高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)
在高職會(huì )計教育過(guò)程中需要不斷的完善實(shí)踐教學(xué)的方式，將實(shí)踐教學(xué)與傳統的理論教學(xué)相結合，建立一個(gè)比較完善的教育教學(xué)體系。
摘要：
隨著(zhù)現在的社會(huì )發(fā)展以及經(jīng)濟的進(jìn)步，我國高職教育在很多方面正在逐漸的改善。在高職教育專(zhuān)業(yè)選擇上，財會(huì )專(zhuān)業(yè)一直是非常熱門(mén)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，并且每年報考的人數居高不下，社會(huì )上對于這方面的需要也在不斷的增加。會(huì )計專(zhuān)業(yè)其自身具有一定的特殊性，各學(xué)校一直通過(guò)校企合作來(lái)解決學(xué)生在實(shí)習方面的問(wèn)題，但是會(huì )計專(zhuān)業(yè)相對來(lái)講并不容易。會(huì )計專(zhuān)業(yè)在學(xué)習中需要學(xué)生具有比較強的實(shí)踐性，還需要學(xué)生具有一定的邏輯性與積極的動(dòng)手能力。針對現在很多高職學(xué)校在會(huì )計專(zhuān)業(yè)中存在的問(wèn)題本文進(jìn)行詳細的研究分析，并且提出相關(guān)的意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：
高職教育;會(huì )計專(zhuān)業(yè);實(shí)踐教學(xué)
在現在的教育過(guò)程中，我們的教師正在不斷的創(chuàng )新教學(xué)的方式，從很多方面提升關(guān)于教育的質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)是新的教育方式中比較明顯的一種，在很多的高職院校中都普遍使用，并且對于教育質(zhì)量的提升具有重要的作用。實(shí)踐教學(xué)主要是的目的是為了更好的培養學(xué)生的技能，增強學(xué)生綜合性能力。實(shí)踐教學(xué)主要利用教學(xué)的實(shí)踐體系以及教學(xué)的條件與方式相結合，根據實(shí)際的教學(xué)情況逐漸的探索出一條適合現在高職院校學(xué)生學(xué)習的教育方式，經(jīng)過(guò)比較詳細的分析與研究之后產(chǎn)生的產(chǎn)物。其主要的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單明了、邏輯性與實(shí)踐性比較強，可以在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的基礎上提高他們的實(shí)踐能力。
一、高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式建立的原則
滲透性原則：在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中實(shí)踐教學(xué)體系與教育中的理論教學(xué)體系之間是相互結合的形式。從宏觀(guān)教育的角度來(lái)看，現在的高職院校在會(huì )計教育專(zhuān)業(yè)上的重視非常高，其中對于教育課程的安排也是根據相關(guān)的會(huì )計職能素質(zhì)培養與實(shí)際工作需要進(jìn)行結合，形成一個(gè)比較全面的教育整體，來(lái)培養學(xué)生在會(huì )計學(xué)習方面的動(dòng)手能力。在會(huì )計教學(xué)中主要的教學(xué)科目包含基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計、出納實(shí)務(wù)、成本會(huì )計、管理會(huì )計以及會(huì )計電算化，其中很多的課時(shí)為了提升學(xué)生對于會(huì )計的了解與掌握，熟練會(huì )計在實(shí)際工作中問(wèn)題的處理能力以及操作流程等，在高職院校中進(jìn)行會(huì )計教育并不是根據其中一項進(jìn)行教育，是比較全面的進(jìn)行會(huì )計方面的教育，主要就是其中的滲透性原則，將實(shí)踐教學(xué)模式與理論教學(xué)模式相結合進(jìn)行教育。漸進(jìn)性原則：在實(shí)踐教學(xué)模式中漸進(jìn)性教學(xué)的原則主要體現在對于學(xué)習中思路的變化與教育層次方面的分析。高職院校中的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育在進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)的過(guò)程中需要涉及到很多的知識點(diǎn)，是結合比較多的專(zhuān)業(yè)課構成的一種教育主體，其中包含的教育知識由簡(jiǎn)單到復雜是一個(gè)漸進(jìn)性的過(guò)程。教師在對學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中需要掌握好學(xué)生自身的知識水平，梳理好教學(xué)的思路，在比較理性化的教學(xué)思路上進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的學(xué)習，不斷提升學(xué)生的學(xué)習能力以及對于會(huì )計知識的掌握能力。開(kāi)放性原則：在教育的過(guò)程中是沒(méi)有固定的局限或是輪廓的，教育本身就具有一定的開(kāi)放性原則，加上實(shí)踐教學(xué)模式主要的教學(xué)目的是為了更好的促進(jìn)學(xué)生對于會(huì )計的學(xué)習，結合實(shí)際的生活經(jīng)驗等進(jìn)行教育，所以具有開(kāi)放性原則。在高職院校教育中，教師利用實(shí)踐教學(xué)的模式制定比較專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，在有限的教學(xué)時(shí)間內將教學(xué)知識進(jìn)行詳細的講解與教導，怎樣更好的解決教學(xué)中學(xué)習時(shí)間與教育實(shí)踐的分配。采用現代化的教育手段將教育的方式向電子化教育形式進(jìn)行轉變，利用現在的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行會(huì )計實(shí)訓，這樣就可以更好的促進(jìn)教育的進(jìn)步。
