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高校圖書(shū)館促進(jìn)校園文化建設的途徑論文
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的高校圖書(shū)館促進(jìn)校園文化建設的途徑論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高校圖書(shū)館促進(jìn)校園文化建設的途徑論文 篇1
1高校圖書(shū)館在校園文化中的地位
校園文化是一種隱形的文化，存在于校園的師生之間，彌散在校園之間，引導人們的思維方式、價(jià)值取向、行為特征和人格構建，同時(shí)對學(xué)生的一生都有著(zhù)重大影響，在學(xué)生以后的奮斗路上起著(zhù)隱形作用。圖書(shū)館與每位師生的接觸是必然的，圖書(shū)館建設的好壞直接影響著(zhù)校園的文化，對每一位師生產(chǎn)生潛移默化的影響，其重要性不言而喻。高校圖書(shū)館是大學(xué)課堂的延伸。進(jìn)入大學(xué)以后，課堂學(xué)到的知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足對整個(gè)學(xué)科的了解，圖書(shū)館成了知識延伸的地方。況且大學(xué)課堂中，老師注重基本知識框架和學(xué)科學(xué)習方法的引導，重要的是自己往里面填充知識。如果僅靠課堂老師的講課內容，是不能夠在學(xué)習上有所創(chuàng )新和突破的。圖書(shū)館有豐富的圖書(shū)資源，在這里可以學(xué)到課堂學(xué)不到的知識，是課堂知識的補充和延伸。高校圖書(shū)館是學(xué)術(shù)信息的前沿。圖書(shū)館中的信息資源代表了學(xué)術(shù)的方向，這也對圖書(shū)館提出了更高的要求，圖書(shū)館要隨時(shí)更新自己的圖書(shū)和信息。一般高校圖書(shū)館都有數字圖書(shū)館室，在這里可以檢索最新的科研信息，使學(xué)生能夠學(xué)習到最新的學(xué)術(shù)前沿知識。因此不僅可以開(kāi)拓讀者的知識結構，也能擴展讀者的學(xué)術(shù)視野，提高文化素質(zhì)。高校圖書(shū)館在校園文化的地位如此凸出，發(fā)揮好圖書(shū)館的作用勢在必行。當前受到信息化時(shí)代的影響，對圖書(shū)館的要求越來(lái)越高。加之校園文化建設并不是單方面的愿景，更是一種互動(dòng)構建的過(guò)程。在這些挑戰面前，圖書(shū)館如何能夠發(fā)揮文化功能，這將是我們接下來(lái)要探討的問(wèn)題。
2高校圖書(shū)館促進(jìn)校園文化建設的途徑
校園文化是社會(huì )文化的一個(gè)子系統，是精神文明的體現，對青少年的影響深遠，甚至貫徹一生。然而圖書(shū)館在促進(jìn)校園文化建設方面，并不是一朝一夕能夠完成的，需要從多個(gè)方面著(zhù)手吸引、引導、配合、督促廣大學(xué)生。在促進(jìn)校園文化建設的途徑方面，本文認為應主要集中在以下幾點(diǎn)：首先，是自身硬件條件的建設。圖書(shū)館的硬件條件不僅包括館舍的建設風(fēng)格，圖書(shū)資源的豐富，更有布局設置方面的要求。很多高校的圖書(shū)館中都有自習室，自習室在考試緊張的時(shí)候往往不夠用，而平時(shí)卻又沒(méi)那么多人，因此圖書(shū)館自習室的數量和開(kāi)放應根據情況保持一個(gè)變量。另外，在圖書(shū)館中設置咖啡館越來(lái)越成為一種潮流，圖書(shū)館中的便利店、文具店等都不斷地出現，圖書(shū)館越來(lái)越向著(zhù)方便讀者的'方向發(fā)展。二是，注重圖書(shū)館人員的素質(zhì)培養。圖書(shū)館人員是圖書(shū)館的建設者，圖書(shū)館向著(zhù)什么方向發(fā)展都與圖書(shū)館管理人員息息相關(guān)，圖書(shū)館管理員的專(zhuān)業(yè)性和服務(wù)性直接影響著(zhù)學(xué)生。應逐步提高圖書(shū)館管理人員向著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，不斷地提高圖書(shū)館的水平。另外一個(gè)是培養圖書(shū)館人員的服務(wù)素質(zhì)，以人為本，愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)能夠制止在圖書(shū)館中的違章行為，并言傳身教，愛(ài)護學(xué)生。三是，主動(dòng)在校園中發(fā)起文化活動(dòng)。剛進(jìn)校門(mén)的新生在對圖書(shū)館的使用上往往比較陌生，因此圖書(shū)館應當對新生發(fā)放相關(guān)的使用指南，使新生了解圖書(shū)的借閱、圖書(shū)館的各項設備和功能。在資源的檢索方面，圖書(shū)館課定期的在全校開(kāi)展講座和培訓，使得廣大師生能夠更加充分的利用圖書(shū)館的資源進(jìn)行研究。在平時(shí)的課余活動(dòng)中，圖書(shū)館也可以發(fā)起一些活動(dòng)，例如讀經(jīng)典活動(dòng)、征文比賽、愛(ài)護圖書(shū)簽名、捐書(shū)等活動(dòng)，讓同學(xué)們加入到圖書(shū)館的活動(dòng)中來(lái)。四是，與院系老師相互配合，滿(mǎn)足學(xué)生和老師的要求。圖書(shū)館作為大學(xué)課堂的延伸，應當了解學(xué)生所需，這就需要與院系老師的配合。針對院系老師的培養要求，圖書(shū)館盡自己最大可能來(lái)滿(mǎn)足要求，達到課堂有老師的講解，課下能夠自學(xué)，課堂課外相結合的效果。圖書(shū)館在促進(jìn)校園文化建設的途徑方面并不僅限于以上幾個(gè)方面，在具體實(shí)施的過(guò)程中，應根據各大高校的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展。在新建校區中，尤其是比較偏遠的校區，校園文化建設更加緊迫，因此建設好圖書(shū)館，促進(jìn)校園文化更是重中之重�？傊�，圖書(shū)館建設總的思路是在加強自身硬件和軟件、主動(dòng)和互動(dòng)方面來(lái)促進(jìn)校園文化，使得高校有良好的學(xué)習氛圍和文化氣息。
