高職高專(zhuān)校園文化建設探究教育論文

　　論文關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)校園文化建設人文素質(zhì)校企文化

　　論文摘要：校園文化建設是高職院校的一項基礎性、戰略性、前瞻性的工作，更是一個(gè)時(shí)代課題。只有緊密結合高職教育的人才培養目標，以提高人文素質(zhì)為導向，豐富校園文化形式，充實(shí)人文教育內容；堅持構建大學(xué)校企文化，大膽引進(jìn)社會(huì )及企業(yè)、職業(yè)崗位文化并與自身培養目標相結合，形成具有鮮明特色的校園文化，才能保證校園文化建設的健康發(fā)展。

　　校園文化建設是衡量高等院校辦學(xué)水平和質(zhì)量的重要指標之一。高職高專(zhuān)院校作為高等教育的一種辦學(xué)類(lèi)型，培養的是具有高度職業(yè)能力的應用型人才，其辦學(xué)特色的營(yíng)造不僅體現在辦學(xué)理念和人才培養模式上，也應當而且必須體現在校園文化建設方面。尋求校園文化形態(tài)的差異性，堅持開(kāi)放性標準特色辦學(xué)，使大學(xué)校園文化建設的內容更好地適應大學(xué)生健康成長(cháng)的需要，將是高職院校彰顯生命力的有效途徑。

　　一、校園文化建設應以提高學(xué)生的人文素養為導向

　　現在大學(xué)校園的文化氛圍淡薄，學(xué)生只關(guān)注專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習及各種職業(yè)資格證書(shū)的考取。生活單調，不少學(xué)生的精神寄托于網(wǎng)絡(luò )游戲和網(wǎng)聊等。學(xué)生內心孤獨，普遍對大學(xué)生活感到失望，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益突出。當然，學(xué)好專(zhuān)業(yè)對于高職生來(lái)講非常重要，但是，面對越來(lái)越重的社會(huì )壓力，只靠技術(shù)是不行的，還應具有把握自身和社會(huì )發(fā)展的能力。

　　1.健全考評機構，完善監督機制

　　在校園文化建設過(guò)程中，教師的主導和主力作用應充分發(fā)揮，努力構建一支專(zhuān)兼結合的校園文化建設指導管理隊伍。由組宣、教務(wù)、學(xué)工等部門(mén)抽調力量組建學(xué)校文明創(chuàng )建領(lǐng)導小組，并成立專(zhuān)門(mén)辦公室，具體分工，各司其職。制定師生操行考評機制，并使檔案資料的管理現代化、規范化。學(xué)生在校階段的德育考評成績(jì)記入個(gè)人檔案，并與課程考試一道，作為該生的量化考核標準之一。

　　2.加強社團、文娛、體育等學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)導與指導，大膽注入新的內涵，不斷提高活動(dòng)的品質(zhì)

　　校園網(wǎng)站、廣播臺、校報等新聞傳媒，其基本隊伍是學(xué)生，應進(jìn)行定期培訓，實(shí)行競爭上崗，優(yōu)勝劣汰制度。傳播內容應以服務(wù)大學(xué)生為宗旨，傳播中心工作信息、名曲名作賞析和學(xué)術(shù)講座等。作為高職高專(zhuān)院校，還應成立有教師指導的心理健康咨詢(xún)中心、書(shū)法協(xié)會(huì )、思想政治研究會(huì )、文學(xué)社等。

　　3.愛(ài)國主義、公民意識和職業(yè)道德教育要細化、量化、經(jīng)�；�

　　首先，通過(guò)整體構建濃厚校園文化氛圍，將教育內容全方位滲透到學(xué)生日常生活中去。一是精心打造校史館。校史館是永久保管學(xué)校校史檔案的基地，也是對全校師生進(jìn)行尊師愛(ài)校教育的場(chǎng)所。二是凝練校訓、校歌。寓意深遠、融匯傳統文化和現代思想道德理念的校訓和校歌，能催人奮進(jìn)。三是構筑校園文化長(cháng)廊，宣傳名人佚事、重大活動(dòng)，用以激勵師生員工奮發(fā)圖強、立志報國之心。四是大力促進(jìn)教室、實(shí)驗室文化建設，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，服務(wù)社會(huì )。五是推進(jìn)后勤社會(huì )化改革，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。文明窗口、品牌攤位、風(fēng)味小區掛牌服務(wù)；廳堂之內，有電視傳媒、報刊雜志、先進(jìn)模范專(zhuān)欄。師生在這里收獲的不僅是肚腹之需，更重要的是高雅的文化休閑。

　　二、校園文化建設應以校企文化為基點(diǎn)

　　教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》為高職高專(zhuān)院校加強內涵建設，培養高素質(zhì)、技能型專(zhuān)門(mén)人才提出了指導性方針和具體措施。高職高專(zhuān)院校應根據辦學(xué)理念的新要求，堅持開(kāi)放性原則，致力于對校園文化的探索和重建，大膽引入社會(huì )及企業(yè)、職業(yè)崗位文化，并與自身培養目標相結合，形成具有鮮明特色的校園文化，從而有力推動(dòng)高職院校建設和發(fā)展。

　　1.主動(dòng)營(yíng)造特色校園企業(yè)文化氛圍

　　高職院校的基本培養目標是為社會(huì )某一行業(yè)培養既有理論知識、又有動(dòng)手能力的一線(xiàn)技術(shù)人員。一個(gè)學(xué)生要真正成長(cháng)為崗位熟練的操作人員，除了要有知識和技能，還必須在一定的行業(yè)、職業(yè)和崗位的文化熏陶下，成為熱愛(ài)工作、領(lǐng)悟崗位和拓展崗位發(fā)展的人才，而不是簡(jiǎn)單的熟練工。這就要求高職院校在培養學(xué)生的過(guò)程中，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，使學(xué)生在學(xué)習知識和技能的同時(shí)，受到行業(yè)和崗位文化的影響，獲得更高層次的知識素養，為畢業(yè)生“零距離上崗”和持續發(fā)展作好充分的準備。

　　2.深入分析歷史和現狀，尋找校園文化與企業(yè)文化的結合點(diǎn)

　　校園企業(yè)文化是校園文化與企業(yè)文化的結合物，而不是簡(jiǎn)單的拼接，應當從院校的歷史傳統、文化現狀和培養目標出發(fā)，通過(guò)系統化整理，明確與企業(yè)文化結合的目標、方向和載體，使校園文化與企業(yè)文化的結合成為相輔相成，有血有肉的活性物質(zhì)，達到校園文化中有鮮明的企業(yè)和崗位特色的目的，做到兩種文化內涵和精髓的相互融合。

　　良好的校園文化的形成需要一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程。高職高專(zhuān)校園文化建設的定位，要注重繼承與創(chuàng )新相結合、發(fā)展共性與突出個(gè)性相結合、科學(xué)精神與人文精神相結合，遵循高職高專(zhuān)校園文化建設的內在規律，多渠道、多方位地開(kāi)展。

　　參考文獻：

　　[1]教育部（教育[2006]16號）關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)的若干意見(jiàn).

　　[2]金耀基.大學(xué)之理念[M].北京:三聯(lián)書(shū)店，2001.

　　[3]張雪.論職業(yè)院校的校園文化建設[J].成都在學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)，2007(7).

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