- 相關(guān)推薦
音樂(lè )教學(xué)中的品德培育論文
內容提要：
培育品德在音樂(lè )教學(xué)中具有重要的意義。在教學(xué)中從以情感人、引發(fā)共鳴；充分發(fā)揮音樂(lè )的審美作用；發(fā)揮榜樣的力量和良好的行為規范四個(gè)方面幫助學(xué)生培育高尚的品德。
關(guān)鍵詞：
以情感人音樂(lè )審美榜樣行為規范
當音樂(lè )還在空氣中縈繞，突然我的眼神凝聚在一個(gè)學(xué)生的眼睛里閃爍著(zhù)的淚花上，它是那么晶瑩剔透，透過(guò)淚花讓我仿佛看到了一幅感人的畫(huà)面：在歌曲《承諾》的歌聲的感召下，我們不拋棄、不放棄，一起奮力挪開(kāi)那一塊塊因地震而塌下的磚頭．．．．．．
這是一堂以賑災歌曲為主題的音樂(lè )課上令我銘記于心的一幕，也讓作為音樂(lè )教師的我不斷地在思考，這滴淚水也許在別人看來(lái)覺(jué)得很平常，但在我內心卻覺(jué)得彌足珍貴，這是久違了的感動(dòng)，是真誠的情感碰撞，美好的心靈洗禮。此時(shí)此刻，歌聲是一條紐帶，把一顆顆心連在一起。無(wú)需更多的語(yǔ)言，也不用去過(guò)多談?wù)撘魳?lè )的知識和技能。過(guò)去當我們把重點(diǎn)都放在想方設法如何提高學(xué)生的音樂(lè )知識技能上時(shí)，往往忽視了對學(xué)生的品德的培育，沒(méi)有意識到它的重要性。首先，我們的職業(yè)是教師，應以育人為本，其次作為音樂(lè )教師，在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習音樂(lè )，在潛移默化中培育美好的情操、健全的人格。
“要充分重視教育的作用，就是說(shuō)使人們學(xué)會(huì )做人，實(shí)現個(gè)人全面發(fā)展的作用�！薄秾W(xué)習——內在的財富》。一個(gè)全面發(fā)展的人，既應該掌握豐富的知識，又應該具備發(fā)展的能力和高尚的品德。這也是教學(xué)的三維目標。歷來(lái)的教育都把“傳道”放在培育人才的首位，即所謂德育，表明了培育品德的重大意義。而音樂(lè )是人類(lèi)最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是情感的藝術(shù)，教育家霍姆林斯基認為：“感情的純潔是形成高尚道德的基礎，而這種感情正是音樂(lè )和歌曲培養出來(lái)的”，音樂(lè )教育更為培育人的品德發(fā)揮著(zhù)獨特的功能和作用。培育品德應貫穿和滲透于整個(gè)音樂(lè )課程教學(xué)中，并為學(xué)校的德育教育發(fā)揮音樂(lè )特有的作用。音樂(lè )教學(xué)中的德育是以愛(ài)國主義教育展開(kāi)的，還包括愛(ài)家鄉、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，尊敬師長(cháng)、互助友愛(ài)等。同時(shí)，音樂(lè )是實(shí)施美育的重要途徑。在進(jìn)行音樂(lè )審美教育時(shí)，要寓德育于美育之中，陶冶學(xué)生的情操和道德修養。
一、在音樂(lè )課程教學(xué)中應以情感人，引發(fā)共鳴。
當學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)而留淚，是因為引起了共鳴的一種表現。然而有一種現象，有的人總把培育品德當作“政治任務(wù)”，加以漠視，生硬說(shuō)教，顯得蒼白無(wú)力，無(wú)法使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，根本無(wú)法真正達到培育品德的作用。當我們?yōu)槟承⿲W(xué)生在升旗儀式上遲到感到失望，在唱國歌時(shí)那疏散無(wú)力的聲音感到無(wú)奈時(shí)，我們是否應該反思一下我們的教學(xué)呢。我認為，關(guān)鍵在于我們能否堅持把德育貫穿于教學(xué)中，找到學(xué)生內心的共鳴，感動(dòng)他們，并持之以恒。如：讓學(xué)生目睹那雙因地震被壓在廢墟下仍緊握著(zhù)筆的拳頭；那些為給災區獻血而排成長(cháng)龍的隊伍；寫(xiě)著(zhù)“小伙伴們，挺��！”的橫幅以及在廢墟下的孩子們齊聲高唱《國歌》、《團結就是力量》的事跡，此時(shí)此刻，他們不會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。讓學(xué)生充分感受殘疾人運動(dòng)員金晶的愛(ài)國之心及頑強的意志品質(zhì)；北京奧運會(huì )升旗儀式那一刻國歌響徹鳥(niǎo)巢時(shí)的震撼；奧運健兒奮力拼博的精神，以此激勵他們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。讓愛(ài)國主義情懷和美好的音符在他們的一生中留下深深的印記。
二、充分發(fā)揮音樂(lè )的審美作用。