高校圖書(shū)館促進(jìn)校園文化建設的途徑論文 篇2
摘要：高職院校圖書(shū)館是大量信息資源的聚集地，為學(xué)生學(xué)習提供了重要場(chǎng)所，也是學(xué)校進(jìn)行校園文化建設的重要平臺，在校園文化建設中充分發(fā)揮了價(jià)值導向、教育推進(jìn)和精神熏陶的積極作用。本文主要從四個(gè)方面探索高職院校圖書(shū)館如何參與校園文化建設，從而為構建具有自身特色的校園文化提供了重要渠道。
關(guān)鍵詞：高職院校；圖書(shū)館；校園文化建設
引言：
高職院校圖書(shū)館作為學(xué)校重要的文化教育設施和傳播場(chǎng)所，在校園文化建設中具有重要作用，成為和諧校園文化建設的重要組成部分。新時(shí)期，高職院校圖書(shū)館管理員應改充分發(fā)揮圖書(shū)館的重要價(jià)值，結合校園文化特點(diǎn)，更好地參與校園文化建設，從而形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面提升學(xué)生的人文素養，為校園文化建設貢獻力量。
一、提升管理員的服務(wù)意識，營(yíng)造校園文化氛圍
服務(wù)性是高職院校圖書(shū)館的重要職能和工作宗旨，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高職院校的圖書(shū)館已經(jīng)改變了原來(lái)單純的圖書(shū)借閱功能，轉向了能夠為學(xué)生提供多元化信息導航的服務(wù)功能。圖書(shū)館作為高職院校進(jìn)行特色校園文化建設的重要力量，要不斷提升服務(wù)意識，有效參與校園文化建設。當前，圖書(shū)館管理員要不斷增強其整體文化素質(zhì)水平，加強思想道德文化建設，有效提升管理人員的服務(wù)和導向意識，形成一支素質(zhì)和能力較強的圖書(shū)館管理隊伍。一方面圖書(shū)館管理人員要全面做好學(xué)生的入館教育工作，努力搞好學(xué)生的圖書(shū)咨詢(xún)工作，積極主動(dòng)為學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)目，比如：管理人員可以通過(guò)舉行圖書(shū)講座、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )、讀者留言、熱點(diǎn)調查等多種手段為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生能夠從中能夠了解和獲取更多的信息資源。另一方面圖書(shū)館管理人員要端正服務(wù)態(tài)度，比如在為學(xué)生查找、借閱圖書(shū)資料時(shí)要有耐心、熱心，為學(xué)生提供微笑服務(wù)，用微笑迎接每位學(xué)生，使學(xué)生感受春天般的溫暖，從而學(xué)生和管理人員之間建立起和諧融洽的關(guān)系。管理人員通過(guò)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，能夠有效開(kāi)展校園文化活動(dòng)，不斷提升校園文化氛圍。
二、加強圖書(shū)館的環(huán)境建設，提升校園文化品味
圖書(shū)館環(huán)境建設是校園環(huán)境設施文化建設的重要組成部分，能夠彰顯出高職院校獨特的文化意識和文化品位。優(yōu)美舒適的圖書(shū)館環(huán)境設施具有極強的教育功能，能夠潤物無(wú)聲地滋潤和熏陶學(xué)生，營(yíng)造出具有濃郁文化氣息的優(yōu)雅環(huán)境，從而為學(xué)生提供寬松和諧的文化氛圍，并在無(wú)形中積極地感染和塑造學(xué)生，使學(xué)生能夠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接各種挑戰。因此，圖書(shū)館管理人員應該不斷加強圖書(shū)館的環(huán)境建設，與校園文化建設融為一體，不斷提升高職院校校園文化建設的品位。一方面高職院校要加強圖書(shū)館靜態(tài)環(huán)境建設，比如學(xué)校加大對圖書(shū)館的投資力度，建立窗明幾凈的圖書(shū)室、現代化的電子閱覽室、多功能讀書(shū)報告廳等文化設施，不斷優(yōu)化其內部環(huán)境，另一方面學(xué)校要積極建設風(fēng)格獨特的圖書(shū)館建筑、畫(huà)廊、墻報等外部設施，充分發(fā)揮圖書(shū)館的環(huán)境和設備優(yōu)勢；此外，圖書(shū)館管理人員要強化圖書(shū)館的內部布局，大到圖書(shū)館的整體設計，小到閱覽室桌椅和圖書(shū)的擺放都要滿(mǎn)足學(xué)生的需要，在圖書(shū)室和閱覽室的墻壁上，張貼上適當的名言警句、名人畫(huà)像等，充分發(fā)揮其育人功能。通過(guò)圖書(shū)館環(huán)境建設能夠不斷豐富校園文化，提升高職院校的校園文化品位，為校園文化建設添磚加瓦。
三、優(yōu)化圖書(shū)館的館藏資源，搭建校園文化平臺
