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互聯(lián)網(wǎng)思維在高校思想政治教育中的有效應用論文
思想政治教育是高校的重點(diǎn)工作，其對于學(xué)生健全人格的樹(shù)立以及行為習慣的養成具有很大意義。在互聯(lián)網(wǎng)深入發(fā)展普及的情況下，高校思想政治教育應該充分利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，開(kāi)展更具活力和效用的思想政治教育工作。因此，必須加強互聯(lián)網(wǎng)思維在高校思想政治教育工作中的滲透和應用�；诖�，本文對互聯(lián)網(wǎng)思維在高校思想政治教育中進(jìn)行應用的重要作用作了簡(jiǎn)單的分析，論述了互聯(lián)網(wǎng)思維的發(fā)展優(yōu)勢，再對互聯(lián)網(wǎng)思維對高校思想政治教育工作的影響進(jìn)行了探討，最后提出了高校思想政治教育中互聯(lián)網(wǎng)思維運用的策略，以期對相關(guān)工作起到一定的參考作用，促進(jìn)高校思想政治教育工作不斷進(jìn)步。
思想政治教育相關(guān)工作對高校的人才培養而言是十分重要的，也是當前高校越來(lái)越重視的一方面工作。在互聯(lián)網(wǎng)深入發(fā)展的大背景下，思想政治教育工作也遭遇了全新的機遇和挑戰，相關(guān)工作人員不僅要對當前思想政治教育存在的問(wèn)題形成深入的認識，還需對計算機應用互聯(lián)網(wǎng)大背景下的思想政治教育工作的發(fā)展趨勢作出分析，并以此作為后續工作的參考指導。
一、互聯(lián)網(wǎng)思維在高校思想政治教育中進(jìn)行應用的重要作用
高校作為培養人才的搖籃，面對社會(huì )人才需求的變化，各大高校也應當針對性的調整培養計劃，以便走出校門(mén)的學(xué)生是符合社會(huì )實(shí)際需求的。就以往而言，社會(huì )對人才的需求比較偏向于專(zhuān)業(yè)型，即擁有某一領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)知識的人才是社會(huì )所亟需的。但是，隨著(zhù)我國高校不斷擴招，社會(huì )的專(zhuān)業(yè)型人才需求已經(jīng)逐漸趨于飽和，社會(huì )對專(zhuān)業(yè)型人才的渴求已經(jīng)不再像以往那么強烈。相反的，目前社會(huì )對綜合素養水平高的人才更為重視，尤其是思想道德水平較高的人才。由此，思想政治教育工作的重要性就得以凸顯。不僅如此，對學(xué)生進(jìn)行德育教育是中國自古以來(lái)的教學(xué)內容，加強對學(xué)生的思想政治教育，不僅是社會(huì )的需求，也是對我國傳統教育的尊重。
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展已經(jīng)比較成熟，而互聯(lián)網(wǎng)思維的相關(guān)概念起源于2011年，尤其是在出現之后，互聯(lián)網(wǎng)思維對社會(huì )輿論的影響越來(lái)越明顯�；ヂ�(lián)網(wǎng)思維所發(fā)揮出的作用越來(lái)越大，其不僅可以建立起一種虛擬的連接關(guān)系，構建一個(gè)交流網(wǎng)絡(luò )。還可以實(shí)現在群體之間進(jìn)行文字、圖片、信息以及各類(lèi)資源的共享�；ヂ�(lián)網(wǎng)不僅是社會(huì )進(jìn)步發(fā)展的成果，也是社會(huì )發(fā)展的需求，對于高校的學(xué)生而言，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為其日常生活中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對其展開(kāi)思想政治教育不僅是一種有效途徑，還是符合學(xué)生興趣特點(diǎn)、行為習慣的一種教育方式。
