文化音樂(lè )教育在鋼琴演奏中的體現論文

　　摘要：隨著(zhù)世界文化的不斷發(fā)展與進(jìn)步，多元文化音樂(lè )教育理念被提出，這是一種全新的音樂(lè )教育理念�，F階段，多元文化音樂(lè )教育理念已經(jīng)成為國際音樂(lè )教育的重要方式。多樣文化音樂(lè )教育的重點(diǎn)不再是音樂(lè )教育的本身，而是融合了文化背景。多元文化教育提倡為學(xué)生提供透過(guò)文化來(lái)看認識世界的視角，多樣文化教育有利于拉近學(xué)生與文化之間的距離與交流。筆者針對多元文化音樂(lè )教育理念在鋼琴演奏中的體現進(jìn)行了深入的探究與分析，希望有助于學(xué)生學(xué)習鋼琴演奏。

　　關(guān)鍵詞：多元文化；音樂(lè )教育理念；鋼琴演奏；有效途徑

　　多元文化不僅僅是多樣性的文化，同時(shí)還是在多樣化的文化上進(jìn)行充分的分析。在多元文化音樂(lè )教育理念下，學(xué)生更容易理解文化、理解音樂(lè )。我國長(cháng)期以來(lái)一直的在沿用傳統的音樂(lè )教學(xué)模式。在傳統的教學(xué)模式中，以音樂(lè )教育鋼琴教師的教學(xué)為重點(diǎn)，音樂(lè )教育鋼琴教師將鋼琴理論知識與技巧傳授給學(xué)生，為學(xué)生做出示范，隨后組織學(xué)生進(jìn)行練習。這樣傳統的教學(xué)模式，對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)、課堂教學(xué)效率的提高以及學(xué)生的全面發(fā)展都十分不利。因此，針對多元文化音樂(lè )教育理念在鋼琴演奏中的體現進(jìn)行探究式十分有必要的。

　　一、民族的優(yōu)秀傳統文化在鋼琴演奏中的體現

　　多元文化音樂(lè )教育是豐富多彩的音樂(lè )教育形式。音樂(lè )教育的形式具有多樣化的特點(diǎn)，其教育的核心內容為民族性的優(yōu)秀傳統文化。不同的民族擁有著(zhù)迥異的民族文化，目前，我國多元文化音樂(lè )教育的側重于具有民族文化特點(diǎn)的音樂(lè )類(lèi)型。在鋼琴演奏教學(xué)中也是同樣的，民族的優(yōu)秀傳統文化在鋼琴演奏中得以充分的體現也是鋼琴演奏教學(xué)的側重點(diǎn)。在鋼琴演奏層面上，其中包含了較多的不同審美意識的文化，這些不同審美意識的文化經(jīng)過(guò)歷史文化的沖刷形成風(fēng)格各異的流派。在鋼琴演奏中，引領(lǐng)著(zhù)相同或者有所不同的審美意識，以此構成風(fēng)格各異的鋼琴演奏流派。所以說(shuō)，民族的優(yōu)秀傳統文化在鋼琴演奏中充分的體現了出來(lái)。例如：我國蒙古族音樂(lè )，蒙古族是我國的少數民族之一。蒙古族的文化深受薩滿(mǎn)文化的影響，而薩滿(mǎn)文化對宗教十分重視。蒙古族的宗教禮儀中最重要的宗教禮儀就是祭敖包。蒙古族的人們通過(guò)祭敖包這樣的宗教禮儀，與長(cháng)生天之間進(jìn)行交流與溝通，以此實(shí)現祈福消災的愿望。蒙古族人們對宗教禮儀活動(dòng)非常的重視，并傳承著(zhù)宗教禮儀中的重要內容，同時(shí)將宗教禮儀與生活實(shí)際以及藝術(shù)文化進(jìn)行有效的融合，這在蒙古族的音樂(lè )中得以了很好的體現。在蒙古族鋼琴演奏樂(lè )曲《賽馬》中，鋼琴演奏的曲調基本都為五聲音階，上下連貫的樂(lè )段結構，具有民間小調的旋律，自由的句式，其中也包含著(zhù)即興的鋼琴演奏創(chuàng )作，給人富有變化的聽(tīng)覺(jué)感受，充分體現了蒙古族民族的文化與藝術(shù)文化的交融�？偠�言之，民族的即為世界的。在多元文化音樂(lè )教育理念下，鋼琴演奏需要同時(shí)具備傳統文化與現代文化、民族文化與世界文化相結合的特點(diǎn)，以此在鋼琴演奏中充分體現多元文化的魅力。

　　二、現代科學(xué)文化在鋼琴演奏中的體現

　　從人類(lèi)的發(fā)展歷史來(lái)看，很容易發(fā)現現代科學(xué)文化對人類(lèi)的發(fā)展具有重要的推進(jìn)影響。隨著(zhù)科學(xué)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應運而生，先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備在教育界得以廣泛的應用，多媒體教學(xué)手段對傳統的教學(xué)手段進(jìn)行了革新，以此提高了課堂教學(xué)的效果與效率�，F階段，大部分音樂(lè )類(lèi)高校，采用的是數碼鋼琴教學(xué)系統。數碼鋼琴教學(xué)系統是將和聲、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )理論通過(guò)分配不同的數字功能模塊融入到鋼琴演奏的技巧教學(xué)中。在鋼琴演奏教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )作能力時(shí)，則可以采用多媒體鋼琴作曲系統。學(xué)生利用電腦就可以完成電子五線(xiàn)譜的制作。音樂(lè )表達的手段中包含著(zhù)鋼琴演奏，而鋼琴演奏又包含了多樣化的鋼琴演奏技術(shù)，不同的音樂(lè )表現形式需要不同類(lèi)型的鋼琴演奏技術(shù)�，F階段，隨著(zhù)科學(xué)文化的發(fā)展，多媒體在鋼琴演奏中得以廣泛的應用，以此現代科學(xué)文化在鋼琴演奏中充分的體現了出來(lái)。相對來(lái)說(shuō)，傳統的鋼琴演奏形式較為單一，通常觀(guān)眾都是在舞臺下安靜的欣賞。而多媒體在鋼琴演奏中的應用，采用計算機、數碼投影技術(shù)來(lái)豐富鋼琴演奏，豐富多彩的舞臺鋼琴演奏，更容易引起觀(guān)眾的共鳴。甚至可以通過(guò)現代科學(xué)技術(shù)，達到“時(shí)空穿越”的鋼琴演奏效果，利用投影技術(shù)播放另一面鋼琴演奏者的演奏，以此實(shí)現共同演奏的目的，豐富舞臺鋼琴演奏的多樣性。除此之外，鋼琴演奏者應該不斷的提高自身的鋼琴彈奏技巧，做到與時(shí)俱進(jìn)，充分結合現代科學(xué)技術(shù)助力鋼琴演奏。鋼琴演奏者應該積極的去接觸各個(gè)國家、各個(gè)民族的文化與音樂(lè )，以此不斷的完善自身的鋼琴演奏，從而更好的傳達鋼琴演奏的內涵。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，在多元文化音樂(lè )教育的理念下，民族的優(yōu)秀傳統文化以及現代科學(xué)文化在鋼琴演奏中充分的體現了出來(lái)，不僅在鋼琴的演奏中充分呈現了民族優(yōu)秀傳統文化的魅力，還豐富了舞臺鋼琴演奏的形式，并有利于拉近學(xué)生與文化之間的距離與交流。

　　[參考文獻]

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