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綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化初中物理實(shí)驗教學(xué)論文
在初中教學(xué)物理教學(xué)中，實(shí)驗是非常重要的組成部分，也是初中物理教學(xué)的難點(diǎn)．隨著(zhù)課程的改革，實(shí)踐性與實(shí)用性成了初中物理教學(xué)的主要要求．物理學(xué)科的探究性強，主要體現在物理實(shí)驗中，為了更好地開(kāi)展物理實(shí)驗教學(xué)，就需要對其進(jìn)行優(yōu)化，而綜合實(shí)踐活動(dòng)的應用則能夠有效地實(shí)現實(shí)驗教學(xué)的優(yōu)化．綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式有很多，主要包括小組合作學(xué)習、研究型學(xué)習以及社會(huì )調查等，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠豐富實(shí)驗課堂的內容，還能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力．
1綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展要求
1．1讓學(xué)生親身參與到物理實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)
在初中物理實(shí)驗教學(xué)中，要想讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加到實(shí)驗活動(dòng)中，最為有效的途徑就是實(shí)踐教學(xué)．利用實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展物理實(shí)驗，不僅能夠讓學(xué)生充分了解物理實(shí)驗的理論，還能夠在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行觀(guān)察、探究，激發(fā)學(xué)習熱情．綜合實(shí)踐活動(dòng)的應用能夠豐富物理實(shí)驗課堂的內容，提高教學(xué)的實(shí)踐性與趣味性．利用綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化物理實(shí)驗教學(xué)時(shí)，應該做好師生間的互動(dòng)，強調物理實(shí)驗教學(xué)的重要性．同時(shí)物理教師應該在教學(xué)中指導學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗，給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、實(shí)踐．學(xué)生在物理實(shí)驗的實(shí)踐活動(dòng)中不僅能夠培養良好的思維習慣，還能夠提高動(dòng)手能力與創(chuàng )新能力．物理實(shí)驗教學(xué)具有很強的實(shí)踐性，學(xué)生只有親自參加到實(shí)踐活動(dòng)中，才能夠了解物理實(shí)驗的原理以及實(shí)驗的具體操作步驟，在實(shí)際動(dòng)手操作中提高自身的實(shí)驗水平．
1．2將物理實(shí)驗教學(xué)生活化
在利用綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化初中物理實(shí)驗教學(xué)時(shí)，物理教師可以將物理實(shí)驗教學(xué)設計更加生活化，實(shí)現實(shí)驗應用生活化、實(shí)驗過(guò)程生活化以及實(shí)驗設計生活化．學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗是物理實(shí)驗教學(xué)生活化的基礎，教師通過(guò)引入生活中的物理現象來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而積極主動(dòng)參與到實(shí)驗教學(xué)中．物理教師需要在課堂上展示富有趣味的生活情景，從而實(shí)現實(shí)驗情景的生活化．提供的實(shí)驗情景應該符合學(xué)生的認知水平，能夠通過(guò)實(shí)驗教學(xué)提高學(xué)生的認識水平．生活化的物理實(shí)驗應該根據生活情景進(jìn)行設計，并且所需的實(shí)驗器材也應該貼近學(xué)生的生活，這樣能夠幫助學(xué)生更好地接受實(shí)驗、完成實(shí)驗．例如，在《電池的研究》這個(gè)實(shí)驗探究活動(dòng)中，教師可以給學(xué)生準備一些相應的實(shí)驗器材，如檸檬、導線(xiàn)、燒杯以及銅片等，讓學(xué)生自行設計電池．學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)踐，能夠輕松地制成一個(gè)電池進(jìn)行實(shí)驗(圖1)，并在實(shí)踐探究中體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，從而充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性．生活化的實(shí)驗不僅能夠促進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)的進(jìn)行，還能夠發(fā)散學(xué)生的思維，提高綜合實(shí)踐能力．在實(shí)驗過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行多種實(shí)踐活動(dòng)，如社區服務(wù)勞動(dòng)、小組合作學(xué)習等，讓學(xué)生在實(shí)踐中完成認知過(guò)渡，引導學(xué)生將理論與實(shí)踐相結合．
2綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)開(kāi)展
2．1合理設計選題，合理布置任務(wù)與分組
在物理實(shí)驗的教學(xué)設計中，物理教師應該對選題進(jìn)行合理的設計，從而更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)．在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)目標設計時(shí)，既要保證一定的難度，也要符合學(xué)生現在的學(xué)習水平．因此，物理教師應對學(xué)生的智力發(fā)展水平進(jìn)行充分的考慮，完成教學(xué)目標的設計．學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中不僅能夠體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，還能夠提高學(xué)生對實(shí)驗探究的能力．利用綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化物理實(shí)驗教學(xué)時(shí)，還應該將教學(xué)的任務(wù)與分組進(jìn)行合理的布置．學(xué)生分組合作是綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的重要手段，將學(xué)生的任務(wù)進(jìn)行詳細的劃分能夠培養學(xué)生的競爭意識，有利于實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展．學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中的失敗會(huì )嚴重打擊學(xué)生的學(xué)習積極性，物理教師合理地布置任務(wù)和分組能夠促進(jìn)學(xué)生間的合作，從而提高實(shí)驗成功率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情．各個(gè)小組在教師的精心指導下，能夠順利地完成實(shí)踐任務(wù)，并且對自己的責任也能夠有一個(gè)詳細的了解，在培養分工協(xié)作精神與責任意識的同時(shí)，提高物理實(shí)驗教學(xué)的效率．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中細化任務(wù)，能夠提高學(xué)生的積極性，活躍實(shí)驗課堂的氛圍．
