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音樂(lè )教學(xué)中鋼琴伴奏的運用論文
1.鋼琴伴奏教學(xué)理念
鋼琴伴奏教學(xué)理念在初中音樂(lè )教學(xué)中起著(zhù)十分重要的作用，從一定意義上來(lái)說(shuō)，良好的鋼琴伴奏教學(xué)理念是打造初中高效音樂(lè )課堂的開(kāi)始。因此，教師可以按照以下幾點(diǎn)方法樹(shù)立新的鋼琴伴奏教學(xué)理念：
第一，樹(shù)立積極、正確的鋼琴伴奏觀(guān)念，在音樂(lè )教學(xué)中，注意教學(xué)工作的主體是學(xué)生，以學(xué)生音樂(lè )發(fā)展為核心環(huán)節，并且在現有鋼琴伴奏教學(xué)理念的基礎上，不斷與時(shí)俱進(jìn)，用實(shí)踐檢驗真理，不斷添加科學(xué)、正確的鋼琴伴奏教學(xué)理念。
第二，教師是鋼琴伴奏的直接參與者和組織者，這就需要加強教師對鋼琴伴奏理念的理解，學(xué)校應該定期對音樂(lè )教師開(kāi)展培訓課程，使他們對鋼琴伴奏的重要性有更深層次的理解，這樣他們才會(huì )認真對待鋼琴伴奏教學(xué)。
第三，創(chuàng )新是音樂(lè )的靈魂，在鋼琴伴奏教學(xué)中，教師應該注意到每位學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現他們在鋼琴伴奏學(xué)習中的可塑之處，針對每位同學(xué)都能制定出科學(xué)完善的自身音樂(lè )發(fā)展計劃。
2.鋼琴伴奏教學(xué)內容
在初中鋼琴伴奏教學(xué)過(guò)程中，教師應該注意與時(shí)俱進(jìn)，收集更具有意義和內涵的鋼琴伴奏教學(xué)內容，從多方面增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第一，加強鋼琴伴奏成品教學(xué)水平。在鋼琴伴奏教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè )教師應該明白，所謂的鋼琴伴奏教學(xué)，其最根本的目的就是要增強學(xué)生對音樂(lè )的感受能力，提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，因此教師應該圍繞這一根本目的，開(kāi)展鋼琴伴奏成品教學(xué)。教師應該為學(xué)生選擇種類(lèi)豐富的鋼琴伴奏內容，使每名學(xué)生都能找到適合自己的鋼琴伴奏成品內容，這樣就可以極大程度上讓鋼琴伴奏與學(xué)生的自身發(fā)展相互匹配；并且在教學(xué)時(shí)，教師還應該言傳身教，在表演中還應該注意自身感情的表達，為學(xué)生展示較為正確的音樂(lè )作品表演。
第二，配彈伴奏教學(xué)。在音樂(lè )教學(xué)中，配彈伴奏教學(xué)可以有效增加鋼琴伴奏的教學(xué)內容，豐富學(xué)生的感情。其具體做法是讓學(xué)生在一定時(shí)間內完成對鋼琴伴奏曲目的賞析，并且根據自身對鋼琴伴奏中的所學(xué)所感創(chuàng )造出全新的音樂(lè )曲目。
第三，鋼琴伴奏成品教學(xué)與配彈奏教學(xué)是鋼琴伴奏教學(xué)中必不可少的兩部分，在課堂上，教師應該科學(xué)利用這兩種教學(xué)方法，逐漸提高學(xué)生的音樂(lè )水平。
3.引進(jìn)新穎的伴奏方法
鋼琴伴奏是一種全新的教學(xué)方法，其自身發(fā)展還不是特別完善，這就需要教師具有全新的音樂(lè )觀(guān)念，積極引進(jìn)新穎的鋼琴伴奏教學(xué)方法，豐富鋼琴伴奏知識結構體系，讓學(xué)生接觸到最優(yōu)的鋼琴伴奏音樂(lè )課堂。
首先，教師要明確認識到，在鋼琴伴奏教學(xué)中，教學(xué)的方法和技巧才是至關(guān)重要的，科學(xué)合理的教學(xué)技巧往往可以起到事半功倍的作用，并且在技巧教學(xué)的同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)。例如：在學(xué)習完鋼琴的連奏、斷奏以及和弦等技巧時(shí)，教師應該讓學(xué)生親自感受，增加學(xué)生鋼琴技能的熟練度。
其次，簡(jiǎn)譜與五線(xiàn)譜相互結合。在音樂(lè )教學(xué)中，五線(xiàn)譜可以幫助學(xué)生更快更好地掌握音樂(lè )的旋律，是學(xué)習音樂(lè )的一種有效的方法，為了讓學(xué)生掌握五線(xiàn)譜法，在實(shí)際教學(xué)中教師可以采用首調讀譜法強化學(xué)生的的音樂(lè )讀譜基本功，例如：教師隨機選出一篇曲目的五線(xiàn)譜，讓學(xué)生根據自身的知識水平把歌曲完整地演繹出來(lái)。
最后，在引進(jìn)新穎的鋼琴伴奏教學(xué)方法時(shí)，需要分清主次，用新穎的教學(xué)方法輔助以往傳統的教學(xué)方法。
4.增強伴奏實(shí)踐練習
實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準，在鋼琴伴奏教學(xué)過(guò)程中，教師需要為學(xué)生創(chuàng )造更多的鋼琴伴奏實(shí)踐練習，通過(guò)這樣的實(shí)踐練習，不但可以檢驗學(xué)生自身的學(xué)習情況，而且還能夠鍛煉學(xué)生理論與實(shí)踐相結合的能力。鋼琴伴奏實(shí)踐練習的表現形式是多種多樣的。例如：教師可以根據班級學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，組織鋼琴伴奏表演與歌唱比賽，在這樣的活動(dòng)中，每位同學(xué)都能積極融入到這個(gè)過(guò)程中，在舞臺上表演的同學(xué)可以獲得舞臺經(jīng)驗，而在下面觀(guān)看的同學(xué)可以通過(guò)表演歌唱及時(shí)找出自己的不足之處，方便日后改正。只有通過(guò)教師提供的更多的即興表演的機會(huì )，學(xué)生才會(huì )提高鋼琴伴奏的能力。在教學(xué)《生日快樂(lè )》這首簡(jiǎn)單的歌曲時(shí)，可以把樂(lè )譜讓學(xué)生觀(guān)看，指導學(xué)生唱歌的同時(shí)認識鋼琴樂(lè )譜，體會(huì )鋼琴伴奏的實(shí)際效果。
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