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高校行政管理規范化的思考
卓越績(jì)效模式在國有企業(yè)質(zhì)量與服務(wù)管理中已經(jīng)得到了廣泛應用，給國有企業(yè)帶來(lái)了一定的變革。下面是小編搜集整理的高校行政管理規范化的思考的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：高校行政管理規范化是新時(shí)期推進(jìn)高校改革的重要工作內容，符合高校改革發(fā)展的特征和規律，也有利于健全現代大學(xué)制度，建立起完善的高校標準化工作體系，進(jìn)一步提高高校行政管理的有效性。高校必須深刻意識到在高校改革的新環(huán)境下，在開(kāi)展行政管理工作的過(guò)程中必須將規范化貫穿工作的各個(gè)環(huán)節，不斷完善工作標準化體系，有效提升高校的競爭力和凝聚力。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校行政管理;規范化;策略
促進(jìn)高校教育內涵式發(fā)展對高校的改革方向進(jìn)行了明確，同時(shí)也反映出我國高校改革的階段性特點(diǎn)，同時(shí)也為高校行政管理工作提出了更大的挑戰和更高的要求。新時(shí)期全面推進(jìn)高校行政管理規范化是促進(jìn)高校長(cháng)足發(fā)展的動(dòng)力，有利于加快現代大學(xué)制度建設，促進(jìn)高校工作標準化，也能提高高校行政管理的聚合效應，提高高�；盍透偁幜�。文章將重點(diǎn)就新時(shí)期高校行政管理規范化的策略進(jìn)行研究。
一、高校行政管理規范化的理論思考
(1)高校行政管理規范化含義
高校行政管理是為了實(shí)現教育目標而開(kāi)展的一系列活動(dòng)、組織、措施、制度等，在實(shí)際工作中要求學(xué)校能夠對高校內外的資源進(jìn)行統籌和科學(xué)運用，引導廣大師生掌握科學(xué)的方法以及正確的方向，更好地實(shí)現高校教育目標，促進(jìn)高校管理工作的有序開(kāi)展。高校行政管理內容當中包括學(xué)�？倓�(wù)管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、校風(fēng)校紀管理、校容校貌管理等，是一項系統性的工作任務(wù)，也是維護高校正常運轉的重要保障。規范化指的是高校在開(kāi)展管理工作的過(guò)程中要逐步建立相應的制度和法規，確保管理秩序，并在每一個(gè)工作環(huán)節中嚴格遵守制度和程式。高校行政管理規范化對于高校的持續穩定發(fā)展以及標準化工作體系的建立意義重大。
(2)高校行政管理規范化特點(diǎn)
高校行政管理規范化是高校管理工作的重要內容，能夠滿(mǎn)足高校的發(fā)展要求，同時(shí)也需要具備以下特征：第一，科學(xué)性。一方面高校行政管理規范化必須嚴格遵循高校管理的實(shí)際規律，秉持實(shí)事求是準則;另一方面高校行政管理規范化必須將先進(jìn)的管理理論作為工作依據，同時(shí)也要結合高效的管理實(shí)際，提高管理工作的可操作性，確保行政管理規范化能夠和高校的思想政治水平相協(xié)調，并且建立在管理統計扎實(shí)以及在師生承受范圍內的基礎上。第二，激勵性。高校行政管理規范化工作實(shí)施當中的各項規范以及制度不應該成為師生枷鎖，需要采用合情合理以及科學(xué)性的規范方法給予師生正確引導，從而激發(fā)教師的工作積極性，提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。第三，民主性。民主管理是高校行政管理的根本制度，而行政管理規范化仍然要堅持民主性原則，嚴格落實(shí)分級管理形式，確保各項管理工作借助民主參與的形式進(jìn)行明確和貫徹落實(shí)，最終形成一個(gè)全校上下共同遵守的行政管理規范局面。第四，超前性。高校行政管理應該堅持開(kāi)拓創(chuàng )新和與時(shí)俱進(jìn)，而在規范化的進(jìn)程中，更要充分發(fā)揮其管理優(yōu)勢，確保管理的先進(jìn)和超前性。
二、高校行政管理規范化的實(shí)踐策略
(1)強化高校制度管理
