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關(guān)于醫學(xué)院校計算機基礎教學(xué)研討論文
1、醫學(xué)院校計算機基礎課程改革對策
1.1、重視計算機基礎課程教學(xué)內容建設
醫學(xué)院校計算機基礎教學(xué)內容應當充分體現學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，不僅要培養學(xué)生對計算機的基礎操作應用能力，而且還需要注重培養學(xué)生利用現代信息技術(shù)進(jìn)行醫學(xué)科研、臨床應用、輔助治療、輔助診斷、醫院管理、藥物分析等的能力。教學(xué)過(guò)程中選用的教學(xué)實(shí)例應該更加符合醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)更新。學(xué)校在進(jìn)行計算機基礎課程教學(xué)改革的過(guò)程中，應當在教學(xué)內容中適當添加動(dòng)畫(huà)制作、圖像處理等內容，以滿(mǎn)足醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的需要。
1.2、改進(jìn)教學(xué)方法，提高實(shí)際教學(xué)質(zhì)量
1.2.1、充分了解學(xué)生的計算機水平
由于學(xué)生的計算機應用能力差別較大，在教學(xué)開(kāi)始前應充分了解學(xué)生的計算機水平。以臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設計算機基礎教學(xué)課程的A、B兩班專(zhuān)科學(xué)生為研究對象，利用問(wèn)卷調查的形式及學(xué)生自我評價(jià)形式對學(xué)生目前計算機應用水平加以初步了解，A班學(xué)生共28人，B班學(xué)生共32人。通過(guò)這次問(wèn)卷調查及自我評價(jià)，發(fā)現學(xué)生對計算機知識有一定的了解，但是還不能熟練運用，使用計算機大多是進(jìn)行游戲、網(wǎng)購、網(wǎng)聊，真正用來(lái)學(xué)習的很少，其中部分學(xué)生對計算機知識了解較少。
1.2.2、合理設置教學(xué)內容
教學(xué)內容的設置應符合學(xué)生計算機應用的實(shí)際水平，使學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠完成學(xué)習任務(wù)并提高計算機應用能力。從對A、B兩班的調查結果來(lái)看，學(xué)生的計算機應用水平大致處于3個(gè)不同層次，本文以中等水平的學(xué)生為例，設置課程任務(wù)，具體內容如下。首先，要求學(xué)生運用視頻資料回顧教學(xué)過(guò)程中計算機裝機過(guò)程及相應配置的課程內容，讓學(xué)生學(xué)習搜索引擎的使用，要求他們利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎搜索計算機配置訂單，并提高搜索效率。通過(guò)課后對學(xué)生作業(yè)檢查的結果來(lái)看，大部分學(xué)生初步掌握了搜索引擎的使用方法，能夠基本完成作業(yè)要求。其次，在教學(xué)過(guò)程中初步介紹在我國醫療衛生領(lǐng)域中運用最為廣泛、使用最為深入的管理系統———醫院信息管理系統（HospitalInformationSystem，HIS），這個(gè)系統是我國大部分醫院正在使用的系統。為了使學(xué)生對該系統有進(jìn)一步了解，在授課過(guò)程中同步開(kāi)放安裝醫院信息管理系統的學(xué)校醫學(xué)信息模擬實(shí)驗室。在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生留部分自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行角色扮演，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解、熟悉計算機基本操作及醫院信息管理系統的應用流程。通過(guò)開(kāi)放模擬實(shí)驗室，讓學(xué)生身臨其境，有效地幫助學(xué)生鞏固已掌握的知識，并為下一階段課程的學(xué)習打下良好的基礎。再次，在計算機基礎教學(xué)后續課程中對Office、醫學(xué)圖像處理、Flash動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)站建設教學(xué)模塊課程任務(wù)進(jìn)行如下設置：可以引導學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎搜索國內不同省市的綜合性“三甲”醫院，并記錄相關(guān)搜索結果。中等計算機應用水平的學(xué)生在以往計算機基礎課程中大多已經(jīng)初步掌握了Word軟件的基本使用技巧，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應將講解重點(diǎn)放到文檔頁(yè)面排版等一些實(shí)用性較強的模塊操作上來(lái)，課后學(xué)生根據教師對Word軟件的講解，整理搜集內容，形成文檔，并發(fā)送至教師郵箱。由于我國綜合性“三甲”醫院的數量眾多，因此，應按照區域進(jìn)行劃分，根據區域的不同對學(xué)生進(jìn)行編組，不同學(xué)生負責不同區域綜合性“三甲”醫院的搜集工作，并對自己所屬區域范圍內醫院網(wǎng)站的綜合建設情況進(jìn)行講解、評價(jià)。最后，在教學(xué)中應加強對PPT、Excel等軟件的講解，要求學(xué)生利用PPT、Excel完成部分醫學(xué)課程內容的匯報及統計。
2、結語(yǔ)
醫學(xué)院校的計算機教學(xué)具有非計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，還具有醫學(xué)教育的特殊性，因此，在醫學(xué)院校進(jìn)行計算機基礎教學(xué)改革勢在必行。課程改革是一個(gè)長(cháng)期、復雜的過(guò)程，因此，需要在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行研究、探索，同時(shí)，還需要結合學(xué)校的實(shí)際情況加以適當調整，比如加大對教學(xué)硬件的投入，增開(kāi)選修課等，這些都是提高醫學(xué)院校計算機基礎教學(xué)質(zhì)量的方法。近年來(lái)，計算機技術(shù)已普及并快速發(fā)展，計算機基礎課程體系應及時(shí)體現這一動(dòng)態(tài)變化，應緊跟計算機技術(shù)發(fā)展的潮流，循序漸進(jìn)、逐步改革�？偠灾�，醫學(xué)院校的計算機基礎教育課程應與時(shí)俱進(jìn)。
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