2．2跟進(jìn)實(shí)驗進(jìn)程，完成匯報總結
在物理實(shí)驗教學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的作用只是輔助和指導，為了能夠及時(shí)準確地掌握學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)度，物理教師就需要實(shí)時(shí)地跟進(jìn)學(xué)生的實(shí)驗，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行全面的掌控，及時(shí)地指導學(xué)生遇到的問(wèn)題．如果在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗教學(xué)的主題與實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生偏離時(shí)，物理教師需要及時(shí)地對其進(jìn)行指正，逐步幫助學(xué)生解決實(shí)驗操作中出現的問(wèn)題．小組間的交流匯報能夠激發(fā)學(xué)生的競爭意識，促進(jìn)小組實(shí)驗的進(jìn)程，通過(guò)聆聽(tīng)其他小組間的意見(jiàn)改善本組的實(shí)驗方法，提高實(shí)驗的成功率．在實(shí)踐活動(dòng)的后期，物理教師應該組織各組學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐匯報，并根據各自的實(shí)驗成果進(jìn)行實(shí)踐總結．完成總結后，讓各小組探究其他更好的實(shí)踐方法，并對新提出的方法進(jìn)行研究．這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生檢驗自己的實(shí)驗成果，還能夠培養學(xué)生舉一反三的能力．完成討論后，物理教師還應該鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐應用，將實(shí)驗的結果應用到生活實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力．
3綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量評價(jià)
在初中物理實(shí)驗教學(xué)中，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)對教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，能夠提高教學(xué)的質(zhì)量．綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量評價(jià)是教學(xué)中的重點(diǎn)，物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程評價(jià)與實(shí)驗效果評價(jià)的有效結合能夠更好地實(shí)現物理實(shí)驗教學(xué)的優(yōu)化，這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)評價(jià)的基本原則．過(guò)程評價(jià)為主、效果評價(jià)為輔是綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)的主要依據．綜合實(shí)踐活動(dòng)課評價(jià)的主要內容包括活動(dòng)目的、活動(dòng)過(guò)程、態(tài)度和能力、活動(dòng)效果等幾方面．在進(jìn)行活動(dòng)目的的評價(jià)時(shí)，應該依據《指導綱要》進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)目的設計．并且結合實(shí)踐活動(dòng)選擇合理的實(shí)踐內容．為了完成綜合實(shí)踐活動(dòng)目的的教學(xué)過(guò)程即為活動(dòng)過(guò)程，主要組成部分有時(shí)間安排、指導方法以及活動(dòng)步驟等．在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中，需要對學(xué)生進(jìn)行積極的引導，讓其能夠積極主動(dòng)地參加到教學(xué)活動(dòng)中．綜合實(shí)踐活動(dòng)的特征是活動(dòng)過(guò)程中必須存在的，在對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評價(jià)時(shí)，應該按照以下幾方面進(jìn)行評價(jià):第一，趣味性．綜合實(shí)踐活動(dòng)應該根據學(xué)生的興趣愛(ài)好以及身心特點(diǎn)等進(jìn)行趣味設計，確保實(shí)踐活動(dòng)生動(dòng)形象、具有吸引力;第二，自主性．在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師應該給予學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的意見(jiàn)，在活動(dòng)中提高綜合能力;第三，實(shí)踐性．較強的實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要特點(diǎn)，在實(shí)踐活動(dòng)中主要培養的就是學(xué)生的綜合能力，物理教師應該對學(xué)生進(jìn)行適當的引導，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái);第四，綜合性．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，應該培養學(xué)生學(xué)以致用的能力，通過(guò)學(xué)習的物理知識進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決，從而提高實(shí)踐能力．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的指導能力與工作態(tài)度也是教學(xué)評價(jià)的主要內容．教師的工作責任心、言談舉止及立場(chǎng)都是教師的工作態(tài)度，而應變能力、組織能力與教學(xué)基本功等則是教師的職業(yè)能力．活動(dòng)效果即為綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中收獲的綜合效益與實(shí)踐活動(dòng)完成的具體情況，通過(guò)對學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、實(shí)踐成果以及實(shí)踐過(guò)程中的情緒、自主創(chuàng )造能力的發(fā)揮進(jìn)行考查，來(lái)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)．
綜上所述，物理實(shí)驗是初中物理教學(xué)中非常重要的一部分，這部分的內容難度較大，學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較的困難．為了提高物理實(shí)驗教學(xué)的效率，就需要對物理實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化．綜合實(shí)踐活動(dòng)的應用是物理實(shí)驗教學(xué)優(yōu)化的有效手段，不僅能夠彌補實(shí)驗課堂的局限性，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂內容．綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展能夠將實(shí)驗教學(xué)生活化，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加到教學(xué)中來(lái)，從而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力與物理水平．因此，必須對初中物理實(shí)驗教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)的應用進(jìn)行深入的研究．
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