高職院校豐富的館藏資源是學(xué)校最珍貴的精神文化財富，高職院校圖書(shū)館的主要職責是服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)和科研活動(dòng)，通過(guò)篩選、加工等方式為學(xué)生提供多種多樣的`文獻信息服務(wù)，充分滿(mǎn)足學(xué)生的精神文化需求。因此，管理人員要不斷豐富和優(yōu)化其館藏資源，更好地發(fā)揮其服務(wù)功能，從而營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，為校園文化建設提供智力支持。當前，圖書(shū)館資源包括紙質(zhì)和電子資源兩部分，一方面高職院校要以特色專(zhuān)業(yè)作為主導方向，針對學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和校園文化建設的不同需要，不斷加強應用型和技術(shù)型文獻館藏資源的建設，建立起有益于廣大師生和科研需要的文獻收藏體系，從而為校園文化建設積極搭建平臺；另一方面高職院校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息化技術(shù)的優(yōu)勢，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò )信息館藏資源，全面實(shí)現與國內外各種類(lèi)型圖書(shū)館和學(xué)術(shù)機構的有效鏈接，廣大師生可以根據實(shí)際需要，通過(guò)網(wǎng)上連接對電子文獻進(jìn)行查找和閱讀,從而盡快獲取所需的最新信息，全面推動(dòng)校園文化建設。
四、組織多樣的動(dòng)態(tài)活動(dòng)，活躍校園文化生活
高職院校圖書(shū)館是校園文化建設的重要組成部分，新形勢下，管理人員要充分發(fā)揮圖書(shū)館自身具有的優(yōu)勢，以其作為重要基地，積極主動(dòng)地融入高職院校廣大師生的業(yè)余文化生活，有效配合學(xué)校的學(xué)生會(huì )、社團組織各種豐富多彩的動(dòng)態(tài)活動(dòng)。一方面管理人員配合學(xué)校各部門(mén)積極組織多樣化的讀書(shū)活動(dòng)，例如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、讀后感比賽等活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書(shū)館的育人功能，引導學(xué)生多讀書(shū)，從而不斷豐富校園文化活動(dòng)。另一方面管理人員要積極成立讀者組織，比如讀者協(xié)會(huì )、讀書(shū)俱樂(lè )部等各種組織，讀者組織可以以圖書(shū)館為重要依托，積極開(kāi)展不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，為校園文化建設增加無(wú)限生機，同時(shí)能夠把優(yōu)秀的圖書(shū)資源引薦給學(xué)生，形成良好的文化閱讀氛圍。另外，管理人員可以定期舉行“讀書(shū)節”活動(dòng)，借助世界讀書(shū)日的良好時(shí)機，在高職院校開(kāi)展“讀書(shū)節”活動(dòng)，為學(xué)生介紹圖書(shū)館的資源服務(wù)項目，使學(xué)生更深入了解圖書(shū)館，充分發(fā)揮圖書(shū)館館藏資源的作用，營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍，有效支持校園文化建設�？傊焊呗氃盒D書(shū)館在校園文化建設中具有不可替代的作用，積極有效地配合了校園文化建設。新時(shí)期，高職院校管理人員要堅持科學(xué)創(chuàng )新的原則，通過(guò)不斷提升服務(wù)意識、加強環(huán)境建設、優(yōu)化館藏資源和組織各種活動(dòng)等過(guò)程，充分發(fā)揮圖書(shū)館自身優(yōu)勢，使之成為校園文化建設中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，從而不斷增強校園文化建設的軟實(shí)力。
參考文獻:
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[2]張彥靜.高職校園文化建設與圖書(shū)館[J].科技情報開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟,2013,23(8)
[3]史玉紅.高職學(xué)院圖書(shū)館在校園文化中的作用[J].管理觀(guān)察,2012(26)
高校圖書(shū)館促進(jìn)校園文化建設的途徑論文 篇3
[摘要]高校圖書(shū)館是高校文化信息最集中的地方，其憑借著(zhù)自身的功能和優(yōu)勢在大學(xué)生的日常學(xué)習、生活中起到舉足輕重的地位。在此主要從圖書(shū)館豐富的文獻資源、優(yōu)美的自然環(huán)境、濃郁的文化氛圍及館員優(yōu)質(zhì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)幾個(gè)方面闡述了高校圖書(shū)館在校園文化建設中的作用。
[關(guān)鍵詞]高校；圖書(shū)館；校園文化
人們常用“四點(diǎn)一線(xiàn)”來(lái)描述當代大學(xué)生的單調生活，所謂的四點(diǎn)即教室、食堂、寢室、圖書(shū)館�？梢�(jiàn)，圖書(shū)館在當代大學(xué)生的日常生活、學(xué)習中具有舉足輕重的地位。高校圖書(shū)館與校園文化蘊含著(zhù)一種天然的聯(lián)系，教師備課、學(xué)生學(xué)習、學(xué)�？蒲姓n題的開(kāi)展等都離不開(kāi)圖書(shū)館的技術(shù)支持，研究高校圖書(shū)館和校園文化的關(guān)系，不僅有利于推動(dòng)圖書(shū)館自身的建設，還能對高校教學(xué)、科研的順利開(kāi)展起到有益的作用。
一、校園文化的內涵
