教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習初中物理論文

　　一、自主學(xué)習能力的重要性

　　1．新課標的基本要求

　　隨著(zhù)教育理念的不斷深化改革，新的課程標準已經(jīng)把自主學(xué)習、終身學(xué)習作為硬性要求，旨在培養創(chuàng )新型的人才．《基礎教育改革綱要》中改革的具體目標強調“改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程”．這使自主學(xué)習成為改革的亮點(diǎn)．

　　2．學(xué)生自身能力的培養

　　自主學(xué)習是一種教育的理念．同時(shí)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習是一種能力，它代表的是學(xué)生在獨立的情況下，可以自主地去發(fā)現問(wèn)題、探索問(wèn)題的答案．所以自主學(xué)習能力的培養，還代表了學(xué)生解決問(wèn)題的能力．

　　3．物理學(xué)科本身的特點(diǎn)

　　學(xué)習初中物理的目的并不是使學(xué)生掌握多少知識，而是引導學(xué)生關(guān)心周?chē)�的事物，讓學(xué)生知道生活中有物理，了解物理在生活實(shí)際中的應用，使他們的視野從課本中學(xué)到的有限的知識得以開(kāi)闊，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養．

　　二、培養學(xué)生的物理自主學(xué)習能力

　　1．結合心理學(xué)的理論知識，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性

　　初中生都是青春期的少男少女，自我約束能力差、對學(xué)習保持新鮮的時(shí)間短以及情緒容易出現較大的波動(dòng)是其固有的特點(diǎn)．教師要根據心理學(xué)的相關(guān)知識對學(xué)生進(jìn)行分析，采用適合的方法幫助學(xué)生提高學(xué)習的積極性．特別是物理學(xué)科，因為物理是一門(mén)實(shí)踐性以及動(dòng)手性都非常強的學(xué)科，所以學(xué)生對于剛剛接觸的物理都是抱有極大的學(xué)習興趣的，如何把這份興趣保持下去，就是教師需要做的事情．

　　2．結合物理學(xué)科的特點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　初中物理的內容大多是與人們的生活經(jīng)驗有關(guān)，物理學(xué)科是極易引發(fā)初中生興趣的學(xué)科，初中物理是比較側重觀(guān)察物理現象的學(xué)科，教師可以從這些方面來(lái)引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習．在初中物理教學(xué)中，除了安排學(xué)生做好探究實(shí)驗，教師還可以適時(shí)隨機地把演示實(shí)驗變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗，讓學(xué)生自主、自愿地探求知識，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性．教師也可以緊密結合教學(xué)內容，適時(shí)組織相應的課外實(shí)驗，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣．

　　3．營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生的思維

　　根據心理學(xué)的研究，人類(lèi)在一個(gè)寬松的氛圍中學(xué)習比在一個(gè)壓抑的環(huán)境中更能使大腦興奮，從而人的思維會(huì )處于一個(gè)興奮的狀態(tài)．物理是一門(mén)創(chuàng )造性比較強的學(xué)科，教師營(yíng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有必要的．

　　4．重視對教學(xué)方法的反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法

　　物理是一門(mén)拓展性比較強的學(xué)科，僅僅學(xué)習課堂上的知識對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的，教師要教會(huì )學(xué)生如何在課后自主學(xué)習．同時(shí)，教師要不斷地對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，行之有效的方法就是根據學(xué)生的課堂反應進(jìn)行改進(jìn)，學(xué)生在課堂上積極發(fā)言就說(shuō)明這一次的教學(xué)實(shí)踐是成功的．如果學(xué)生普遍表示提不起興趣或者在課堂上開(kāi)小差，那就說(shuō)明這次的教學(xué)實(shí)踐還需要再改進(jìn)．就是在這樣的反復實(shí)踐中，找到行之有效的教學(xué)方法．

　　5．重視培養學(xué)生正確的學(xué)習方法，提高學(xué)生的學(xué)習效率

　　“授之以魚(yú)不如授之以漁”．在教學(xué)活動(dòng)中，教師一定要注意對學(xué)生學(xué)習方法的引導．在物理教學(xué)中，學(xué)生不僅僅是在學(xué)習知識，也是在學(xué)習如何更好地學(xué)習．所以，教師要有目的地引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生獨立思考，使自己的教學(xué)實(shí)踐更加貼合學(xué)生的思維方式，通過(guò)對教學(xué)過(guò)程的合理化設計，使學(xué)生獨立地去思考和學(xué)習．

　　三、總結

　　教學(xué)是需要一定的方法的，但是方法并不是一成不變的固定模式，即教學(xué)是沒(méi)有定法的．所以本文所說(shuō)的培養初中生在物理學(xué)習方面的自主學(xué)習能力的方法不一定適用于全部的學(xué)生，教師一定要結合自己的教學(xué)實(shí)踐以及物理學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結．

三中學(xué)

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