總的說(shuō)來(lái)，在高校的思想政治教育工作當中對互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行充分的利用，其發(fā)揮出的作用可以歸納為三個(gè)方面。一是可以?xún)?yōu)化高校思想政治教育工作的模式，改善當前過(guò)于傳統的思政教育工作模式，使其更加符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。二是可以強化思想政治教育工作的效果，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一廣闊的平臺，可以通過(guò)多種形式各異的手段展開(kāi)思想政治教育工作，從而使學(xué)生切實(shí)接受到思想政治教育，促進(jìn)其自身思想政治水平不斷提高。三是可以構建更加和諧的校園氛圍，完善校園文化。當前不少高校的校園文化氛圍不夠濃厚，其根本原因在于教師和學(xué)生之間的交流互動(dòng)過(guò)少，導致學(xué)生和教師存在較大程度的脫離。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維展開(kāi)思想政治教育，可以有效拉近師生之間的距離，加強師生之間的交流，進(jìn)而促進(jìn)校園文化的建設。
二、互聯(lián)網(wǎng)思維的發(fā)展優(yōu)勢
互聯(lián)網(wǎng)思維之所在提出之后的短短幾年之間就得到了迅速的發(fā)展，是因為其自身的優(yōu)勢十分明顯，對各行各業(yè)都具有積極的促進(jìn)作用，從而得到了各行各業(yè)的廣泛應用和肯定。
首先，信息傳播能力十分優(yōu)良，互聯(lián)網(wǎng)平臺的樣式多種多樣，可供選擇的應用方式種類(lèi)繁多，這都是因為互聯(lián)網(wǎng)平臺具有十分優(yōu)良的信息傳播能力。在傳播速度上，其遠遠超過(guò)電視、廣播和報紙等一系列傳統的信息傳播渠道。在傳播范圍上，互聯(lián)網(wǎng)可以將信息傳播到的世界的每一個(gè)角落。在傳播形式上，互聯(lián)網(wǎng)不僅可以實(shí)現點(diǎn)對點(diǎn)的傳播，也可以實(shí)現點(diǎn)對面的傳播，還可以實(shí)現面對點(diǎn)的傳播。
其次，信息交流能力十分顯著(zhù)�；ヂ�(lián)網(wǎng)的另一個(gè)優(yōu)勢就是信息交流能力非常突出，這對于高校的思想政治教育而言是十分重要的。由于互聯(lián)網(wǎng)本身就具有交互性，能夠實(shí)現信息的相互傳遞，加深不同個(gè)體之間的信息交流。
最后，網(wǎng)絡(luò )內容豐富龐雜。就當前的實(shí)際情況而言，電子化和信息化已經(jīng)成為一種主流趨勢，各行各業(yè)都在積極進(jìn)行電子化和信息化建設。就比如高校當中的圖書(shū)館，基本上都已經(jīng)構建的信息化的網(wǎng)絡(luò )圖書(shū)館，在友好高校之間，甚至還建立了圖書(shū)館的互聯(lián)通道，實(shí)現了不同高校之間的圖書(shū)館資源共享。這對于高校的思想政治工作而言，也不妨是一條可以嘗試的教育途徑。
三、互聯(lián)網(wǎng)思維對高校思想政治教育產(chǎn)生的影響
1.師生之間的交流橋梁需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行搭建
在高校的思想政治教育工作中，目前存在的最大問(wèn)題就是僧多粥少，即進(jìn)行思想政治教育的教師人數很少，工作隊伍不夠大，而需要接受思想政治教育的學(xué)生過(guò)大，導致思想政治教育教師根本無(wú)法應對全部的學(xué)生，進(jìn)而導致大部分工作都不得不流于表面，難以深入展開(kāi)。就相關(guān)課程的教學(xué)來(lái)講，不論是“思修”，還是“毛概”，都是采取大班教學(xué)，一個(gè)教師要在課堂上面對上百甚至幾百個(gè)學(xué)生，教師根本不能和學(xué)生進(jìn)行有效的交流。學(xué)生存在問(wèn)題無(wú)法得到教師解答，教師也無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的內心思想活動(dòng)，這就導致思想政治教育的成效無(wú)法得到保障。
在互聯(lián)網(wǎng)思維的沖擊下，高校的思想政治教育必須要加強對學(xué)生之間的交流互動(dòng)，必須要和學(xué)生進(jìn)行必要的信息互通。教師要了解學(xué)生的想法，學(xué)生要及時(shí)提出自己的問(wèn)題。只有教師和學(xué)生之間保持良好的溝通交流，才能確保思想政治教育可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，確保思想政治教育的成果得到保障。
2.互聯(lián)網(wǎng)思維要求高校思想政治教育必須拓展新陣地
