国产精品电影在线观看_物理“實(shí)驗視頻”的定位略談?wù)撐?/title> <meta name="keywords" content="物理“實(shí)驗視頻”的定位略談?wù)撐?> <meta name="description" content="【摘要】文章通過(guò)對物理教學(xué)中幾種實(shí)驗方式利弊的比較，得出了“實(shí)驗視頻”不能完全替代“演示實(shí)驗”的結論。【關(guān)鍵詞】實(shí)驗視頻；演示實(shí)驗；學(xué)生科學(xué)探究當前，多數農村學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)都有弱化傾向，“實(shí)驗視頻”滿(mǎn)天飛，“網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗”大行其道，孰是孰"> <link rel="stylesheet" href="http://www.fzlwr.cn/static/css/v2/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> </head> <body> <h1><a href="http://www.fzlwr.cn/">激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频</a></h1><div id="mdtf4" class="pl_css_ganrao" style="display: none;"><ins id="mdtf4"><acronym id="mdtf4"></acronym></ins><wbr id="mdtf4"><rt id="mdtf4"><rt id="mdtf4"></rt></rt></wbr><menuitem id="mdtf4"><fieldset id="mdtf4"><acronym id="mdtf4"></acronym></fieldset></menuitem><label id="mdtf4"></label><li id="mdtf4"></li><optgroup 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class="time">時(shí)間：2024-08-08 06:34:36 </span> <span id="ddhxvffh" class="sm_after_time"></span> <span id="ddhxvffh" class="source"><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/" title="物理畢業(yè)論文">物理畢業(yè)論文</a></span> <span id="ddhxvffh" class="source"><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <div id="ddhxvffh" class="content"> <div id="ddhxvffh" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="ddhxvffh" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul> </div> <p>物理“實(shí)驗視頻”的定位略談?wù)撐?/p> <p>　　<strong>【摘要】</strong>文章通過(guò)對物理教學(xué)中幾種實(shí)驗方式利弊的比較，得出了“實(shí)驗視頻”不能完全替代“演示實(shí)驗”的結論。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/c2dbcec45_2.jpg" alt="物理“實(shí)驗視頻”的定位略談?wù)撐?/></p><p>　　<strong>【關(guān)鍵詞】</strong>實(shí)驗視頻；演示實(shí)驗；學(xué)生科學(xué)探究</p><p>　　當前，多數農村學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)都有弱化傾向，“實(shí)驗視頻”滿(mǎn)天飛，“網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗”大行其道，孰是孰非？下面筆者結合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p><p>　　<strong>一、過(guò)度依賴(lài)“實(shí)驗視頻”不容忽視</strong></p><p>　　近幾年，由于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展與普及，物理課堂“實(shí)驗視頻”大行其道，特別是一些農村中學(xué)，教師樂(lè )意當甩手掌柜，用“實(shí)驗視頻”替代師生互動(dòng)的“演示實(shí)驗”甚至“學(xué)生的科學(xué)探究”。據筆者調查所知，教師樂(lè )意使用“實(shí)驗視頻”教學(xué)主要基于以下幾點(diǎn)原因：一是課時(shí)少，平時(shí)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)壓力大，注重知識的傳授而輕技能的培養；二是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，下載、制作課件方便，現在實(shí)行“班班通”，用課件教學(xué)方便；三是使用“實(shí)驗視頻”省時(shí)、省力、安全、易操作，這是一種值得警惕的現象。