“校園文化”一詞最早源自1986年上海的大學(xué)生在競選學(xué)生會(huì )干部時(shí)的演講用語(yǔ)。當時(shí)僅指學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，后被眾多的高校擴展和演繹，一直以來(lái)對其概念的說(shuō)法也眾說(shuō)紛紜。筆者所理解的高等學(xué)校校園文化是伴隨著(zhù)高等教育的興起和高等學(xué)校的誕生而出現的，指的是發(fā)生在高等院校校園中，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以校園為空間，逐漸形成的一種為廣大師生所遵從的價(jià)值觀(guān)念、道德觀(guān)念及行為準則。
二、高校圖書(shū)館和校園文化的關(guān)系
校園文化是一種氛圍、一種精神，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成起著(zhù)重要的作用。圖書(shū)館是文獻資源信息的集散地，為學(xué)生提供各種信息服務(wù)，是高校校園文化形成的物質(zhì)基礎之一。在校園文化的建設中，圖書(shū)館以其豐富的館藏和先進(jìn)的信息技術(shù)吸引著(zhù)廣大師生。特別是近些年，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館的文獻資料日益多樣化，不僅擁有紙質(zhì)文獻，還有影音文獻，知識性、趣味性和思想性的不斷升級使得高校圖書(shū)館成為師生們獲得信息的最佳去處。圖書(shū)館優(yōu)越的閱讀和學(xué)習氛圍也在潛移默化中對學(xué)生起到了環(huán)境育人的教育作用。
三、高校圖書(shū)館在校園文化建設中的作用
�。ㄒ唬└咝D書(shū)館豐富的文獻資源在校園文化建設中的作用
圖書(shū)館的文獻資源具有豐富性和多樣性，同時(shí)又具有歷史的延續性、現實(shí)的跟進(jìn)性，因而它能夠較全面地支持和服務(wù)于不同類(lèi)型的校園文化。
1.圖書(shū)館的文獻資源對校園認知文化的影響。
認知文化即智力文化。對于大學(xué)生而言，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是不可或缺的重要素質(zhì)。提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，首先有賴(lài)于課堂專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，但是要將其融會(huì )貫通并做到學(xué)以致用就必須通過(guò)閱讀更多的文獻資源來(lái)加深對課堂教學(xué)的理解、鞏固、拓展和延伸。隨著(zhù)知識經(jīng)濟的到來(lái)，僅靠課堂掌握某一專(zhuān)業(yè)的知識已遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )對于人才的.需求，社會(huì )需要更多的是跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)、跨門(mén)類(lèi)的“通才”式的人才。培養“通才”式的人才，除了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，利用好有限的課時(shí)外，主要依靠圖書(shū)館提供盡可能全面、豐富的文獻資源，全面、豐富的文獻資源是高校發(fā)展認知文化的必要前提。
2.圖書(shū)館的文獻資源對校園價(jià)值文化的影響。
價(jià)值文化是指人們在理想、道德、信仰等方面所追求的一種精神文化，對人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成具有重要的作用。大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們一方面渴求學(xué)習新的知識和技能，另一方面也急需心靈的滋潤及情操的陶冶，教師的教書(shū)育人、職工的服務(wù)育人對他們的價(jià)值文化的形成具有重要的作用，但學(xué)生自發(fā)、主動(dòng)地吸取思想和靈魂的營(yíng)養更為重要。對于許多大學(xué)生而言，在校期間，他們很大一部分課余時(shí)間是在圖書(shū)館度過(guò)的，圖書(shū)館的文獻資源無(wú)疑在他們的理想、道德、人格的形成中起著(zhù)重大的潛移默化的作用。
3.圖書(shū)館的文獻資源對校園審美文化的影響。
審美文化是人們有意識、有目的地創(chuàng )造美和接受美的一種社會(huì )活動(dòng)，是人工而非自然的審美活動(dòng)。大學(xué)里的審美文化主要包括學(xué)生的各種課外活動(dòng)，如歌詠比賽、體育競技、演講辯論等，通過(guò)這些活動(dòng)不但能夠鍛煉學(xué)生的交際能力，還能提高他們的膽識和反映能力，提高他們的藝術(shù)修養。圖書(shū)館不僅收藏著(zhù)綜合性的工具書(shū)，也收藏著(zhù)各種類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)性工具書(shū)，包括美的藝術(shù)、民俗藝術(shù)、歷史文化藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等。這眾多的審美文化資源包羅萬(wàn)象，在潛移默化中影響著(zhù)學(xué)生的審美文化，促使他們的藝術(shù)鑒賞能力及藝術(shù)創(chuàng )造力得到有力的提升，是校園文化活動(dòng)中審美文化得以生動(dòng)豐富的開(kāi)展的有力支撐。
�。ǘ└咝D書(shū)館優(yōu)美的自然環(huán)境及濃郁的文化氛圍在校園文化建設中的作用
如果說(shuō)城市的公共圖書(shū)館是一個(gè)城市文化形象的主要標志之一，那么高校圖書(shū)館則是一所大學(xué)形象和品位的象征之一。莊重自然的建筑風(fēng)格、清新幽雅的學(xué)習環(huán)境、積極向上的文化氛圍使得高校圖書(shū)館成為高校校園中最絢麗的一道文化景觀(guān)，是校園文化不可或缺的組成部分。
