.課始,創(chuàng )設情境

　　心理學(xué) 研究表明,興趣是構成小學(xué)教學(xué)的基礎,也是培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的基礎。如,在教學(xué)《統計》這一內容時(shí),我針對小學(xué)生對自己的生日記得特別牢這一特點(diǎn),先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的生日是怎么過(guò)的,分別來(lái)了哪些客人,以吸引學(xué)生的注意力。接著(zhù)說(shuō)道:“大象伯伯今天也要過(guò)生日了,請小朋友看一下,他家來(lái)了多少客人呢?”這時(shí)學(xué)生的興趣高漲,爭著(zhù)說(shuō)自己的發(fā)現。這時(shí),我又問(wèn):“你還想知道些什么呢?”學(xué)生又提出了許多問(wèn)題,課堂氣氛顯得尤其熱烈。

　　2. 課中,創(chuàng )設情境

　　2.1加強直觀(guān),創(chuàng )設情境。教師要尊重學(xué)生的主體性,精心設計知識的呈現形式,營(yíng)造良好的研究氛圍。如,教學(xué)“圓的周長(cháng)”時(shí),當學(xué)生弄清周長(cháng)的含義后,我首先出示了一個(gè)用鐵絲圍成的圓,讓學(xué)生自己動(dòng)腦求出圓的周長(cháng),學(xué)生發(fā)現只有把鐵絲剪斷、拉直就可以測量圓的周長(cháng),即“化曲為直”的 計算 方法;接著(zhù)我又讓學(xué)生計算手中硬紙片圓的周長(cháng),他們有的沿圓的一周貼上透明膠帶,有的用繞線(xiàn)的方法,還有的把圓滾動(dòng)一周又可以測出圓的周長(cháng);然后指著(zhù)黑板上畫(huà)的圓,問(wèn):“你們能求出它的周長(cháng)嗎?”“有”,我啟發(fā)說(shuō):“早在一千多年前我國數學(xué)家祖沖之就發(fā)現了,我相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)研究后一定也會(huì )成為當代的祖沖之�！蓖瑢W(xué)們研究的興趣一下子被激活了,紛紛投入到探索研究之中。

　　2.2利用多媒體,創(chuàng )設情境。 有位 教育 家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):故事是兒童的第一需要。因此,教師的教學(xué)要根據兒童的心理特征,發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,創(chuàng )設情境。如在教學(xué)“分數的意義”時(shí),教師運用動(dòng)畫(huà)技術(shù),以故事的形式導入:孫悟空拿著(zhù)一把米尺問(wèn)豬八戒:“你能用這量出我的金箍棒多長(cháng)嗎?”豬八戒拿起米尺邊量邊數:一米、二米、三米……量到第四米時(shí),豬八戒犯難了,剩下的不足一米怎么表示呢?此時(shí)教師暫關(guān)機,利用常規教學(xué)手段,指名一生用米尺量一量黑板的長(cháng)度,讓其他同學(xué)人人動(dòng)手,用直尺量一量桌面的長(cháng)度,都會(huì )遇到豬八戒遇到的問(wèn)題:不夠一米或不夠一尺的長(cháng)度該怎樣表示?使學(xué)生認識到生活實(shí)際中確實(shí)存在著(zhù)這些問(wèn)題,怎么辦?以引起急于解決的懸念,激勵學(xué)生的問(wèn)題意識,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐自己去拓展數的范圍。此時(shí)教師認真設置問(wèn)題,組織學(xué)生廣泛討論自己的見(jiàn)解,同時(shí)教師要耐心聽(tīng)取學(xué)生的看法,保護、引導學(xué)生創(chuàng )造性思維的 發(fā)展 。

　　3. 課尾,創(chuàng )設情境

　　小學(xué)數學(xué)的教學(xué)內容絕大多數可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,找準每一節教材內容與學(xué)生生活實(shí)際的“切入點(diǎn)”可讓學(xué)生產(chǎn)生一種熟悉感、親切感。從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣和參與學(xué)習的積極性。

　　總之,在數學(xué)教學(xué)中教師要創(chuàng )設情境促使學(xué)生積極參與活動(dòng),有更多機會(huì )表現自我,課堂上要多給一點(diǎn)時(shí)間和空間,盡量讓學(xué)生多說(shuō)、多想、多做、多讓學(xué)生有充分表現自己的機會(huì ),體驗和享受成功的快樂(lè )。

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