</p><p>　　“實(shí)驗視頻”只能“輔助”教學(xué)，不能完全替代師生互動(dòng)的“演示實(shí)驗”、“學(xué)生的科學(xué)探究”�！皩�(shí)驗視頻”忽視了課堂教學(xué)中的學(xué)生主體地位、教師的主導作用、師生之間課堂上的情感交流，削弱了教師的授課藝術(shù)和臨場(chǎng)發(fā)揮能力，不符合學(xué)生的認知規律。只要讓學(xué)生課前認真預習，教師精心準備實(shí)驗，就可以克服教學(xué)時(shí)間不足的缺點(diǎn)。</p><p>　　<strong>二、“實(shí)驗視頻”與“演示實(shí)驗”的比較</strong></p><p>　　1.物理教學(xué)離不開(kāi)演示實(shí)驗、學(xué)生科學(xué)探究。</p><p>　　案例一：“測量串、并聯(lián)電路的電流”實(shí)驗</p><p>　　學(xué)生分別測出A、B、C三個(gè)點(diǎn)的電流，并比較三點(diǎn)的電流關(guān)系。做實(shí)驗時(shí)，不少學(xué)生舉手問(wèn)：怎么測量出來(lái)的電流IA、IB、IC并不完全相等（并聯(lián)：IB+IC并不完全等于IA）？筆者就要求學(xué)生再測兩組數據試試，有的學(xué)生又測量了一組實(shí)驗數據，但還是有出入。于是，筆者給出解釋?zhuān)瑢?shí)驗應尊重科學(xué)，測量結果并不完全相等，這也是正�，F象。在實(shí)驗時(shí)，電池電量在消耗，前后測量電流有誤差，而且每次測量時(shí)，電表最好都要調零，以減小誤差。講解以后，學(xué)生有所領(lǐng)悟。實(shí)驗結束后，筆者提問(wèn)：“實(shí)驗有什么需要改進(jìn)的地方？”一個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)：“用三個(gè)電表同時(shí)測量，可以減小電池電量損耗帶來(lái)的誤差�！惫P者當時(shí)就表?yè)P了這個(gè)學(xué)生，并讓這名學(xué)生用三個(gè)電表測量了一組數據，實(shí)驗效果很好。后來(lái)，在一次模擬考試時(shí)，卷子就出了這樣一道題：探究串聯(lián)電路的電流關(guān)系，器材：干電池三節、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導線(xiàn)若干根、電流表一只、小燈泡（2.5V）兩只，提問(wèn)：①如何探究串聯(lián)電路的電流關(guān)系？②如何減小實(shí)驗誤差？減小誤差的方法之一：用三只電流表同時(shí)測量，學(xué)生在做這個(gè)實(shí)驗時(shí)，已經(jīng)提出了這種減小誤差的方法，所以本小題沒(méi)有丟分。</p><p>　　由此可見(jiàn)，學(xué)生只有自己動(dòng)手做實(shí)驗，分析數據，得出結論，才能理解結論，融會(huì )貫通，舉一反三。這些是“實(shí)驗視頻”不容易達到的教學(xué)效果。</p><p>　　案例二：“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”</p><p>　　教師首先提出問(wèn)題：“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？”學(xué)生開(kāi)始猜想：可能與壓力大小、方向、面積大小、作用點(diǎn)等因素有關(guān)。接著(zhù)，筆者列舉了學(xué)生熟悉的一些事例，并進(jìn)行啟發(fā)、引導，讓他們知道壓力的作用效果與壓力大小、受壓面積有關(guān)。然后，提問(wèn)學(xué)生：“既然壓力的作用效果與這兩個(gè)因素有關(guān)，具體怎么探究，應采用什么方法？”</p><p>　　學(xué)生思考后回答：有兩個(gè)或兩個(gè)以上變量應采用控制變量法（平時(shí)實(shí)驗用過(guò)）。教師出示海綿、小桌（桌腿是四個(gè)釘子）、一盒砝碼（上課時(shí)，學(xué)生看到這個(gè)小桌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，覺(jué)得很好玩，很興奮，便有了興趣）。</p><p>　　筆者提問(wèn)學(xué)生：怎么探究（控制變量）？</p><p>　　學(xué)生思考，同桌間開(kāi)始互相討論，積極舉手回答：控制壓力不變，改變受力面積應這樣做：把小桌一次正放在海綿上，一次倒放在海綿上，觀(guān)察前后兩次海綿形變量。保持受力面積不變，改變壓力大小應這樣做：把小桌正放（或倒放）在海綿上，然后在小桌上加砝碼，觀(guān)察海綿形變量（學(xué)生回答得好，教師要及時(shí)給予表?yè)P，讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅）。</p><p>　　進(jìn)行實(shí)驗，請學(xué)生代表上臺演示，根據學(xué)生做的情況，師生給予積極評價(jià)，什么地方做得好，給予肯定；什么地方不足需要改進(jìn)、完善。雖然演示實(shí)驗費了點(diǎn)時(shí)間，但課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)，學(xué)生的思維能力、觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力都得到了提高，這是“實(shí)驗視頻”不容易達到的教學(xué)效果。</p><p>　　教師也可以借這個(gè)實(shí)驗拓展一下，向學(xué)生講解：可以利用日常生活中的器材去做這個(gè)實(shí)驗。比如，用吃飯的平底鐵盆子代替釘腿小桌，用盛滿(mǎn)沙的塑料盆代替海綿，用幾塊小磚頭代替一盒砝碼，出示準備的器材（學(xué)生看到這些器材，覺(jué)得又好笑、又好玩），筆者演示給學(xué)生看，實(shí)驗效果很好，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。