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新時(shí)代數字媒體藝術(shù)的作用和影響論文
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的新時(shí)代數字媒體藝術(shù)的作用和影響論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
摘要：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，經(jīng)濟水平提高，新時(shí)代的產(chǎn)物也層出不窮的出現在人們的視野中。然而，具有劃時(shí)代意義的電子科技產(chǎn)品的出現打破了原有的格局。讓一切生活將變得現代化、信息化、科學(xué)化、科技化、藝術(shù)化。數字媒體藝術(shù)也隨著(zhù)生活豐富多樣新新崛起，數字媒體藝術(shù)的出現，在不同的領(lǐng)域中，通過(guò)信息技術(shù)、傳輸、藝術(shù)整合形成，具有創(chuàng )新、公眾、指引、導向、藝術(shù)性特征。
關(guān)鍵詞：
新時(shí)代；數字媒體；藝術(shù)
現今是一個(gè)數字媒體發(fā)展迅速的時(shí)代，20世紀后期到21世紀初期，隨著(zhù)電子產(chǎn)品日新月異發(fā)展、更新、突破，生產(chǎn)出具有人類(lèi)使用屬性的，具有形象處理功能的電子科技產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)發(fā)展和創(chuàng )新，繪圖軟件也隨著(zhù)問(wèn)世，繪圖軟件的問(wèn)世無(wú)疑是一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)始，它將給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的生活魅力和服務(wù)，能便捷、有效、真實(shí)、美觀(guān)、簡(jiǎn)潔的裝飾生活，給生活增添許多樂(lè )趣和色彩。這一類(lèi)產(chǎn)品的問(wèn)世也標志著(zhù)時(shí)代在不斷的更新和向前快速發(fā)展，他們正在改變著(zhù)社會(huì )發(fā)展的步伐，藝術(shù)也伴隨著(zhù)先進(jìn)的電子科技產(chǎn)品變得豐富多彩，改變以往的傳統藝術(shù)特征。然而，數字媒體正式的成為了新興的一門(mén)學(xué)科，也在廣泛的領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)廣泛的用途。
1.數字媒體藝術(shù)的領(lǐng)域
數字媒體藝術(shù)分布的領(lǐng)域非常廣泛，它們主要以圖像采集、圖像處理、圖像轉換、設計、放映等，在銀屏上呈現出繽紛多樣、色彩斑斕，形成強大的視覺(jué)沖擊力，具有明顯的審美性。例如：大街小巷的各個(gè)門(mén)頭商業(yè)招牌、各個(gè)商業(yè)性質(zhì)的餐飲、娛樂(lè )、休閑、購物廣場(chǎng)設計的五顏六色的彩色屏銀屏，家庭中的液晶電視，小到各種生活必須品的包裝和廣告設計等都詮釋了現今社會(huì )數字媒體藝術(shù)的領(lǐng)域廣泛。
2.數字媒體在技術(shù)上的領(lǐng)域
數字媒體藝術(shù)是一門(mén)新興的以電子科技、通信、藝術(shù)相結合的藝術(shù)門(mén)類(lèi)整合，是一個(gè)以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔的新領(lǐng)域。其中在數字媒體藝術(shù)需要掌握信息通信的理論和方法，具備數字媒體的制作、處理、傳輸專(zhuān)業(yè)知識和技能，并要有較高的藝術(shù)修養。通常分布為廣告制作、數字影視制作、數字電影電視制作特效、電視電影片頭設計、電視欄目頻道包裝設計等。
3.數字媒體在社會(huì )生活中給人們的生活帶來(lái)多方面的影響
數字媒體藝術(shù)的呈現多種多樣，在生活中它具有很多正面、革新的影響力，它以形象、平面、虛幻的方式讓人們的生活增添樂(lè )趣，是生活中不可缺少的一部分。數字媒體藝術(shù)以影像的方式呈現在人們的視覺(jué)中，它具有媒介的作用，傳播新聞，以形象，真實(shí)的反應新聞的真實(shí)性。在虛擬的生活中，讓人們在生活壓力中減緩疲勞，減緩生活的競爭力而設計出具有虛幻的游戲場(chǎng)景，讓人們在社會(huì )中工作的同時(shí)休閑娛樂(lè )，同時(shí)也成為一種朋友之間聯(lián)系的媒介和途徑。在平面的影響中，不外乎就是各式各樣，遍地開(kāi)花的廣告招牌設計了，它充實(shí)著(zhù)整個(gè)生活，如今，城市的生活繽紛，生活的樣式多樣化，伴隨著(zhù)人們的生活的需求出現各種商業(yè)的娛樂(lè )、飲食、購物、休閑等服務(wù)業(yè)的產(chǎn)生，在偌大的社會(huì )競爭壓力下，各個(gè)行業(yè)都具有各種不同的競爭壓力，更重要的是伴隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，要與時(shí)俱進(jìn)，在滿(mǎn)足于社會(huì )生活需求的同時(shí)也要具有藝術(shù)美觀(guān)性，具有吸引人的眼球的作用。
4.數字媒體具有公眾性和指引功能
在人們聚集地眾多的公共場(chǎng)所，數字媒體無(wú)疑會(huì )成為人們的依賴(lài)，同時(shí)也是一種社會(huì )媒介傳播的重要介質(zhì)，在媒體存在的地方具有公共的聚集性，也是匯集人流量巨大的地域，具有公共性。在公共場(chǎng)所中，數字媒體藝術(shù)還以銀屏的方式呈現，它具有方向的指引性，有方向性。例如：地鐵站、飛機航站樓、公交車(chē)站、商場(chǎng)等。