二、高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的建立保障
1、構建高職教育會(huì )計實(shí)踐教學(xué)體系
在高職院校會(huì )計實(shí)踐教育過(guò)程中需要掌握教育課程的合理安排，同時(shí)還要確定教育的目標是為了更好的提升學(xué)生在這方面的能力，培養其具有自身專(zhuān)業(yè)的能力特點(diǎn)。高職教育中對于會(huì )計教育實(shí)踐非常重視，這種教育模式可以很好的調節課程教育結構，實(shí)現教育整體的優(yōu)化，還需要教師認真的處理好學(xué)生在文化基礎上存在的差異，將教育中的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)踐課程之間進(jìn)行合理的調節與安排。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間需要進(jìn)行獨立的分開(kāi)設置，它們之間的關(guān)系是既有相同又有區別，但是最終都是為了學(xué)生的會(huì )計上崗做基礎與準備，培養在這方面的人才。在進(jìn)行會(huì )計教育的過(guò)程中需要不斷的將實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行完善，建立一個(gè)比較健全的會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系作為保障，制定合理的教學(xué)大綱以及教學(xué)計劃，根據學(xué)生實(shí)際需要的會(huì )計知識與社會(huì )發(fā)展進(jìn)程為基礎進(jìn)行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)依據，強化教學(xué)的時(shí)間比例分配。實(shí)踐教學(xué)包含很多的教學(xué)層次，主要的順序是從基本的基礎教學(xué)到比較復雜的專(zhuān)項教學(xué)，最后是對學(xué)生進(jìn)行綜合性教學(xué)培訓，保證學(xué)生在畢業(yè)之后可以很好的勝任社會(huì )上的會(huì )計工作，滿(mǎn)足企業(yè)需要。
2、加強會(huì )計實(shí)訓技能，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能
競賽在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中應重視會(huì )計教學(xué)的實(shí)踐，學(xué)校在教學(xué)期間需要積極的開(kāi)展一些實(shí)訓競賽，其中學(xué)習會(huì )計需要掌握的技能包含會(huì )計的書(shū)寫(xiě)與珠算、點(diǎn)鈔、表格制定、憑證填制等通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)技能上的培訓與競賽可以很好的提升學(xué)生在學(xué)習會(huì )計期間的實(shí)踐能力，不斷的加強學(xué)生對于會(huì )計的學(xué)習。競賽活動(dòng)同時(shí)也是一種學(xué)習，可以很好的檢驗學(xué)生對于會(huì )計學(xué)習的質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習會(huì )計的水平，加強會(huì )計教育質(zhì)量的改善。
3、改善教學(xué)方式
在教育中最重要的就是教學(xué)方式的采用與改善，實(shí)踐教學(xué)方式的采用可以很好的改善傳統教學(xué)方式中比較呆板的、單一的不足。將教學(xué)的理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)一定的案例教學(xué)進(jìn)行分析，可以很好的帶動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對于會(huì )計學(xué)習的興趣。將情景式教學(xué)的方式與實(shí)踐教學(xué)相結合可以讓學(xué)生從實(shí)際的生活感受中體會(huì )到會(huì )計的重要性以及一些會(huì )計核算的方式，在教育中不斷的發(fā)現問(wèn)題并且解決問(wèn)題，提升學(xué)生對于會(huì )計的實(shí)際操作能力。
三、結語(yǔ)
綜上所述，在高職會(huì )計教育過(guò)程中需要不斷的完善實(shí)踐教學(xué)的方式，將實(shí)踐教學(xué)與傳統的理論教學(xué)相結合，建立一個(gè)比較完善的教育教學(xué)體系。這種會(huì )計教育方式可以很好的提升學(xué)生對于會(huì )計學(xué)習過(guò)程中出現問(wèn)題的解決能力以及對會(huì )計學(xué)習的能力。
參考文獻：
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