</p><p>　　演示過(guò)后，筆者讓學(xué)生再自己動(dòng)手做一遍實(shí)驗，要求用文具盒中的自動(dòng)筆來(lái)演示這個(gè)實(shí)驗：用兩只手指頭同時(shí)擠壓，一手指頭壓自動(dòng)筆的筆尖，一手指頭壓筆尾，讓學(xué)生實(shí)驗、感受一下。筆者問(wèn)學(xué)生有什么感受（多數都說(shuō)：擠壓筆尖的手指頭感覺(jué)更疼），能不能用剛學(xué)的知識解釋一個(gè)？</p><p>　　通過(guò)師生互動(dòng)的演示實(shí)驗，讓學(xué)生體驗到做實(shí)驗的樂(lè )趣，讓學(xué)生認識到做實(shí)驗其實(shí)并不難，重在積極參與，物理實(shí)驗就在我們身邊。</p><p>　　2.“實(shí)驗視頻”不能完全替代“演示實(shí)驗”。物理教學(xué)中的演示實(shí)驗，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，提供感性材料，構建思維模型。例如，在講“大氣壓強”一節時(shí)，教師可以演示：在倒滿(mǎn)水的杯子上蓋一張紙片，無(wú)論杯子倒立放置，還是側著(zhù)放，紙片都不會(huì )落，使學(xué)生感到不可思議，然后，教師適時(shí)啟發(fā)、引導，教學(xué)內容很順利地過(guò)渡到大氣壓強上來(lái)。演示實(shí)驗教師可以做，可以叫學(xué)生上臺演示，也可以師生互動(dòng)共同完成。</p><p>　　在學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)中，學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗，把實(shí)驗感知與思維活動(dòng)緊密結合，從而獲得知識、技能，發(fā)展智力、提高能力，特別是培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗操作技能，養成勤于動(dòng)手、善于思考的習慣，以及嚴謹的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。教師主要是創(chuàng )造實(shí)驗條件和環(huán)境，指導學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦發(fā)現問(wèn)題、積極思考；學(xué)生在教師的指導下，自己操作，進(jìn)行觀(guān)察、記錄、分析、綜合實(shí)驗現象，歸納得出結論。</p><p>　　“實(shí)驗視頻”只是把實(shí)驗過(guò)程錄制下來(lái)，再重放一遍，就像電視劇一樣，學(xué)生看了就容易忘。過(guò)度的“實(shí)驗視頻”教學(xué)，只會(huì )把學(xué)生當成盛裝知識的容器，重知識、輕技能，不會(huì )培養出實(shí)驗技能全面的學(xué)生來(lái)，培養出來(lái)的學(xué)生也不符合社會(huì )的需求、時(shí)代的發(fā)展。</p><p>　　<strong>三、使用“實(shí)驗視頻”的注意事項</strong></p><p>　　實(shí)驗視頻要查漏補缺，物理教學(xué)離不開(kāi)現實(shí)的物理情境，切合學(xué)習實(shí)際的實(shí)驗視頻是十分必要的。在初中物理教學(xué)中，至少這些地方是演示實(shí)驗、探究實(shí)驗無(wú)法完成的，一是學(xué)生難以見(jiàn)到的且有重要意義的、展示科學(xué)技術(shù)發(fā)展的實(shí)況錄像。例如，航天發(fā)射、大型船閘、氣墊船、風(fēng)力發(fā)電、核能發(fā)電、山村的水磨、激光手術(shù)、安全用電，磁懸浮列車(chē)、激光醫學(xué)、嫦娥登月、電磁炮等；二是課堂上難以完成的實(shí)驗錄像資料。例如，托里拆利實(shí)驗、焦耳定律、短路實(shí)驗、鏈式反應、分子熱運動(dòng)等；三是新課的導入，如《光的直線(xiàn)傳播》一課，上課前，可以播放一些光的直線(xiàn)傳播的圖片，省時(shí)省事，便于新課的導入。</p><p>　　各種實(shí)驗手段要相互補充，不論是師生互動(dòng)的“演示實(shí)驗”，還是“學(xué)生的科學(xué)探究”，還是實(shí)驗視頻，都僅僅是教學(xué)手段，如何用？關(guān)鍵在教師。對于“視頻實(shí)驗”，一味追求課堂教學(xué)過(guò)程的聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)，追求知識傳授上的“大容量”，最終不是分散了學(xué)生的注意力，就是把學(xué)生搞得顧此失彼，反而降低了課堂教學(xué)效率。特定的教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)和應變能力是教師最大的財富，如果一味圖省事、節約時(shí)間、課好上，上網(wǎng)下載“視頻實(shí)驗”，長(cháng)此以往，不但自己的實(shí)驗操作能力會(huì )下降，對實(shí)驗本質(zhì)的理解會(huì )降低，對實(shí)驗中出現的種種現象也分析不透，不能很好地解決，將來(lái)不會(huì )也不能成為好教師、名師。</p><p>　　<strong>參考文獻：</strong></p><p>　　陳浩.準確定位實(shí)驗教育價(jià)值提高實(shí)驗教學(xué)的有效性.中學(xué)物理,2012,(12).