音樂(lè )是一門(mén)特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它以樂(lè )曲的旋律美，歌詞的語(yǔ)言美，音響的意境美，表現的體態(tài)美，演唱的情感美，來(lái)陶冶情操和凈化人的心靈，美化人的行為。要讓學(xué)生從中去發(fā)現美，認識美，體驗美，進(jìn)而創(chuàng )造美，發(fā)展美。在音樂(lè )欣賞教學(xué)中通過(guò)對古今中外優(yōu)秀的音樂(lè )作品的欣賞，提高音樂(lè )審美能力，培養高尚情操。特別是對我國民族音樂(lè )的欣賞，使學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )文化，繼承我們優(yōu)秀的傳統美德。對于學(xué)生喜愛(ài)的流行歌曲，要引導學(xué)生選擇優(yōu)秀的音樂(lè )作品。也可以在課堂教學(xué)中把民族音樂(lè )與流行音樂(lè )結合的好作品介紹給學(xué)生，如周杰倫的中國風(fēng)的歌曲《千里之外》、《青花瓷》等。另外在弘揚我們民族音樂(lè )的基礎上，也要讓學(xué)生了解世界上其它地區優(yōu)秀的音樂(lè )作品，如把古典交響樂(lè )與現代電子合成技術(shù)很好結合的雅尼的音樂(lè )，他的音樂(lè )中洋溢著(zhù)浪漫的詩(shī)意和積極向上的精神。在教學(xué)中保持開(kāi)放的姿態(tài)，通過(guò)音樂(lè )為學(xué)生打開(kāi)另一扇了解世界的窗口，課內外相結合，讓學(xué)生充分感受各種音樂(lè )的魅力，并在音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中，養成主動(dòng)學(xué)習的良好習慣，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。讓音樂(lè )更生活化，提高學(xué)習的興趣，令學(xué)生獲得愉悅的審美體驗。從感性認識上升到理性認識，從而具備良好的音樂(lè )修養。
三、發(fā)揮榜樣的力量。
榜樣在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。大家都熟悉的歌手韓紅，不僅用歌聲打動(dòng)我們，還資助收養了不少孤兒，她演唱的感動(dòng)中國十大人物評選活動(dòng)的主題曲《感動(dòng)中國》，讓我們發(fā)自?xún)刃牡馗惺艿搅巳诵缘墓廨x。還有在今年的雪災和地震這些殘酷的自然災害面前，很多明星如劉歡、成龍、劉德華等踴躍捐款，并深情演繹了《愛(ài)的奉獻》、《生死不離》、《承諾》等歌曲，用行動(dòng)表現出了應有的社會(huì )責任感和作為明星的號召力。周杰倫的歌曲《蝸�！�、《聽(tīng)媽媽的話(huà)》編入了中小學(xué)生的音樂(lè )課本，很多學(xué)生都喜愛(ài)這兩首歌。這兩首歌里體現出了積極向上的精神以及對母親深深的愛(ài)。這些明星是很多學(xué)生的偶像和榜樣，他們的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，作為老師，要挖掘他們的閃光點(diǎn)，感染學(xué)生，引導學(xué)生學(xué)習他們積極向上的精神。在現在這個(gè)物欲與權欲充斥的社會(huì )里，我們需要榜樣，尤其是正處于成長(cháng)階段的學(xué)生們。通過(guò)榜樣的力量幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，去努力實(shí)現幸福的人生。在學(xué)校里教師也會(huì )成為學(xué)生模仿的對象，所以我們教師自身言行舉止要得體，嚴于律己、愛(ài)校愛(ài)生，具有愛(ài)心、責任心，努力成為學(xué)生的榜樣。使學(xué)生在教師身上受到潛移默化的良好的熏陶。
四、培養學(xué)生具備良好的行為規范。
在平時(shí)的教學(xué)中要注意讓學(xué)生養成良好的行為規范，從學(xué)生步入音樂(lè )教室、師生問(wèn)好、坐站姿勢等都要有一定的規范。在音樂(lè )的常規訓練中，培養學(xué)生好的習慣，如正確的演唱姿態(tài)，良好的心態(tài)等。對學(xué)生出現的不良行為，要及時(shí)糾正，動(dòng)之以情，曉之以理。音樂(lè )課雖然希望學(xué)生能活躍課堂，但沒(méi)有紀律的約束是不行的，無(wú)視紀律，會(huì )影響教學(xué)的正常進(jìn)行。因此，建立有序的課堂才能保證德育教學(xué)的質(zhì)量，培養學(xué)生遵守紀律、舉止文明、尊老敬師的良好行為。
“學(xué)藝先學(xué)做人�！边@句話(huà)讓我多年仍記憶猶新，作為音樂(lè )教師，應把培養學(xué)生德育素質(zhì)當成自己義不容辭的責任，不僅要通過(guò)音樂(lè )教學(xué)使學(xué)生的心靈得到美的熏陶，更要把情感融入教學(xué)中，用真情實(shí)意打動(dòng)學(xué)生。在這次四川的地震中，我們?yōu)樵S多80、90后少年的優(yōu)異表現感到無(wú)比的欣慰和自豪，看到了祖國未來(lái)的希望，使我們教師有信心更好地在音樂(lè )教學(xué)中滲透德育。
參考文獻：
�、艔埿茱w《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》陜西人民出版社
�、啤吨行W(xué)音樂(lè )教育》浙江省音樂(lè )家協(xié)會(huì )(總第170期)
【音樂(lè )教學(xué)中的品德培育論文】相關(guān)文章：
中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的審美教育論文11-21
音樂(lè )分析在聲樂(lè )教學(xué)中的意義論文11-15
在音樂(lè )欣賞教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)論文11-15
賞識激勵教育在音樂(lè )教學(xué)中的應用論文11-20