傳統的思想政治教育主要是通過(guò)相關(guān)課程進(jìn)行，而在課程的設置安排上又根本不能起到思想政治教育的作用，這就導致思想政治教育的要求和思想政治教育的現實(shí)存在矛盾。在互聯(lián)網(wǎng)思維的影響下，高校思想政治教育迎來(lái)新的機遇，即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維開(kāi)拓出全新的思想政治教育陣地，開(kāi)展全新的思想政治教育活動(dòng)。
不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)思維對高校思想政治教育新陣地開(kāi)拓的要求并不全是因為課程設置的問(wèn)題，更多的還是因為高校思想政治教育理念的傳統落后。對不少的高校思想政治教育教師而言，其傳統觀(guān)念比較固定，對互聯(lián)網(wǎng)思維了解不深，沒(méi)有認識到互聯(lián)網(wǎng)思維具有的優(yōu)勢以及其對思想政治教育形成的影響以和可以產(chǎn)生的作用。不僅如此，部分教師對思想政治教育工作的展開(kāi)也存在認識不清的問(wèn)題，對在什么樣的環(huán)境下進(jìn)行思想政治教育沒(méi)有自己獨到的見(jiàn)解。最終導致的后果就是不少高校在思想政治教育工作中沒(méi)有抓住互聯(lián)網(wǎng)思維帶來(lái)的機遇，相關(guān)工作不斷落后、水平不斷降低，最終引起思想政治教育與實(shí)際要求出現脫離。
3.互聯(lián)網(wǎng)思維要求高校思想政治教育工作必須實(shí)現多元化
目前高校的思想政治教育落于傳統，不僅是在教育內容，還是在教育手段上，都存在單一化的問(wèn)題，這和社會(huì )的多元化發(fā)展趨勢相背離，是不符合社會(huì )發(fā)展規律的。不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)思維本身也具有多元化的發(fā)展趨勢，其對高校思想政治工作產(chǎn)生沖擊之后，就會(huì )導致高校思想政治工作必須朝向多元化發(fā)展。只有實(shí)現高效思想政治教育工作的多元化，才能取得更好的教育成果。在思想政治教育的內容上，需要結合互聯(lián)網(wǎng)思維所具有的豐富龐雜的信息的特點(diǎn)，充分對其進(jìn)行挖掘和處理，找出和思想政治教育相符合的內容，對其加工處理之后，用于思想政治教育工作。在教育形式上，可以對互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行充分開(kāi)發(fā)，依托網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)拓出更多思想政治教育的陣地。
四、高校思想政治教育工作對互聯(lián)網(wǎng)思維的應用
1.立足網(wǎng)絡(luò )，構建思想政治教育的信息化平臺
要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行高效的思想政治教育工作，首先就應該依托網(wǎng)絡(luò )這一龐大的載體，構建一個(gè)信息化的平臺，用作思想政治教育的基礎陣地。構建網(wǎng)絡(luò )信息化平臺的好處在于可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，建立一個(gè)覆蓋全校師生的思想政治教育工作宣傳陣地，以此立足展開(kāi)思想政治教育相關(guān)工作。構建思想政治教育信息化平臺的第一步就是對平臺功能進(jìn)行搭建，從思想政治教育的目的出發(fā)，平臺功能主要可以分為用戶(hù)管理、權限設置、思想政治宣傳、思想政治資源、互動(dòng)交流區域等多個(gè)功能板塊。通過(guò)這些板塊，基本上可以實(shí)現思想政治教育工作的一些基本目的。其次，需要對網(wǎng)絡(luò )平臺的實(shí)際的構建，徹底將基礎功能板塊進(jìn)行反映出來(lái)。不僅如此，還需在網(wǎng)絡(luò )平臺上突出思想政治教育的核心理念。比如，在平臺的顯眼位置可以表示高校的校訓，可以將思想政治宣傳板塊放在平臺最核心的位置。最后，引導學(xué)生進(jìn)入這一網(wǎng)絡(luò )平臺接受思想政治教育。教師可以通過(guò)組織一些活動(dòng)，并通過(guò)該網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行發(fā)布和協(xié)調，加強學(xué)生對這一平臺的認識。
2.挖掘互聯(lián)網(wǎng)可用資源，多元化思想政治教育的內容