</p> <p>【物理“實(shí)驗視頻”的定位略談?wù)撐摹肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/734136.html" title="物理實(shí)驗論文">物理實(shí)驗論文</a><span>05-15</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/734150.html" title="(精華)物理實(shí)驗論文">(精華)物理實(shí)驗論文</a><span>05-15</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/732768.html" title="物理實(shí)驗教學(xué)論文">物理實(shí)驗教學(xué)論文</a><span>02-16</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/734187.html" title="[薦]物理實(shí)驗論文">[薦]物理實(shí)驗論文</a><span>05-16</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/734203.html" title="物理實(shí)驗論文（實(shí)用）">物理實(shí)驗論文（實(shí)用）</a><span>05-16</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/658656.html" title="當前初中物理實(shí)驗的論文">當前初中物理實(shí)驗的論文</a><span>11-25</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/734200.html" title="物理實(shí)驗論文15篇[精選]">物理實(shí)驗論文15篇[精選]</a><span>05-16</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/733231.html" title="物理實(shí)驗論文 15篇">物理實(shí)驗論文 15篇</a><span>05-23</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/711416.html" title="教育技術(shù)物理實(shí)驗研究論文">教育技術(shù)物理實(shí)驗研究論文</a><span>11-20</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/734023.html" title="【合集】物理實(shí)驗教學(xué)論文">【合集】物理實(shí)驗教學(xué)論文</a><span>07-20</span></p> </div> </div> </div> <div id="ddhxvffh" class="main-right"> <div id="ddhxvffh" class="right_fix"> <div id="ddhxvffh" class="right_box"> <span>最新推薦</span> <ul> <li><a href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/733173.html" target="_blank" title="物理教學(xué)中多媒體的應用論文">物理教學(xué)中多媒體的應用論文</a></li> <li><a href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/712481.html" target="_blank" title="初中物理教學(xué)生活化認識及實(shí)踐論文">初中物理教學(xué)生活化認識及實(shí)踐論文</a></li> <li><a href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/713155.html" target="_blank" title=" 對初中物理幾個(gè)實(shí)驗的改進(jìn)探討論文"> 對初中物理幾個(gè)實(shí)驗的改進(jìn)探討論文</a></li> <li><a href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/729868.html" target="_blank" title="淺談高中物理的必修與選修">淺談高中物理的必修與選修</a></li> <li><a href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/735081.html" target="_blank" title="物理學(xué)史的論文">物理學(xué)史的論文</a></li> <li><a href="http://www.fzlwr.cn/edu/yingshi/456611.html" target="_blank" title="淺談物理實(shí)驗微課視頻的制作論文">淺談物理實(shí)驗微課視頻的制作論文</a></li> <li><a href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/703597.html" target="_blank" title="合作學(xué)習模式在物理教學(xué)中的運用論文">合作學(xué)習模式在物理教學(xué)中的運用論文</a></li> <li><a href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wuli/729519.html" target="_blank" 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