5.數字媒體的藝術(shù)性
在銀屏上，通過(guò)不同的顯像管發(fā)出不同的光，形成色彩間的平衡、對比、融合畫(huà)面。它形成的畫(huà)面具有真實(shí)、抽象、象征、夸張的表現形式，具有藝術(shù)性特征，在表現形式上有抑揚頓挫，先揚后抑、先抑后揚，具有層次感性。在畫(huà)面中，融合了藝術(shù)領(lǐng)域里單純的繪畫(huà)、音樂(lè )、運動(dòng)、文化內涵等，它的出現，融合了藝術(shù)領(lǐng)域里的所有特征，將藝術(shù)快捷、動(dòng)感、虛幻化。同時(shí)，具有藝術(shù)的魅力特征。
在藝術(shù)領(lǐng)域中，數字媒體藝術(shù)打破了原有靜止、寧靜的畫(huà)面，通過(guò)制作人之手將整個(gè)畫(huà)面處理成畫(huà)面、聲音、旋律、運動(dòng)、虛幻化一體的藝術(shù)。通過(guò)繪圖軟件的制作處理，加上藝術(shù)化，使其媒體藝術(shù)更加生動(dòng)形象，真實(shí)。畫(huà)面和聲音同時(shí)傳輸給人的感覺(jué)器官，人們也就迅速，有效的看到媒體藝術(shù)信息，并通過(guò)感性和理性的認識判斷媒體藝術(shù)給人們帶來(lái)信息的功能性。
在藝術(shù)的領(lǐng)域中，媒體藝術(shù)是新時(shí)代的產(chǎn)物，它在一定的程度上更新了一個(gè)時(shí)代，也給藝術(shù)的領(lǐng)域做出了巨大的貢獻，它區別于傳統的繪畫(huà)，在通過(guò)現代化的媒體藝術(shù)處理，媒體藝術(shù)更能廣泛的深入人們的生活，結束了傳統人們的思想，讓身居社會(huì )底層的人們都能了解到，看到和了解到腦海中曾經(jīng)虛幻化構想的美麗畫(huà)面，通過(guò)媒體的報道和傳播以及電視的普及，人們的生活更加真實(shí)化和目標化。
數字媒體藝術(shù)正因為它聚集了藝術(shù)所有特征，它運用的領(lǐng)域也就隨著(zhù)它的功能性和藝術(shù)性而廣泛傳播，成為新時(shí)代人們生活的必須品。它不僅僅是出現在社會(huì )公共的領(lǐng)域，而且還將伴隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和國家的需要，將為各國的軍事、政治、文化起到巨大的作用。
參考文獻:
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自學(xué)考試論文答辯技巧
答辯流程
1簽到，領(lǐng)取答辯記錄表，領(lǐng)取題目
2參加口辯的同學(xué)準備
3答辯委員會(huì )成員自我介紹
4論文答辯之口辯開(kāi)始，筆辯同學(xué)同時(shí)開(kāi)始
5答辯委員會(huì )成員提問(wèn)并指出錯誤
答辯過(guò)程
1口辯者，5分鐘講解論文大概內容
2老師指出論文問(wèn)題
3針對論文本身，老師提問(wèn)有關(guān)內容
答辯的基本流程
答辯分為三個(gè)階段：陳述期（20-25分鐘）、提問(wèn)期、回答期，三個(gè)階段大致一個(gè)多小時(shí)左右一個(gè)人。
1由答辯小組組長(cháng)宣布答辯小組名單，向學(xué)生介紹答辯程序和有關(guān)要求，并宣布答辯開(kāi)始。
2答辯人介紹論文主要內容，時(shí)間在10分鐘左右。
3參加答辯的老師就論文的內容向答辯人提問(wèn)。
4答辯人當即回答全部所提問(wèn)題，或作短暫休息、稍作準備后回答問(wèn)題。
5參加答辯的老師針對答辯情況可再次提問(wèn)，答辯人當即再作回答。
6成績(jì)評定。待所有答辯人完成答辯后，用書(shū)面形式對擬評成績(jì)進(jìn)行無(wú)記名投票，同意票數過(guò)半數即為通過(guò)。
論文的基本結構
論文屬于議論文，其基本結構一般包括三部分：論題，論證和結論。
1論題：指論文真實(shí)性需要證明的命題。
2論證：即論述并證明。主要指引用論據來(lái)證明論題的真實(shí)性的論述過(guò)程，是由論據推出論題時(shí)所使用的推理形式。
3結論:即結束語(yǔ)，對文章所下的最后判斷。其主要作用是：(1)總結全文，點(diǎn)明主題。(2)展望未來(lái)，增強信心。(3)抒發(fā)感情，增強感染力。
所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱(chēng)為“問(wèn)題的提出”，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)提出這個(gè)課題。背景所敘述的內容有很多，既可以是社會(huì )背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。
在“課題研究的方案”這一部分，應該提出本課題組關(guān)于解決本課題問(wèn)題的門(mén)路或者說(shuō)程序等。一般來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習的課題研究方法有：實(shí)地調查考察法(通過(guò)組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調查，從而得出結論的方法)、問(wèn)卷調查法(根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問(wèn)題，以問(wèn)卷的形式向相關(guān)人員調查的方法)、人物采訪(fǎng)法(直接向有關(guān)人員采訪(fǎng)，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過(guò)查閱各類(lèi)資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。
研究的目的就是，重在闡述論文要解決的問(wèn)題，即為什么選這樣一個(gè)題目進(jìn)行論述，要論述出什么東西。