1.高校圖書(shū)館優(yōu)美的自然環(huán)境在校園文化建設中的作用。馬克思和恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng )造環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也創(chuàng )造人�！边@說(shuō)明環(huán)境對人的成長(cháng)具有非常重要的作用�，F代高校圖書(shū)館的設計充分凸顯了人文精神的設計理念，建筑造型優(yōu)美，功能分區合理，各種設施一應俱全，展覽廳、學(xué)術(shù)報告廳、備課室、自習室等為教師、學(xué)生及學(xué)者之間的探討和交流提供了空間；懸掛的各種名言警句，擺放的各式花草樹(shù)木、石雕都在向讀者傳達著(zhù)一種精神，表達著(zhù)一種理念，使學(xué)生的心靈不斷地受到熏陶和教化。
2.高校圖書(shū)館濃郁的文化氛圍在校園建設中的作用。圖書(shū)館環(huán)境幽雅，館藏資源豐富，走進(jìn)圖書(shū)館如同進(jìn)入知識的海洋，置身其中，我們會(huì )感受到自身知識的貧乏，從而會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲望，大家坐在一起屏聲靜氣、潛心研究，濃烈的學(xué)習氛圍也在潛移默化中影響著(zhù)每一個(gè)人。這種場(chǎng)效應生長(cháng)著(zhù)靈感，生長(cháng)著(zhù)智慧，也生長(cháng)著(zhù)文化的創(chuàng )造精神和意識，是任何的課堂和課外活動(dòng)都不能取代的。高校圖書(shū)館除了為廣大的師生提供查詢(xún)及學(xué)習的場(chǎng)地外，還經(jīng)常通過(guò)宣傳欄、館辦刊物、圖書(shū)館主頁(yè)等渠道參與校園文化建設，如華南理工大學(xué)圖書(shū)館在主頁(yè)上就開(kāi)設了“書(shū)訊與薦購”欄，及時(shí)向讀者提供新書(shū)、好書(shū)，還建設了“網(wǎng)上精品課程”導航庫，為廣大師生免費提供國內外的優(yōu)秀課程學(xué)習。另外，館里還經(jīng)常邀請校內外專(zhuān)家為大學(xué)生們舉辦各門(mén)知識專(zhuān)題講座，針對他們在平時(shí)的學(xué)習閱讀中遇到的問(wèn)題進(jìn)行指導，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，學(xué)校的校園文化氛圍得到了極大的活躍。
�。ㄈ└咝D書(shū)館優(yōu)質(zhì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)在校園文化建設中的作用
高校圖書(shū)館是推動(dòng)校園文化建設的重要力量，因此，我國的高校圖書(shū)館大都擁有一批專(zhuān)業(yè)、高效的圖書(shū)館管理人員、以華南理工大學(xué)圖書(shū)館為例，館中本科以上人員占88.4%，中高級職稱(chēng)人員占74.8%。高素質(zhì)的人員結構不僅能夠保證學(xué)校圖書(shū)館工作的順利開(kāi)展，而且良好的服務(wù)形象還在潛移默化中感染了讀者，從而對校園文化的建設產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，圖書(shū)館人員所具備的專(zhuān)業(yè)能力也推動(dòng)了學(xué)校各項科研工作的成功發(fā)展。另外，圖書(shū)館的管理水平代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校的管理水平，直接反映著(zhù)一所高等學(xué)府的形象。圖書(shū)館健全的管理制度也是和諧、有序地建設校園文化的重要保證。學(xué)校圖書(shū)館經(jīng)過(guò)幾代人的共同努力，現在擁有一套較為完善的規章制度，每個(gè)部門(mén)都有自己的操作規程，在讀者服務(wù)、崗位考核、人事管理、財務(wù)管理、行政后勤等方面均有章可循，并在制度管理的基礎之上實(shí)施人性化管理。綜上所述，高校圖書(shū)館憑借著(zhù)自身的獨特優(yōu)勢在校園文化的建設中起著(zhù)重要的作用，如何充分發(fā)揮圖書(shū)館的積極作用，推動(dòng)校園文化朝著(zhù)健康蓬勃、積極向上的方向發(fā)展是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。
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高校圖書(shū)館促進(jìn)校園文化建設的途徑論文 篇4
摘 要：高校圖書(shū)館在校園文化中起著(zhù)重要作用,它本身即是校園文化的一部分,同時(shí)又支撐著(zhù)豐富多樣校園文化的展開(kāi)。本文從探討圖書(shū)館在校園文化中的地位和作用,總結出充分發(fā)揮高校圖書(shū)館優(yōu)勢，試圖從校園文化的角度探討高校圖書(shū)館校園文化建設的途徑。
關(guān)鍵詞：校園文化;高校圖書(shū)館;文化建設
高校圖書(shū)館承擔著(zhù)學(xué)校的科研、教學(xué)和提供信息服務(wù)的重任，傳統圖書(shū)館只是一個(gè)被動(dòng)性的服務(wù)機構，其主要工作就是借還書(shū)的重復過(guò)程，很少體現校園文化建設方面的作用。和高校師資、設備并列為高校三大支柱的高校圖書(shū)館具有知識資源，館舍，人才，設備等方面的優(yōu)勢，豐富的藏書(shū)，良好的學(xué)習環(huán)境，象磁鐵一樣吸引著(zhù)讀者。因此利用優(yōu)勢吸引讀者，本身具有多維的校園文化內涵，應積極建設自己的圖書(shū)館文化，把自己的系列的工作滲透到校園文化建設中，更好地發(fā)揮教育、學(xué)術(shù)、文化于一體的功能。校園文化建設離不開(kāi)圖書(shū)館，許多課外活動(dòng)都需要利用圖書(shū)館的文獻來(lái)開(kāi)展，科技活動(dòng)，演講、閱讀欣賞和引導，讀書(shū)小組等文化活動(dòng)，還需要圖書(shū)館的直接參與。
