小學(xué)體育教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)分析論文

　　摘要：語(yǔ)言是人際交往的一種重要的工具。教學(xué)更是離不開(kāi)這門(mén)藝術(shù)———語(yǔ)言！本文就小學(xué)體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)的運用做出簡(jiǎn)要分析并提出意見(jiàn)。

　　關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；語(yǔ)言藝術(shù)；低年級

　　語(yǔ)言是一門(mén)非常重要的交際手法和藝術(shù)，在教學(xué)之中運用得好，可以讓師生之間的關(guān)系親近，教學(xué)活動(dòng)更好地展開(kāi)。尤其是在體育教學(xué)之中，不單單是要動(dòng)作的規范，教師還需要掌握一定的語(yǔ)言技巧，和學(xué)生更好地互動(dòng)和交流。

　　一、教師語(yǔ)言的幽默感

　　幽默是教師很重要的一種行為特性，不僅僅可以讓人一笑，更是可以拉近師生之間的關(guān)系，打破師生之間的隔閡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，營(yíng)造一種歡樂(lè )的教學(xué)氛圍。特別是在課堂上如有突發(fā)的情況，用幽默的方式進(jìn)行化解，以此轉移學(xué)生的注意力，讓教學(xué)工作正常地進(jìn)行。例如：在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)可邊做示范邊講解，通過(guò)幽默易懂的象形詞“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”；還有“蜻蜓點(diǎn)水，犀牛望月，金雞獨立”等展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生教師一起做，學(xué)生互相比較誰(shuí)做得更棒！每個(gè)人的臉上都帶著(zhù)笑容，學(xué)生們在相互比較中動(dòng)作的準確度也得到了提升，再加上教師的肯定自信心也提高了。

　　二、教師語(yǔ)言的贊美感

　　小學(xué)低年級學(xué)生對教師的表?yè)P情有獨鐘。每個(gè)人都希望得到別人的肯定和贊揚，學(xué)生在學(xué)校得到老師的認可是學(xué)生極大的心理滿(mǎn)足，而教師滿(mǎn)足了學(xué)生的這一心理需求，學(xué)生便會(huì )有極大的喜悅和興奮的心情。在這樣的心情之下，學(xué)習就事半功倍了。所以在體育教學(xué)中教師應適時(shí)地表?yè)P、鼓勵、贊賞學(xué)生。想要夸獎學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生身上都有著(zhù)自己的閃光點(diǎn)，只要教師認真地觀(guān)察和總結，肯定可以找到。例如：學(xué)習韻律操時(shí)男生比女生在節奏、柔韌、協(xié)調性方面相對欠缺一點(diǎn)，但可以通過(guò)贊賞男生們學(xué)習武術(shù)時(shí)的干勁，鼓勵他們拿出當時(shí)的信心一定可以學(xué)好更加簡(jiǎn)單的韻律操；或者讓他們先展示基本步法組合，通過(guò)教師的肯定和贊揚：“看，男生們做的多整齊啊，節奏踩得也很準”等語(yǔ)言讓他們獲得信心，從而輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習。

　　三、教師語(yǔ)言的感情色彩

　　人是一種感情動(dòng)物，而學(xué)生需要從教師那里得到很多的感情，例如尊重、稱(chēng)贊、溫暖和友誼等等。為了達到一定的目的和效果，教師對于學(xué)生的態(tài)度和語(yǔ)言也可以多種多樣。但是無(wú)論什么樣的語(yǔ)言態(tài)度，都應該讓學(xué)生感受到教師的慈愛(ài)和教誨，因為“只有親其師，才能信其教”。在小學(xué)低年級體育課堂上這一點(diǎn)也至關(guān)重要。體育本就是一種競技和競爭，學(xué)生失敗了要進(jìn)行鼓勵，成功了要夸獎同時(shí)也要提醒他們不要自大，不要驕傲。學(xué)生受傷的時(shí)候也要關(guān)心，時(shí)常詢(xún)問(wèn)恢復情況，這樣的話(huà)語(yǔ)能溫暖他們的內心，讓他們從心里感受到教師的關(guān)心和愛(ài)護。