進(jìn)一步強化高效的制度管理，用完善的制度來(lái)規范行政管理工作是新時(shí)期高校行政管理規范化的重要內容，也要求高校能夠逐步建立起完善的管理制度體系，并發(fā)揮其作為高校最高法規的主導作用。高校管理制度體系涉及到行政管理工作的各個(gè)環(huán)節，如教學(xué)管理、后勤管理、財務(wù)管理、科研管理、招生分配管理等，是一套系統性的管理規范，能夠確保高校各項管理工作的規范運行，維護高校的穩定發(fā)展。在高校的管理制度當中，高校要全面推進(jìn)行政管理規范化就必須進(jìn)行行政工作管理制度建設，對于高校的各級領(lǐng)導以及其他管理工作人員所要遵守的工作要求必須進(jìn)行進(jìn)一步明確，確保其在開(kāi)展行政管理工作中嚴格遵循工作準則以及相關(guān)的報告請示制度，在強化高校制度管理的同時(shí)，也促進(jìn)管理的規范化，加快高校行政管理規范化進(jìn)程。在促進(jìn)高校管理規章制度完善的同時(shí)，高校也要適應我國經(jīng)濟、政治以及科技體制的改革要求，積極響應改革要求和順應潮流，對高校的各項管理制度進(jìn)行調研，積極改革不適應高校行政管理規范化的制度，尤其是影響師生切身利益的制度，從而更好地服務(wù)于廣大師生，促進(jìn)行政管理規范化進(jìn)程的加快。
(2)建立目標責任制度
高校行政管理工作并不是單純的屬于職能部門(mén)的工作范疇，縱向部門(mén)仍然要對行政管理工作負責，并承擔相應的管理責任，為高校管理工作的有序開(kāi)展打下基礎。新時(shí)期高校行政管理規范化的發(fā)展要求，高校建立起完善的目標責任制度，對高校的總體行政管理目標進(jìn)行分解，同時(shí)也對各項管理責任進(jìn)行劃分，這樣不同的部門(mén)以及管理工作環(huán)節都能夠有序地按照目標責任制度的要求開(kāi)展管理工作，更好地服務(wù)于行政管理規范化。高效的管理工作都有其獨特的方法以及規律，同時(shí)在行政管理規范化的要求之下需要按照管理工作性質(zhì)的不同采用差異性的責任制度開(kāi)展管理工作，如黨政管理目標責任制、教學(xué)目標管理責任制、后勤管理承諾制等。高校的相關(guān)職能部門(mén)以及縱向部門(mén)都需要明確自身的管理責任，并嚴格依據目標責任的實(shí)際要求對工作目標進(jìn)行分解，從而進(jìn)一步明確本部門(mén)的工作內容、方向、目標等，實(shí)現分層管理，同時(shí)也能形成一個(gè)自我管控和層層負責的完善的目標責任體系，確保高校行政管理工作的有序開(kāi)展，為規范化進(jìn)程的加快提供動(dòng)力支持。
(3)落實(shí)崗位和學(xué)分制
崗位責任制以及學(xué)分制在高校行政管理規范化工作開(kāi)展中占有重要重要地位，為了促進(jìn)各項管理工作進(jìn)程的進(jìn)一步規范必須嚴格落實(shí)崗位責任制和學(xué)分制。崗位責任制是高效開(kāi)展各項管理工作以及進(jìn)一步實(shí)施目標責任制度的有效手段，能夠保障高校各項管理任務(wù)的順利實(shí)施，同時(shí)也能確保各個(gè)崗位各司其職和規范化發(fā)展。崗位責任制包括高校內部每一個(gè)工作崗位的職責、獎懲、任職、薪資、考核、崗位規范等，每一個(gè)環(huán)節都會(huì )影響到崗位職責的發(fā)揮，也會(huì )對行政管理規范化造成巨大影響，只有嚴格落實(shí)崗位責任制才能從根本上提高崗位管理責任的落實(shí)質(zhì)量。高校在落實(shí)崗位責任制的過(guò)程中必須對內部人員的構成情況進(jìn)行全面了解，并將工作崗位進(jìn)行有序劃分，并為每一個(gè)序列崗位提出責任規范，同時(shí)每一個(gè)崗位配備人員的選拔和聘任都要嚴格依據考核進(jìn)行。學(xué)分制是高校教學(xué)改革的重要內容，它區別于學(xué)年制，逐步變成高校的一項教學(xué)管理制度，解決了專(zhuān)業(yè)定向問(wèn)題，并為高校學(xué)生素質(zhì)和能力的培養創(chuàng )造了有利條件。學(xué)分制度的落實(shí)，在高校行政管理規范化的進(jìn)程中扮演著(zhù)重要角色，更是促進(jìn)高校人才培養和人才質(zhì)量提升的有效途徑，在落實(shí)學(xué)分制的過(guò)程中需要進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)目標管理，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，更好地達成高效教育目標。
(4)明確津貼和獎學(xué)金制
