工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評價(jià)問(wèn)題的分析
一、研究背景
工商管理是一門(mén)實(shí)踐性非常強的學(xué)科，其目標是培養能夠掌握工商管理領(lǐng)域理論基礎和專(zhuān)業(yè)實(shí)用技能，具備發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的工商管理復合型人才。工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評價(jià)問(wèn)題的探討對于規范工商管理學(xué)位教育、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)工商管理領(lǐng)域創(chuàng )新發(fā)展具有十分重要的意義。學(xué)術(shù)領(lǐng)域及各大高校對于工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評價(jià)問(wèn)題一直處于摸索階段，現有的學(xué)位論文質(zhì)量評價(jià)主要問(wèn)題在于沒(méi)有深入探討導致論文質(zhì)量偏低的原因、指標模糊、評價(jià)主觀(guān)性過(guò)強、缺乏科學(xué)系統的方法論指導，同時(shí)，目前理論界和各大高等院校對與工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價(jià)問(wèn)題的重視程度還遠遠不夠。
二、工商管理學(xué)位論文的基本要求
通過(guò)對工商管理學(xué)位教育的特征及其學(xué)位論文的特點(diǎn)進(jìn)行分析，結合已有相關(guān)文獻研究成果，本研究認為工商管理學(xué)位論文的撰寫(xiě)應當滿(mǎn)足以下四個(gè)方面的要求。
1.論文選題
論文選題實(shí)際上是一個(gè)提出問(wèn)題的過(guò)程，它是學(xué)位論文寫(xiě)作中最為關(guān)鍵的環(huán)節，選題的好壞對學(xué)位論文寫(xiě)作的成敗有非常重要的影響。題目的選取應遵循專(zhuān)業(yè)性、可行性、務(wù)實(shí)性和實(shí)踐性原則，注重理論聯(lián)系實(shí)際。
2.基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識的運用
學(xué)位論文的完成需要學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識結構，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域能夠達到一定深度的認識與理解，能夠清晰闡述專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中存在的問(wèn)題并通過(guò)綜合運用專(zhuān)業(yè)的基本概念、原理、觀(guān)點(diǎn)和方法達到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的目的。在研究過(guò)程中，學(xué)生應遵循科學(xué)性原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則以及創(chuàng )新性原則，能夠達到理論科學(xué)、觀(guān)點(diǎn)創(chuàng )新、論證嚴密、方法正確的基本要求。
3.論文寫(xiě)作
論文寫(xiě)作主要反映學(xué)生在文字表述方面的基本功，同時(shí)也影響研究表述的明確性與嚴謹性。在寫(xiě)作的過(guò)程中應該做到：準確掌握概念;有層次、有條理地闡明對客觀(guān)事物的認識過(guò)程;有較完整的研究思路和發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，對研究結果進(jìn)行歸納總結;論文結構合理，表述條理清楚，書(shū)寫(xiě)規范。
4.創(chuàng )新性
基于工商管理專(zhuān)業(yè)的特征，學(xué)位論文不僅要著(zhù)眼于檢驗知識掌握和運用情況以及對學(xué)生分析與總結能力的基本訓練，還要對學(xué)術(shù)和實(shí)踐有所借鑒和貢獻。論文的創(chuàng )新性主要表現在：發(fā)現新現象，提出新問(wèn)題;發(fā)現新事實(shí)，提出新認識，得出新結論;選擇新視角，應用新方法，提出新理論。
三、工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評價(jià)
1.評價(jià)指標體系的設計
本研究遵循科學(xué)性、客觀(guān)性、完整性、定量與定性相結合、可操作、便于進(jìn)行決策、靈活性等原則，依據國務(wù)院委員會(huì )工商管理專(zhuān)業(yè)培養方案、國內相關(guān)高校的工商管理學(xué)位論文評審標準等，綜合工商管理學(xué)位論文的質(zhì)量要求，運用系統思想構建出工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價(jià)指標體系，包含5個(gè)一級指標，12個(gè)工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評價(jià)問(wèn)題的探討齊麗云 李騰飛 張碧波 大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)部二級指標。