一、高校圖書(shū)館在校園文化中的地位
高校圖書(shū)館是學(xué)校教學(xué)和科研的重要組成部分，是高等院校必不可少的設施,教師的備課和教學(xué)、學(xué)生課外學(xué)習和知識的鞏固、科研課題的開(kāi)展及學(xué)術(shù)交流的進(jìn)行,很多情況下都是以圖書(shū)館作為空間和內在紐帶開(kāi)展的,因而圖書(shū)館理所當然地成為高校中在校園文化建設中重要的文化活動(dòng)中心之一。[1] 圖書(shū)館是隱形的教育課堂，對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的導向作用。它具有強烈的文化輻射功能，通過(guò)豐富的文獻資源、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )設備、優(yōu)雅的人文環(huán)境、完善的規章制度、科學(xué)的管理方法和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)等營(yíng)造了校園精神文化氛圍,在校園文化建設中占有重要的地位，發(fā)揮著(zhù)獨特的、不可替代的作用。[2]
二、、高校圖書(shū)館在校園文化建設中的優(yōu)勢
高校圖書(shū)館作為大學(xué)生的知識殿堂、精神家園，是校園文化建設的有機組成部分和重要的載體，以其巨大的功能在校園文化建設中具有強大的優(yōu)勢。
1、豐富的文獻信息資源
大學(xué)圖書(shū)館是知識的寶庫,是智慧的源泉,是文獻信息的聚集地。隨著(zhù)音像、電子出版物、光盤(pán)數據庫、網(wǎng)絡(luò )信息等的產(chǎn)生和發(fā)展,大學(xué)圖書(shū)館的館藏更加豐富。它以多樣的、多載體的文獻資料為物質(zhì)基礎,以兼及古今、囊括中外的學(xué)科文獻,為青年學(xué)生的科技、文化、思想、道德及專(zhuān)業(yè)知識的教育提供了重要條件和便利。這些文獻資源提供給學(xué)生們閱覽、學(xué)習,對青年學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的塑造,對他們品德的修養、情操的熏陶、文化的積淀、學(xué)問(wèn)的拓展、思維方式的改進(jìn)和精神境界的升華都起著(zhù)潛移默化的影響,對他們文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高都起著(zhù)相當重要的作用。[4]
2、先進(jìn)的信息設備，快捷的信息查詢(xún)系統
高校圖書(shū)館借助豐富的知識存儲和先進(jìn)的計算機應用技術(shù)為大學(xué)生提供了更為全面的信息服務(wù)環(huán)境，向大學(xué)生提供各種文獻信息服務(wù)。網(wǎng)絡(luò )信息服務(wù)的深入開(kāi)展加快了信息傳遞的速度，激發(fā)了大學(xué)生獲取信息的欲望，獲取信息的能力和意識逐漸增強。[2]做好信息導航及咨詢(xún)輔導工作已逐步成為現代圖書(shū)館的一項重要任務(wù)。這樣可以節省讀者的時(shí)間和精力,提高研究人員的工作效率,促使學(xué)術(shù)性校園文化活動(dòng)的有效展開(kāi)。
3、多層次多形式的讀者服務(wù)
圖書(shū)館以?xún)?yōu)秀服務(wù)來(lái)加強校園文化建設，促進(jìn)精神文明發(fā)展，是圖書(shū)館服務(wù)職能的重要體現。在豐富館藏的基礎上，我校圖書(shū)館以“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨，開(kāi)展了多層次多形式的讀者服務(wù)工作。周開(kāi)館時(shí)間近90小時(shí)，并采用借閱藏合一的圖書(shū)管理模式，館網(wǎng)絡(luò )每天24小時(shí)開(kāi)放，校園網(wǎng)用戶(hù)可自由地利用電子文獻信息，訪(fǎng)問(wèn)各種數據庫，更方便了讀者。
三、高校圖書(shū)館在校園文化中的途徑
高校圖書(shū)館應充分利用自身優(yōu)勢，緊跟時(shí)代步伐，唱響主旋律，積極開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化發(fā)展。我館在新館建成后,利用環(huán)境和資源優(yōu)勢,在參與校園文化建設方面進(jìn)行了一系列的探索。
1、加強文獻資源建設,保障文獻質(zhì)量。圖書(shū)館豐富的館藏資源是校
園文化發(fā)展的源泉。圖書(shū)館要有重點(diǎn)地、有計劃、按比例地采集各種類(lèi)型、各種載體的信息資源,確保將健康的精神文化食糧及時(shí)地提供給大學(xué)生,抵制和阻止那些文化垃圾和有害信息的侵擾。近年來(lái),學(xué)校不斷增加對圖書(shū)館購書(shū)經(jīng)費的投入,我館在加強文獻資源建設方面采取了一系列的舉措。緊密結合學(xué)校教學(xué)科研的`需要，合理配置紙質(zhì)、電子文獻，探討文獻采購新模式。我館每年對圖書(shū)和數據庫的借閱、利用率進(jìn)行統計，減少和停訂利用率較低的圖書(shū)和數據庫，新增認為使用效果較好的資源。通過(guò)加強文獻資源建設，使圖書(shū)館文獻資源結構更趨合理，資源極大豐富，文獻保障率進(jìn)一步提高，充分滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)、科研的發(fā)展對文獻資源的需求，為營(yíng)造良好的校園文化氛圍提供了基礎。