校內津貼是關(guān)系到高校教師切身利益的內容，也是教師工資的重要構成部分，而校內津貼制度落實(shí)必須真正體現出教職員工的職責、業(yè)績(jì)、責任以及任務(wù)完成質(zhì)量，這樣才能真正發(fā)揮校內津貼制度的運行作用。校內津貼制度在實(shí)施過(guò)程中運用的是經(jīng)濟杠桿，而這一杠桿作用能夠起到對教職工的激勵價(jià)值，提高廣大教職員工的工作熱情和主動(dòng)性，確保行政管理工作環(huán)節的有序發(fā)展，更好地滿(mǎn)足高校教育的實(shí)際需求。高校必須進(jìn)一步明確校內津貼制度，在制定該項制度的過(guò)程中需要與目標管理以及崗位職責結合起來(lái)，嚴格按照考核管理的結果，對集體或者個(gè)人進(jìn)行津貼的評定，提高校內津貼制度的公平性和合理性。校內津貼制度應該體現人性化特點(diǎn)以及教育特征，將薪酬以及工作完成質(zhì)量聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)嚴格的考核以及完善的指標體系對教職工的津貼進(jìn)行評定，全面推進(jìn)高校行政管理規范化。獎學(xué)金制度關(guān)系到學(xué)生的切身利益，也是高校行政管理規范化建設中需要進(jìn)一步完善的一項管理制度，關(guān)系到行政管理規范化工作的質(zhì)量。獎學(xué)金制度的貫徹落實(shí)能夠讓大量品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生得到相應獎勵，從而提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和效率。高校在制定和完善獎學(xué)金制度的過(guò)程中要善于利用經(jīng)濟杠桿增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，在確定分配制度以及方案的過(guò)程中必須堅持德育原則和導向原則，將促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展作為重要目標，有效運用經(jīng)濟利益促使學(xué)生努力學(xué)習和綜合進(jìn)步。
(5)抓好高校四風(fēng)建設
四風(fēng)建設在新時(shí)期高校行政管理規范化建設當中不可或缺，同時(shí)也是高校改革的必然要求，需要在實(shí)際行政管理工作中進(jìn)行進(jìn)一步的落實(shí)。第一，校風(fēng)建設。校風(fēng)是高校師生在日常的教學(xué)、管理、科研等多樣化的實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成的具有高校特色的行為風(fēng)尚，綜合體現了高效精神，也反映出高校師生的精神風(fēng)貌和工作水準，更是新形勢下高校行政管理規范化的保障。校風(fēng)建設能夠為高校發(fā)展積蓄更大的精神力量，最大化的發(fā)揮校風(fēng)的導向、激勵、規范以及凝聚作用，維護高校教學(xué)以及管理的秩序，將高校打造成真正意義上的人才培養陣地。第二，學(xué)風(fēng)建設。學(xué)風(fēng)建設的主體是高校的廣大學(xué)生，能夠對學(xué)生的思想道德行為進(jìn)行規范。廣大學(xué)生應該樹(shù)立主人翁意識，積極參與到高校的學(xué)風(fēng)建設當中，積極響應規范化管理號召，提高對自身的管理能力。第三，教風(fēng)建設。教風(fēng)建設的主體是高校教師，教風(fēng)凝聚了教師在實(shí)際教學(xué)中形成的價(jià)值標準以及行為規范。教師的言行舉止以及教學(xué)質(zhì)量都會(huì )對教風(fēng)建設產(chǎn)生影響，因此教師必須嚴格要求自己，在教書(shū)育人當中保持嚴謹的態(tài)度、正確的觀(guān)念以及良好的道德風(fēng)尚。第四，作風(fēng)建設。高校的各級管理干部在實(shí)際工作中應該遵守的行為規范構成了作風(fēng)，在作風(fēng)建設過(guò)程中，高校各級領(lǐng)導干部必須以身作則，做好帶頭表率作用，并積極深入基層進(jìn)行調查，更好地為廣大師生服務(wù)。
三、結束語(yǔ)
高校行政管理規范化并不是對個(gè)人自由的排斥，倡導的是一種以有序自由，因為只有在規范化的道路上開(kāi)展管理工作才能夠進(jìn)一步弱化強制性管理，更大程度上發(fā)揮規范化管理的誘導性和功效性。高校在開(kāi)展各項管理工作的過(guò)程中必須根據高校教育的發(fā)展規律，進(jìn)一步強化行政管理規范化，努力提高管理工作質(zhì)量，促進(jìn)高校管理的高效性和規范化，更大程度上發(fā)揮高校在中國夢(mèng)建設中的作用。
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