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人文素質(zhì)與隱性思想政治教育關(guān)系論文
一、目前高校實(shí)施隱性思想政治教育的必要性
在我國，目前高校思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)中，使用較多的是顯性思想政治教育方式，并且也已經(jīng)取得了很大的成效，但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，該教育方式日益呈現出其不足。因此，當前在高校實(shí)施隱性思想政治教育就成為加強我國思想政治教育實(shí)效性的迫切需要。
(一)高校貫徹實(shí)施隱性思想政治教育理念是應對思想政治教育面臨現實(shí)挑戰的需要
從當前國際形勢來(lái)看，以美國為首的西方發(fā)達資本主義國家憑借其經(jīng)濟、科技優(yōu)勢，利用人權、民主等問(wèn)題，不斷輸出其文化產(chǎn)品，對我國進(jìn)行思想文化滲透和侵蝕。嚴重危及我國的意識形態(tài)安全，尤其是當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和理想信念，從而使我國的思想政治教育面臨著(zhù)巨大的外部挑戰。從目前國內形勢來(lái)看，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設的不斷深入，各種正確思想與錯誤思想相互交織，使人們思想活動(dòng)的選擇性、多變性、差異性逐漸增強，使我國在解決人們的思想問(wèn)題方面面臨著(zhù)前所未有的巨大挑戰。
(二)大力推進(jìn)隱性思想政治教育方式是轉變
傳統思想政治教育模式的需要長(cháng)期以來(lái)，課堂“灌輸式”的教學(xué)方法是我國高校思想政治教課課堂教學(xué)的主要方式。這種模式過(guò)分強調知識的“灌輸性”和理論說(shuō)教，忽略了學(xué)生的主體地位，容易導致受教育者的逆反心理。因此，新形勢下高校思想政治教育在轉變傳統的顯性教育模式同時(shí)，必須更加注重隱性教育方式的實(shí)施。對當代大學(xué)生的思想政治教育要潛移默化，尊重他們的個(gè)性，充分發(fā)揮大學(xué)生的自主能力，這樣將更加有利于高校思政課教學(xué)目的的實(shí)現。
(三)深入貫徹隱性思想政治教育方式是增強
思想政治教育實(shí)效性的現實(shí)需要顯性教育長(cháng)期以來(lái)一直都是高校開(kāi)展思想政治教育的主要方式。然而，在當前改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的雙重沖擊下，當代大學(xué)生的思想不同程度地受到拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè )主義等錯誤價(jià)值觀(guān)的影響，使得高校思想政治教育的效果大大降低。相比之下，作為一種新的教育方式，隱性教育具有教學(xué)內容的潛隱性、教學(xué)過(guò)程的愉悅性、教學(xué)途徑的多樣性、教學(xué)效果的漸進(jìn)性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)恰好彌補了當前顯性教育在思想政治課教學(xué)中的不足。所以，這就要求教育工作者必須在當前思想政治教育中大力貫徹實(shí)施隱性教育。
二、當前構建隱性思想政治教育的思考及對策
(一)逐步構建滲透式思想政治教育模式
隱性教育和顯性教育二者相互依存，相互補充，而不能被截然分開(kāi)。滲透式教育既是隱性教育的一個(gè)重要特點(diǎn)，又是實(shí)現隱性教育和顯性教育相結合的重要途徑。在高校思政課教學(xué)活動(dòng)中，教師運用科學(xué)的方法，將教學(xué)內容通過(guò)合適的載體滲透到當代大學(xué)生可能接觸到的一切事物和活動(dòng)中，使他們在不知不覺(jué)的愉快氛圍中，自我感知和領(lǐng)悟所要學(xué)習的教學(xué)內容。通過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐，逐步達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
(二)不斷加強高校校園環(huán)境的建設
校園環(huán)境是一種文化傳遞場(chǎng)所，是學(xué)校為創(chuàng )造良好育人條件、提高人才培養質(zhì)量而建造的。學(xué)校的圖書(shū)館、實(shí)驗室，教室走廊上的名人畫(huà)像，都會(huì )成為對學(xué)生進(jìn)行品德教育的隱性教材，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染，因此，應當加強高校校園環(huán)境建設并賦予其獨特的文化內涵，使當代大學(xué)生身處其中，既能受到美的熏陶，又能在思想道德素質(zhì)上得到提升。
(三)不斷加強思想政治理論課教師的自身建設
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給學(xué)生以感染和熏陶。一方面，教師要提高自身素質(zhì)，加強師德修養，努力提升自己的人格魅力。另一方面，學(xué)校要加大師德建設的力度，規范師德的評價(jià)體系，使廣大教師道德境界得到升華，人格得到完善，也使學(xué)生得到熏陶和影響。
(四)盡可能運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)
現代化的教學(xué)手段是理性教育和感性教育的有效載體，它以其豐富的文字、圖像、聲音，準確地傳遞大量信息，有利于豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野。實(shí)踐證明，現代化的教學(xué)手段是實(shí)現素質(zhì)教育的技術(shù)基礎和重要環(huán)節。因此，高校思想政治理論課教學(xué)要盡可能采用多媒體教學(xué)手段，借以加深學(xué)生對教材基本理論的理解，并從中受到感染和啟發(fā)，切實(shí)增強思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性。
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