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淺談實(shí)驗在高中物理教學(xué)中的重要性
一、注重課本實(shí)驗講授與演示
物理課上，每一個(gè)概念、定理的提出，都會(huì )有一個(gè)實(shí)驗來(lái)演示或者解釋。因此，教師在教學(xué)中要注重課本實(shí)驗部分。對于一些受條件限制不能現場(chǎng)演示的實(shí)驗，教師要運用虛擬實(shí)驗或者其他模擬實(shí)驗供學(xué)生直觀(guān)地感受和學(xué)習。例如，教師可以運用動(dòng)畫(huà)模擬，或者直接將真人實(shí)驗視頻用電腦播放，讓學(xué)生仔細觀(guān)察。對于一般可以現場(chǎng)操作的實(shí)驗，教師可以在實(shí)驗室上課，讓理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)同步進(jìn)行;讓學(xué)生手腦結合，發(fā)散思維，全面理解和掌握所學(xué)知識。例如，在“伏安法測電阻”的實(shí)驗中，教師可以讓學(xué)生自己去設計實(shí)驗方案，然后自選儀器，按照自己的電路圖接線(xiàn)，最終證明方案的可行性。實(shí)驗后，教師可以將所有學(xué)生的設計方案匯總，挑選其中優(yōu)秀的作品供全體學(xué)生學(xué)習、借鑒。
二、教師積極主導，學(xué)生主動(dòng)參與
在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師則是主導。只有教師和學(xué)生雙方共同積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生和教師兩者才能教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。因此，物理實(shí)驗教學(xué)同樣需要教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中積極主導課程進(jìn)度，把控課程走向，同時(shí)引導學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐。例如，在做電路相關(guān)實(shí)驗時(shí)，教師可以采取分組方式;但又不能將學(xué)生“管”得太死，也不能“放任自流”。所以在進(jìn)行分組實(shí)驗中，應全面監控每一環(huán)節，既給學(xué)生一片活動(dòng)、自主的空間，又讓他們能有效地完成實(shí)驗。
三、加強實(shí)驗習題，鞏固理論知識
在實(shí)驗課堂結束后，教師應該及時(shí)布置實(shí)驗相關(guān)習題給學(xué)生。做習題的目的，一是加深學(xué)生對知識的理解和把握，二是訓練學(xué)生在應試方面的技巧。通過(guò)練習題，學(xué)生可以掌握分析、解決問(wèn)題的方法，養成良好的思維習慣;也可以讓學(xué)生明確解決物理問(wèn)題涉及的概念、應用的規律和采用的方法，從而提高學(xué)生關(guān)于物理實(shí)驗題型的綜合分析能力。
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