　　四、教師語(yǔ)言運用的恰當

　　教師應根據不同項目設計不同的語(yǔ)言。上游戲課時(shí)按照游戲的情境組織好語(yǔ)言，比如游戲《動(dòng)物大聚會(huì )》，教師對學(xué)生講，今天森林里來(lái)了位新朋友，小動(dòng)物們都要去歡迎它，大家是不是也想去看看呢？可是新朋友說(shuō)了想去的同學(xué)需模仿自己喜歡的動(dòng)物的走姿或者叫聲跨過(guò)小河，翻過(guò)小山，取到禮物方可參加聚會(huì )。那就趕快行動(dòng)吧，這樣一講同學(xué)興趣盎然，表現積極，游戲完成質(zhì)量也高。例如：在上乒乓球課時(shí)，對學(xué)生講“乒乓球是球類(lèi)項目中最小的球了，可周恩來(lái)總理曾經(jīng)評價(jià)它‘小球振動(dòng)地球’。這樣的外交佳話(huà)，不單單是體現了體育運動(dòng)的強大的外交魅力，也奠定了乒乓球成為我國的國球的基礎。我國在乒乓球賽事上奪得了諸多的榮耀，這些榮耀向所有人證明了，我們中國的乒乓球的厲害之處，也告訴著(zhù)人們，我們是喜愛(ài)乒乓球的，而今天我們就要學(xué)習打乒乓球，來(lái)親自感受一下這個(gè)小球的魅力�！边@樣講課堂導入非常有刺激性，學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣都很足，課堂的效果自然不言而喻了。

　　五、教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精練

　　小學(xué)生的注意力不容易集中，很容易被其他的事物所吸引，所以教師的教學(xué)和講話(huà)等一定要精練。在課堂之上，教學(xué)的主旋律就是精講多練�？茖W(xué)準確地使用語(yǔ)言和詞匯，往往讓一節課變得生動(dòng)和有效。教師縮短了講解的時(shí)間，將更多的時(shí)間留給學(xué)生學(xué)習和練習，更有利于他們的鍛煉和成長(cháng)。

　　六、教師的形體語(yǔ)言

　　無(wú)時(shí)不在的形體語(yǔ)言，是體育不同于其他課程教學(xué)的又一鮮明的區別�！吧怼苯讨赜凇把浴苯�，體育教師瀟灑、漂亮、完美的示范動(dòng)作和教學(xué)過(guò)程中樂(lè )觀(guān)、自信、開(kāi)朗的特點(diǎn)，以及熱情、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，對學(xué)生的影響舉足輕重。體育教師在平時(shí)一定要練好基本功，強化專(zhuān)業(yè)訓練，提高示范動(dòng)作的水準；要注重塑造自己的良好形象，以對整個(gè)教學(xué)過(guò)程起到積極的推動(dòng)作用。

　　七、特殊語(yǔ)言“口令”和“口號”

　　熱情洋溢，激情飽滿(mǎn)，聲音洪亮的“口令”和“口號”可以讓學(xué)生的精神為之抖擻，表達出學(xué)生的生氣和活潑，讓課堂變得激情和生機勃勃。

　　總而言之，教學(xué)需要語(yǔ)言的藝術(shù)，因為這給教學(xué)提高提供了重要的促進(jìn)和催化。我們教師要不斷地探索和嘗試，務(wù)必讓課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，表現出體育教師的魅力，同時(shí)也讓學(xué)生感受到體育的吸引力和感召力，讓學(xué)生保持熱情飽滿(mǎn)的心情去學(xué)習體育，去鍛煉身心，在提高身體素質(zhì)的基礎之上去更好地學(xué)習文化知識，從而確保學(xué)生的身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

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