研究意義則是，重在表明論文選題對理論研究有哪些貢獻，或對實(shí)踐具有哪些幫助和指導。
在明確兩部分的區別之后可以對選題的相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行搜索，明確當下該選題有哪些研究成果，還有哪些部分是你的選題需要補充和完善的。對選題的價(jià)值有一個(gè)綜合性的判斷。
關(guān)于論文題目的要求
1要有問(wèn)題意識，也就是你通過(guò)題目要說(shuō)什么，你想要解決一個(gè)什么問(wèn)題。
2問(wèn)題要有價(jià)值。
3解釋問(wèn)題兩個(gè)方式：是什么和為什么。
答辯前的準備工作
1提前做好答辯ppt，并準備自我介紹
做一份讓人眼前一亮的ppt，并熟記每一頁(yè)，將自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己。
2答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內容歸納如下：
�。�1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著(zhù)答辯的正式開(kāi)始。
�。�2）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發(fā)展情況。
�。�3）詳細描述有關(guān)課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀(guān)點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗數據、結果。
�。�4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
�。�5）側重創(chuàng )新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
�。�6）結論、價(jià)值和展望。對研究結果進(jìn)行分析，得出結論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。
�。�7）自我評價(jià)。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價(jià)，要求客觀(guān)，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設計與論文的撰寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì )。
對于答辯者的要求
1陳述問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了，并且遵循一定的邏輯陳述
2本人態(tài)度一定要謙和，對于答辯組的提問(wèn)千萬(wàn)不要辯解，不要為了說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，歪曲或者誤解答辯組老師的意圖。
3不要緊張，保持思想的敏銳，這是很難的事情，但是要提醒自己保持清醒。
4當論文中的主要觀(guān)點(diǎn)與主答辯老師的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論，答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì )提出與你的論文中基本觀(guān)點(diǎn)不同的觀(guān)點(diǎn)，然后請你談?wù)効捶�，此時(shí)就應全力為自己觀(guān)點(diǎn)辯護，反駁與自己觀(guān)點(diǎn)相對立的思想。
5正式的答辯穿正式的服裝，如果是正式的答辯，一定要穿正裝。穿正裝至少說(shuō)明你對這場(chǎng)答辯非常的重視，給評委們留下一個(gè)好的第一印象。
老師常問(wèn)的三個(gè)問(wèn)題
1老師一般會(huì )問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題：一般在答辯前老師會(huì )首先檢驗一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會(huì )提出這些問(wèn)題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫(xiě)這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數據的出處何在?”等等。
2老師一般會(huì )問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題：在答辯開(kāi)始前，答辯老師一般都會(huì )讓學(xué)生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫(xiě)的是什么內容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么。一般學(xué)生根據文章的大標題來(lái)說(shuō)就可以了。
3老師一般會(huì )提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題：針對論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問(wèn)題。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結構沒(méi)有詳細展開(kāi)細說(shuō)的問(wèn)題，答辯委員也可能提問(wèn)。
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