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高中物理課堂有效教學(xué)探析論文
關(guān)鍵詞：
高中物理；課堂教學(xué)；有效教學(xué)策略
物理在高中教學(xué)中，對學(xué)生邏輯思維、創(chuàng )新能力的培養具有重要作用，學(xué)生掌握一定的物理知識，對學(xué)生日后的學(xué)習及發(fā)展有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。因此，高中物理教師在實(shí)際教學(xué)中，要注重積極創(chuàng )新教學(xué)方法，不僅要保證學(xué)生掌握基本的教材知識，更要注重培養學(xué)生綜合能力，發(fā)散學(xué)生思維，培養其創(chuàng )新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、注重個(gè)體差異，教學(xué)面向全體學(xué)生
教師在高中物理教學(xué)中，要尊重學(xué)生人格，注重學(xué)生之間存在的個(gè)體差異，根據學(xué)生不同的情況，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求。引導學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生將掌握的知識運用到實(shí)際中。教師要充分了解學(xué)生之間存在的個(gè)體差異，教學(xué)過(guò)程中要考慮不同層次學(xué)生的需求，針對基礎知識掌握不牢固的學(xué)生，教師要注重培養學(xué)生基礎知識，保證教學(xué)面向全體學(xué)生。
二、創(chuàng )設問(wèn)題情境，培養學(xué)生自主學(xué)習能力
教師將物理知識融入到特定的問(wèn)題情境中，引導學(xué)生去自主探究問(wèn)題，學(xué)會(huì )解題技巧，從而培養學(xué)生自主學(xué)習能力。第一，教師要精心準備問(wèn)題，引導學(xué)生去分析問(wèn)題，并鼓勵學(xué)生要勇于質(zhì)疑，從而培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力；第二，教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展小組討論活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在小組交流中得出結論。如果學(xué)生所得結論不夠具體，學(xué)生可以在課余時(shí)間討論，從而培養學(xué)生自主學(xué)習能力。例如，在學(xué)習“萬(wàn)有引力定律”知識點(diǎn)時(shí)，可以為學(xué)生創(chuàng )設問(wèn)題情境。為什么人行走時(shí)，腳是朝地下，而非朝天上？為什么月亮繞地球做圓周運動(dòng)？在教學(xué)“萬(wàn)有引力定律”前，向學(xué)生提出問(wèn)題，有效激發(fā)學(xué)生興趣。然后教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析什么原因會(huì )出現此種現象。學(xué)生在討論過(guò)程中，會(huì )表達自己的想法，發(fā)散學(xué)生思維，有利于學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。
三、突出學(xué)生主體地位，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)
授人以魚(yú)不如授人以漁，在對學(xué)生教學(xué)中，單純地把知識傳授給學(xué)生不如將學(xué)習知識的方法傳授給學(xué)生，有利于發(fā)散學(xué)生思維，為學(xué)生日后學(xué)習奠定堅實(shí)基礎。傳統的灌輸式教學(xué)中，教師便是根據教材知識向學(xué)生傳授知識，課堂教學(xué)學(xué)生處于被動(dòng)接受知識狀態(tài)，學(xué)生很難融入到課堂教學(xué)中。教師要在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，教師做好有效的引導工作即可，這樣才能保證學(xué)生更好地學(xué)習知識。例如，在教學(xué)《速度》這一章節知識時(shí)，為了保證學(xué)生有效掌握有關(guān)速度知識，可以利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，課堂教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際生活�？梢哉覂擅瑢W(xué)說(shuō)出自己跑一百米的成績(jì)，然后讓同學(xué)們進(jìn)行比較，哪位同學(xué)跑得更快一些？并且說(shuō)出判斷快慢的依據。組織學(xué)生進(jìn)行討論，是否還有其他方法比較物體運動(dòng)的快慢？學(xué)生根據教師的提問(wèn)，進(jìn)行分析、討論，展開(kāi)小組交流，各組可以將討論的結果制定成方案，進(jìn)行實(shí)踐應用，這一過(guò)程中，教師給以適當地引導，有效突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生更好地融入到課堂教學(xué)中。
四、改變傳統教學(xué)觀(guān)念，積極運用現代化教學(xué)手段
當下，網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)已經(jīng)全面普及，在高中物理教學(xué)中，也要廣泛應用現代化教學(xué)技術(shù)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。采用多媒體技術(shù)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。如在學(xué)習天體運動(dòng)時(shí)，可以為學(xué)生播放有關(guān)天體的視頻；又如學(xué)習滑動(dòng)變阻器知識時(shí)，可以為學(xué)生播放演出現場(chǎng)強弱的燈光，然后向學(xué)生提問(wèn)，為什么燈光會(huì )有變化？這樣能夠有效調動(dòng)學(xué)生積極性，提升學(xué)生學(xué)習效率。教師要積極運用現代化技術(shù)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境，從而滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求。綜上所述，在高中物理教學(xué)中，要改變傳統的教學(xué)觀(guān)念，對學(xué)生實(shí)施有效教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的知識，培養其綜合素質(zhì)。上文從注重個(gè)體差異，教學(xué)面向全體學(xué)生、創(chuàng )設問(wèn)題情境，培養學(xué)生自主學(xué)習能力、突出學(xué)生主體地位，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)、改變傳統教學(xué)觀(guān)念，積極運用現代化教學(xué)手段四方面進(jìn)行分析，使其能夠有效提升高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量。
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