2、增強大學(xué)生信息素質(zhì)教育
信息素養是新時(shí)代大學(xué)生必備素質(zhì)。在信息化社會(huì )中獲得信息、分析信息、開(kāi)發(fā)利用信息方面的修養與能力是人才綜合素質(zhì)的重要組成部分。高校圖書(shū)館應以信息技能為核心，以各種專(zhuān)業(yè)知識為背景，為讀者開(kāi)展導讀工作。在做好專(zhuān)業(yè)學(xué)習用書(shū)引導的同時(shí)，認真開(kāi)展新生入館教育和文獻信息檢索與利用課程的教育，定期開(kāi)展各種專(zhuān)題用戶(hù)培訓活動(dòng)，幫助大學(xué)生提高信息素養意識并增進(jìn)綜合駕馭信息資源的能力。[2]
3、加強數字化建設，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )信息對校園文化的影響將越來(lái)越大。我館有目的地建設和整合網(wǎng)絡(luò )信息資源，建立了適合高校發(fā)展和教學(xué)、科研需要的網(wǎng)絡(luò )信息資源，凈化校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，引導學(xué)生利用健康的網(wǎng)信息，自覺(jué)遠離非法的不健康的東西。[5]
4、創(chuàng )新服務(wù)模式，開(kāi)展圖書(shū)館主題活動(dòng)。
運用豐富的館藏資源、技術(shù)設備優(yōu)勢、人員的潛質(zhì)優(yōu)勢，突出個(gè)性，開(kāi)展各種豐富多彩的主題活動(dòng)，強化圖書(shū)館的學(xué)術(shù)氣氛。使圖書(shū)館真正成為文化、信息、交流、娛樂(lè )多功能中心。
4．1走進(jìn)讀者活動(dòng)。為了充分了解讀者對圖書(shū)資源的利用、需求情況，我館不定期開(kāi)展面向全校師生的“走進(jìn)讀者”活動(dòng)。通過(guò)發(fā)放讀者手冊、開(kāi)座談會(huì )、問(wèn)卷調查等形式，征求讀者對圖書(shū)館館藏資源、服務(wù)、發(fā)展定位等問(wèn)題的意見(jiàn)，對新圖書(shū)館布局和功能方面的建議，把圖書(shū)館的最新館藏信息、最新服務(wù)手段介紹給全校讀者。盡可能地使不同讀者群都能在圖書(shū)館獲得滿(mǎn)意的服務(wù)。以期通過(guò)與讀者良好的互動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)館的全面、協(xié)調發(fā)展。
4．2書(shū)目推薦。我館采編部從書(shū)商處收集來(lái)的當年新書(shū)書(shū)目，按醫學(xué)類(lèi)、社科類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)三大類(lèi)整理成新書(shū)目錄，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )OA系統定期向學(xué)校各二級部門(mén)及處以上領(lǐng)導發(fā)送新書(shū)書(shū)目。收到反饋的選書(shū)意見(jiàn)后，按照老師們的意向選書(shū)。對于沒(méi)有按時(shí)提供反饋意見(jiàn)的部門(mén)，還進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，力爭把工作做到位，同時(shí)收集到了一些意見(jiàn)和建議。
4．3相約圖書(shū)館活動(dòng)。我館從2009年開(kāi)始在新館推出了以講座、現場(chǎng)交流答疑、影視欣賞等為一體的活動(dòng)，每月以圍繞一個(gè)主題在圖書(shū)館報告廳舉行。
�。�1）新生入館教育，我校圖書(shū)館每學(xué)年針對全校讀者開(kāi)展新生入館培訓，及時(shí)開(kāi)設“怎樣利用圖書(shū)館”講座，介紹圖書(shū)館布局和主要館藏，引導讀者有效利用自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化的查詢(xún)和借閱手段，提高讀者對圖書(shū)館館藏的認知率和認知深度,使學(xué)生對圖書(shū)館的讀者服務(wù)工作有一個(gè)整體的認識。學(xué)生進(jìn)校之初就發(fā)揮好圖書(shū)館的學(xué)術(shù)吸引力，做好樹(shù)立圖書(shū)館學(xué)術(shù)中心、文化中心地位的基礎工作。
�。�2）數字資源使用與檢索講座，主要包括常用數據庫介紹、數據庫檢索途徑選擇、數據庫檢索策略調整、數據庫檢索結果分析。邀請數據庫專(zhuān)家到我館向師生做專(zhuān)題講座，介紹使用功能、范圍；我們還為新推出的數據庫專(zhuān)家積極提供平臺，組織相關(guān)讀者聽(tīng)課、試用，及時(shí)了解反饋意見(jiàn)，為采購和更新各種專(zhuān)業(yè)數據庫提供依據，提高數據庫的使用率。針對教學(xué)開(kāi)展某些專(zhuān)題性很強的數據庫，如“康健循證醫學(xué)支持平臺”數據庫，通過(guò)培訓，使同學(xué)們感到，原來(lái)很抽象的循證醫學(xué)課變得更加具體，循證醫學(xué)中一直困擾學(xué)生的“證據查找”問(wèn)題迎刃而解，將更多的精力集中到如何分析、評價(jià)和利用證據。老師們感到高興的是，作為一門(mén)新開(kāi)的專(zhuān)業(yè)課，原本教學(xué)資源匱乏的困境很大程度上得到緩解。
�。�3）面向讀者的專(zhuān)家講座。依托大學(xué)里的人才優(yōu)勢，從其他科研學(xué)術(shù)部門(mén)聘請有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者，舉辦各種內容、各種形式的講座，既可活躍師生的校園文化生活，又可增長(cháng)師生的知識。以此營(yíng)造一種輕松、和諧、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的校園文化環(huán)境。