可以用于思想政治教育的內容是非常多的，這些資源廣泛存在于互聯(lián)網(wǎng)當中。由于高校的思想政治工作在互聯(lián)網(wǎng)思維的沖擊下必須朝向多元化的趨勢發(fā)展，所以就應該對互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)資源進(jìn)行挖掘，實(shí)現思想政治教育的多元化。首先，必須對思想政治教育的核心目的進(jìn)行辨析，并以此核心目的作為資源挖掘的引導，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )途徑挖掘各類(lèi)和該思想政治教育核心目的相匹配的資源。其次，在收集到足夠多的網(wǎng)絡(luò )資源之后，需要對這些資源進(jìn)行處理和整合。就比如在通過(guò)“毛概”進(jìn)行思想政治的教學(xué)時(shí)，如果但是依靠書(shū)本上的相關(guān)知識，那么思想政治教育的效果是十分有限的，非但不能引起學(xué)生的興趣，還可能導致學(xué)生對相關(guān)課程感到枯燥厭煩。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)挖掘和“毛概”相關(guān)的各類(lèi)資源材料，將其進(jìn)行處理整合之后，在課堂中用于教學(xué)，不僅可以豐富思想政治教育的內容，還可以吸引學(xué)生注意力，便于增強教育效果。
3.充分利用各種互聯(lián)網(wǎng)工具，加強師生交流
在思想政治教育中，師生交流是必不可少的。只有加強師生之間的交流，教師及時(shí)了解學(xué)生的想法以及存在的問(wèn)題，學(xué)生及時(shí)根據自己存在的疑問(wèn)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，如此才能及時(shí)解決思想政治教育中產(chǎn)生的各類(lèi)問(wèn)題，以便教育效果能夠得到體現。就目前的實(shí)際情況而言，微信是學(xué)生使用最多的互聯(lián)網(wǎng)信息交流平臺，通過(guò)微信，可以實(shí)現點(diǎn)對點(diǎn)以及點(diǎn)對面的信息傳遞�；诖�，思想政治教育教師可以建立自己的微信公眾賬號，輻射整個(gè)班級中的學(xué)生，定期對學(xué)生推送一些關(guān)于思想政治教育的內容。不僅如此，還可以通過(guò)微信平臺和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的交流，切實(shí)將思想政治教育的相關(guān)思想理念傳達出去。此外，教師還可以建立思想政治教育交流QQ群，每天在里和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，拉近師生之間的關(guān)系，以便思想政治教育工作能夠更好的展開(kāi)。
4.依托網(wǎng)絡(luò )加強思想政治教育的宣傳
思想政治教育工作不能僅僅依賴(lài)教師進(jìn)行，也需要高校自身作出努力。畢竟教師一個(gè)人的力量是有限的，只有充分發(fā)揮高校自身的作用進(jìn)行思想政治教育的宣傳，才能引起學(xué)生和教師的注意，起到提升思想政治教育工作效果的目的。微博就是一個(gè)覆蓋率和傳播速度都很高的信息載體，高�？梢蚤_(kāi)設專(zhuān)門(mén)的官方微博用于思想政治教育的工作宣傳。在官方微博上，可以定期發(fā)布思想政治教育的相關(guān)工作計劃，或是思想政治教育的組織活動(dòng)等等。通過(guò)微博這一覆蓋面極廣的信息平臺，不僅可以讓高校師生對思想政治工作形成關(guān)注和認識，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對其他人員產(chǎn)生影響，以此擴大高校思想政治教育工作的影響。除此之外，在各種智能終端APP不斷出現的情況下，高校也可以設計專(zhuān)門(mén)用于思想政治教育工作的APP，并且將一些和學(xué)生相關(guān)的工作關(guān)聯(lián)到該APP上，這樣不僅加強了思想政治教育和其他工作聯(lián)系，還可以通過(guò)其他工作滲透思想政治教育，促使其成效最大化。
三、結束語(yǔ)
思想政治教育是高校的一項重點(diǎn)工作，在互聯(lián)網(wǎng)思維的沖擊下，思想政治教育相關(guān)工作必須做出對應的改變，從強化師生交流、豐富教育內容以及加強宣傳等方面，切實(shí)將思想政治教育工作落到實(shí)處，使其在互聯(lián)網(wǎng)思維的沖擊下，面對新挑戰新機遇可以煥發(fā)出更強的生命力。
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