利用物理實(shí)驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣論文

　　在近幾年的教學(xué)中感覺(jué)大多數學(xué)生對物理學(xué)習沒(méi)有興趣，導致物理成績(jì)不理想，通過(guò)與學(xué)生溝通了解得知，其實(shí)學(xué)生并不是真正討厭物理學(xué)習，而是沒(méi)有真正感受到物理學(xué)科的魅力。物理是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，同其他學(xué)科不同的是許多物理概念和規律的形成，都是在實(shí)驗的基礎上產(chǎn)生的。實(shí)驗是物理教學(xué)中不可或缺的一個(gè)重要部分，我們應在物理教學(xué)中重視物理實(shí)驗，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦做實(shí)驗的過(guò)程中培養學(xué)習物理的興趣，從而提高物理成績(jì)，并將所學(xué)應用于生活實(shí)際。

　　1、鼓勵學(xué)生多動(dòng)手，通過(guò)積極參與帶動(dòng)理性思考。

　　高中生的抽象思維雖然有了很大程度的提高，但仍舊是不完善的。學(xué)生獲取知識的途徑在很大程度上還是依賴(lài)于感官認識，學(xué)生更為感興趣的還是親自的動(dòng)手操作。因此在物理課上應該大膽的放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，盡管開(kāi)始的時(shí)候學(xué)生操作的目的性還不是很明確，但是我們教師應該看到學(xué)生的積極性很高。學(xué)生的積極性是提高物理學(xué)習水平的關(guān)鍵，教師要及時(shí)根據學(xué)生的積極性引導學(xué)生思考，在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中理解物理規律和原理。這樣掌握的知識不僅學(xué)生理解深刻記憶牢固，而且樂(lè )于參與這種有趣的課程。

　　2、激發(fā)學(xué)生的求知欲，利用學(xué)生的好奇心引導學(xué)生探索物理規律。

　　學(xué)生正處于青春期，對于自己不懂得事物存在好奇心，而且這種好奇心會(huì )伴隨事物的驚險性刺激性而增加。例如在講天體運動(dòng)這一節課時(shí)，先通過(guò)多媒體放映一段發(fā)射神舟六號飛船和宇航員太空行走的錄像，教師在提出相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生討論，然后教師先不給出正確解答，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習本節知識，學(xué)生為了滿(mǎn)足其對事件的好奇心，會(huì )認真聽(tīng)講并且認真思考，教師一定要在本節課給出問(wèn)題的正確解釋?zhuān)�否則學(xué)生的興趣會(huì )打折扣的。

　　3、把物理實(shí)驗和生活實(shí)際相聯(lián)系，利用學(xué)生的成就感激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　很多同學(xué)不愛(ài)學(xué)習物理就是覺(jué)得物理沒(méi)有用，和生活實(shí)際相差太遠，這樣時(shí)間長(cháng)了也就失去了其進(jìn)一步學(xué)習物理的積極性。在課堂上引導學(xué)生利用以學(xué)過(guò)的物理知識解決生活中存在的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)將物理知識的實(shí)際應用并取得一定的實(shí)效性，使學(xué)生具有成就感。這樣一方面學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)習的知識很有用自然會(huì )更加用心的學(xué)習，另一方面學(xué)生在實(shí)踐中檢驗了自己的學(xué)習成果也可以進(jìn)一步增強學(xué)生對于物理知識的理解。例如，在我們農村很多家庭都在自家院子外安裝一個(gè)門(mén)燈，但是門(mén)燈的開(kāi)關(guān)卻是問(wèn)題。因為一個(gè)開(kāi)關(guān)控制一盞燈人走燈滅，晚上經(jīng)常是摸黑開(kāi)燈摸黑進(jìn)院，造成一定的不方便。在電學(xué)的學(xué)習的過(guò)程中通過(guò)對于“樓道燈”原理的學(xué)習，了解到這種電路原理，對于農村的門(mén)燈同樣使用。因此鼓勵學(xué)生在家長(cháng)的幫助下對于家庭的門(mén)燈進(jìn)行改裝。這樣自己的學(xué)習成果應用到實(shí)際并且取得了一定的效果，得到了好評，自然也激發(fā)了學(xué)生的成就感。從而進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　4、有效利用多媒體，通過(guò)大量豐富的事例豐富學(xué)生的視野。

　　物理課堂上很多物理知識對于學(xué)生而言都是陌生的，甚至很多高新技術(shù)很多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。通過(guò)利用多媒體向學(xué)生展示多種多樣的新技術(shù)，使學(xué)生對于這些新技術(shù)有所認識和了解，才能進(jìn)一步對其產(chǎn)生興趣。而且很多在課堂上無(wú)法完成的實(shí)驗科目，也可以利用多媒體技術(shù)向學(xué)生展示，彌補了課堂實(shí)驗的不足。

　　物理是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，這既是物理學(xué)科的特點(diǎn)同時(shí)也是物理學(xué)科的優(yōu)勢，我們應該深入挖掘這一優(yōu)勢，吸引學(xué)生投入到物理的學(xué)習當中。通過(guò)物理實(shí)驗調動(dòng)學(xué)生積極性，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與，使學(xué)生在樂(lè )趣中獲取知識。這樣學(xué)生對于物理興趣增加了，自然物理的教學(xué)效果也會(huì )大幅提高。

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