專(zhuān)家講座是我館目前重點(diǎn)開(kāi)展的活動(dòng)之一。涉及的內容包括教學(xué)交流、科研探討、工作經(jīng)驗、專(zhuān)題報告等。
教學(xué)經(jīng)驗交流是教學(xué)研究型大學(xué)的常規工作。以往由于時(shí)間、場(chǎng)地的限制，教學(xué)經(jīng)驗交流往往局限在某個(gè)教研室內部，或者是全校性課堂教學(xué)比賽時(shí)。2010年以來(lái)，圖書(shū)館利用硬件設施的優(yōu)勢，更發(fā)揮長(cháng)期以來(lái)在信息服務(wù)中積累的各種“人際資源”，邀請在教學(xué)上有個(gè)人特色的老教師，面向教學(xué)一線(xiàn)的教師進(jìn)行示范課教學(xué)，同時(shí)和大家交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)理論。很多老師在現場(chǎng)的問(wèn)答中，既學(xué)習到了老教師的教學(xué)經(jīng)驗，更被他們嚴謹、務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)品格所打動(dòng)。這樣的學(xué)術(shù)交流，給讀者帶來(lái)的不僅是技能，更是一次生動(dòng)的職業(yè)教育和人生觀(guān)教育。一些慕名而來(lái)的研究生也表示，在這樣的學(xué)術(shù)講座上，向老教師們學(xué)到了很多寶貴的科研經(jīng)驗。
針對學(xué)生面對的需要解決的問(wèn)題、年輕人的困惑、戀愛(ài)觀(guān)等選擇講座內容：如何概覽課題？如何鎖定高影響力論文？如何分析課題趨勢？系統介紹Web of Science的引文報告功能、排序功能、分析檢索結果功能等幫助進(jìn)行輕松選題；神雕俠侶，幫你評說(shuō)世間情為何物，給大家建立健康的愛(ài)情心理；從科研人員的需求出發(fā)，涉及科研選題、基金申請、英文論文撰寫(xiě)、選擇期刊投稿等多方面內容，其內容覆蓋了科研評價(jià)與評估等內容，足不出戶(hù)參加在線(xiàn)培訓。本館的老師也積極參與講座，有的將自己平時(shí)工作中積累的，關(guān)于如何收集、整理科研資料的方法交給了大家；有的以實(shí)例為線(xiàn)索，教會(huì )同學(xué)如何將自己下載、保存的各種學(xué)習資料分類(lèi)處理，做成目錄、摘要和索引，建成自己的小型圖書(shū)館，由于具有極強的操作性，反響強烈。
�。�4）我館還定期向同學(xué)們放映一些優(yōu)秀的紀錄片，內容涉及醫學(xué)、生物學(xué)、社會(huì )學(xué)、文化學(xué)等。并以此為契機，引導同學(xué)們正確認識和評價(jià)身邊的各種現象，通過(guò)紀錄片，向他們展示另一種分析事件、認識社會(huì )、感悟人性的視角。校園文化生活受客觀(guān)條件限制,可供學(xué)生娛樂(lè )休閑的場(chǎng)地相對匱乏,圖書(shū)館提供了影視服務(wù)這項服務(wù),深受廣大讀者的歡迎,讓學(xué)生有一個(gè)好的去處,可調劑和緩解課業(yè)的壓力。這一舉措同時(shí)緩解了高校學(xué)生管理的工作壓力，通過(guò)放映優(yōu)秀名著(zhù)改編的作品、原聲作品,對讀者進(jìn)行高品位的文學(xué)熏陶,實(shí)現了藝術(shù)教育的功能,提高了他們對影視藝術(shù)作品的鑒賞能力。通過(guò)影視文化傳播,開(kāi)辟圖書(shū)館服務(wù)新局面，影視文化超越了印刷文化的理性特征,是當代感性文化的濫筋。[3]
4.4讀書(shū)日活動(dòng)
“書(shū)是為了用的”,圖書(shū)館館藏的最終目的是為了讓讀者有效地利用。我們聯(lián)合團委、學(xué)生會(huì )舉辦"大學(xué)生讀書(shū)節暨世界讀書(shū)日"系列活動(dòng)，包括愛(ài)心捐書(shū)，書(shū)簽設計大賽，讀書(shū)成果展示、評選優(yōu)秀讀者等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步了解世界讀書(shū)日的起源、發(fā)展過(guò)程，強調了讀書(shū)的意義，利用活動(dòng)向讀者推薦優(yōu)秀圖書(shū)，號召廣大同學(xué)享受讀書(shū)樂(lè )趣，接受文化熏陶，營(yíng)造了書(shū)香滿(mǎn)溢的校園文化氛圍，較好的承擔了高校圖書(shū)館對創(chuàng )建閱讀社會(huì )的引導及宣傳作用。
4．5嘗試建立相關(guān)沙龍。文化沙龍活動(dòng)是一種融知識與娛樂(lè )為一體的活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),校園師生能了解到最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、最新的科研成果、最新的信息內容。我館利用學(xué)院的法語(yǔ)教學(xué)淵源，在法語(yǔ)大學(xué)聯(lián)盟的資助下，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導、國際交流合作處及外語(yǔ)部的共同努力下，建立了法語(yǔ)數字化學(xué)習空間。這是法語(yǔ)大學(xué)聯(lián)盟在國內資助的第一個(gè)數字化平臺。建立一個(gè)有我校特色的法語(yǔ)數字化學(xué)習空間，加強了圖書(shū)館外語(yǔ)閱讀境和視聽(tīng)環(huán)境的建設。
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