初中物理教學(xué)與德育教學(xué)的融合論文

　　1、辯證唯物主義教育

　　(1)從物理學(xué)的產(chǎn)生來(lái)看，最初包含在哲學(xué)之中，只是近代才從哲學(xué)中分離出來(lái)，它本身的內容就帶著(zhù)唯物辯證法的思想．在教學(xué)中應培養學(xué)生辨證的思想，樹(shù)立辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)．初步形成全面、運動(dòng)和分析問(wèn)題的科學(xué)思想方法，為樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)打下基礎，這也是作為辯證唯物主義教育的基本內容．

　　(2)世界是物質(zhì)的，物質(zhì)存在形式多種多樣，堅持物質(zhì)第一性，意識第二性是辯證唯物主義哲學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)，也是物理學(xué)的基本思想方法，它不以人的意識的存在而存在．

　　(3)一切物質(zhì)都在做永恒的運動(dòng)，靜止是相對的，物體運動(dòng)的形式多種多樣，然而物體的運動(dòng)也是有規律可循的．從客觀(guān)物體的運動(dòng)和靜止的判斷來(lái)看，決定于所選的參照系，但微觀(guān)運動(dòng)并不和參照系有關(guān)．如:熱運動(dòng)．

　　(4)否定之否定是馬克思主義辯證法的基本規律．任何事物都是從對立走向統一．如:有關(guān)光的認識過(guò)程，經(jīng)歷了從粒子說(shuō)和波光說(shuō)對立面到波粒二者的完美統一．又如:光的折射現象，光從光密物質(zhì)進(jìn)入光疏物質(zhì)時(shí)入射角大于臨界角時(shí)會(huì )發(fā)生全反射現象．

　　(5)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，真理是絕對的又是相對的．

　　2、愛(ài)國主義教育

　　愛(ài)國是一種政治思想意識，在不同的歷史時(shí)期，不同的階級有不同的概念．在社會(huì )主義國家里，主要是指愛(ài)社會(huì )主義的新中國，愛(ài)整個(gè)中華民族．但是進(jìn)行愛(ài)國主義教育的同時(shí)，又要以實(shí)事求是的態(tài)度對待外國的物理文化成就，去其糟粕取其精華．在物理教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想和愛(ài)國主義情感．

　　(1)運用我國古代科學(xué)史上取得的成就及對世界文明的貢獻史實(shí)，介紹我國現代科技已在許多重要領(lǐng)域接近或超過(guò)世界先進(jìn)水平的事實(shí)，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感．

　　(2)針對近代我國物理學(xué)發(fā)展遲緩的原因，通過(guò)我國物理學(xué)與西方國家的科技發(fā)展存在一定的差距，喚起民族自強意識，增強學(xué)生的歷史責任感．產(chǎn)生為祖國的社會(huì )主義現代化建設而努力學(xué)習的熱切愿望．

　　(3)介紹新中國成立后我國的現狀，許多科學(xué)家為了祖國的繁榮昌盛，為振興中華放棄國外的優(yōu)厚待遇和良好的工作環(huán)境，毅然回到祖國，參加社會(huì )主義建設的動(dòng)人事跡．如:地質(zhì)學(xué)家李四光．讓學(xué)生將愛(ài)祖國的思想感情體現在掌握真才實(shí)學(xué)，追求科學(xué)真理的實(shí)際行動(dòng)中．

　　(4)通過(guò)新中國成立后，社會(huì )主義現代化建設的發(fā)展速度，特別是三十年來(lái)的改革開(kāi)放，所取得的最大成就．引導學(xué)生認識只有社會(huì )主義才能救中國，社會(huì )主義才能建設中國的堅定信念．

　　3、品德個(gè)性心理素質(zhì)教育

　　品德個(gè)性心理素質(zhì)教育是影響學(xué)生學(xué)習的態(tài)度和形成良好人格的一個(gè)重要的非智力因素．具備了良好的品德個(gè)性心理素質(zhì)，才能正確對待學(xué)習，才會(huì )有恒心、有毅力．可以從以下幾方面進(jìn)行教育:

　　(1)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

　　結合物理教學(xué)，介紹物理學(xué)家的一絲不茍、嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度，不迷信權威，敢于用事實(shí)說(shuō)話(huà)，向權威挑戰．并引導學(xué)生相信科學(xué)，尊重科學(xué)，按科學(xué)規律辦事，初步養成嚴肅認真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．

　　(2)合作研究的精神

　　雖然在很多的發(fā)明研究成果中可能是個(gè)人的研究成果，但在研究過(guò)程中需要很多人的參與，從物理學(xué)的發(fā)展來(lái)看，它需要一個(gè)不斷完善的過(guò)程．如:牛頓第一定律，它是通過(guò)伽利略、笛卡爾、牛頓三位科學(xué)家的不懈研究總結才得出的一個(gè)重要力學(xué)定律．

　　(3)培養社會(huì )責任感

　　隨著(zhù)物理學(xué)科的發(fā)展，改變了人們的生產(chǎn)和生活環(huán)境，推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展．但由于在應用過(guò)程中難免給社會(huì )造成危害．如:噪聲、熱、光、電磁、核污染等．要讓他們了解某些物理污染的危害性和具體事例．樹(shù)立保護環(huán)境的思想意識和培養社會(huì )責任感．

　　(4)培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)

　　通過(guò)許多科學(xué)家不畏生命危險，不怕條件惡劣都能進(jìn)行科學(xué)研究的優(yōu)秀品質(zhì)．讓他們向科學(xué)家學(xué)習，不怕困難，不斷奮進(jìn)，努力拼搏的精神．如用“兩彈之父”鄧稼先的事跡去鼓勵他們，培養他們堅忍不拔的毅力．

　　(5)培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感

　　物理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)艱苦曲折的過(guò)程．但由于人們?yōu)榱烁脑熳匀�，征服自然，從古代到近代，以至現代，一代又一代的科學(xué)家不畏艱難曲折，進(jìn)行不斷的探索，甚至獻出寶貴的生命，這就是他們對科學(xué)的熱愛(ài)．科學(xué)是在與偽科學(xué)的斗爭中不斷成長(cháng)起來(lái)的，雖然在中學(xué)物理教學(xué)中的德育內容隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而不斷豐富更新，為使德育教育有機地滲透到中學(xué)物理教學(xué)之中，有待于我們去繼續探索．為社會(huì )主義現代化建設培養出具有真才實(shí)學(xué)、德才兼備的新型人才而努力．

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