(1)一級指標內涵
論文選題(A1)。主要考察工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文是否能夠面向學(xué)生所在的管理領(lǐng)域、運用恰當的技術(shù)和方法分析解決管理實(shí)踐中的問(wèn)題，選題是否明確，是否具有學(xué)術(shù)性。
理論基礎(A2)。主要考察工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生占有和運用的文獻資料的數量和質(zhì)量，判斷學(xué)生駕馭所學(xué)基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識的能力，初步了解其查閱文獻及掌握理論的情況。
論證內容(A3)。卞要考察工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文是否體現足夠的工作量，研究者在攻讀學(xué)位過(guò)程中是否掌握基木的理論和專(zhuān)門(mén)知識，是否采用了恰當的方法開(kāi)展研究工作。
論文寫(xiě)作(A 4) 。卞要考察論文的格式是否釣合工商管理學(xué)位論文的格式要求，是否條理清晰、層次分明、文筆流暢，論文是否反映出一定的寫(xiě)作水平。
論文結論(A 5)。卞要考察工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文的創(chuàng )新性，論文的理論成果是否能夠轉化為實(shí)際生產(chǎn)力，或者是否能夠產(chǎn)生經(jīng)濟效益與社會(huì )效益。
(2)二級指標設定及其評語(yǔ)集
通過(guò)閱讀相關(guān)文獻和上述評價(jià)標準及體系，在一級指標下設立了12個(gè)二級指標。各高校在實(shí)際操作過(guò)程中，應結合各自工商管理學(xué)位的培養目標以及學(xué)位論文的歷年完成情況，確定相應的標準，對指標體系加以量化。各二級指標考核內容及指標標準如表1所示。為了提高專(zhuān)家評價(jià)的客觀(guān)性和一致性，本研究為每一個(gè)二級指標按照優(yōu)秀、良好、合格和差四個(gè)級別分別設立了評語(yǔ)集，對于工商管理學(xué)位論文在該指標下的完成情況給出了較為客觀(guān)的描述，如表2所示。
2.分級評價(jià)方法的選擇與模型構建
相對于很多研究成果和現行的高校學(xué)位論文的百分制的評價(jià)方法，本文采用了分級評價(jià)的思想，將論文的評價(jià)結果分為四個(gè)等級，主要基于如下的考慮：一是，工商管理是一門(mén)軟學(xué)科，5分、10分的差距很難界定一篇工商管理學(xué)位論文的在管理思想、管理方法的使用等方面的差異性，現實(shí)意義不強;二是，分級評價(jià)簡(jiǎn)化了導師的評價(jià)工作，集中于更多的精力于學(xué)生論文撰寫(xiě)的過(guò)程;三是，工商管理學(xué)位論文的質(zhì)量表現并不會(huì )像上述模型的5個(gè)一級指標一樣整齊，實(shí)際情況往往會(huì )出現不規則的分布。因此，對于工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價(jià)還需要綜合在各個(gè)維度上的表現，進(jìn)行綜合評級。
四、建議與啟示
針對近幾年學(xué)生在撰寫(xiě)學(xué)位論文時(shí)存在的問(wèn)題和工商管理學(xué)位論文的基本要求以及工商管理學(xué)科的特點(diǎn)，建議從以下幾方面努力，力爭提高工商管理學(xué)位論文的質(zhì)量。第一，完善論文淘汰機制，激勵師生參與競爭;第二，優(yōu)化論文評價(jià)體系，科學(xué)引導論文寫(xiě)作;第三，突出專(zhuān)業(yè)學(xué)位優(yōu)勢，揚長(cháng)避短、量身打造;第四，關(guān)注多元評價(jià)主體，引入外部質(zhì)量評價(jià)。
建立工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價(jià)指標體系是加強工商管理學(xué)科學(xué)生管理和培養質(zhì)量的重要環(huán)節，學(xué)位論文作為訓練他們特殊應用能力和素質(zhì)的主要途徑，其意義之重大和實(shí)際價(jià)值之突出，已經(jīng)不言而喻。通過(guò)對學(xué)位論文質(zhì)量開(kāi)展評價(jià)，能夠間接反映出課堂教學(xué)、師資力量、配套支持等教育的相關(guān)環(huán)節，同時(shí)也展示了學(xué)生對于所學(xué)理論的運用能力。作為高校工商管理專(zhuān)業(yè)管理部門(mén)，應該具有大局意識和高度責任感，抓住指導學(xué)位論文的關(guān)鍵環(huán)節，認真負責，嚴格把關(guān)，以提高學(xué)生的研究問(wèn)題和解決問(wèn)題、理論與實(shí)踐相結合的能力，培養高質(zhì)量的工商管理學(xué)科的學(xué)生。由于工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價(jià)的工作起步時(shí)間較短，培養的對象涉及面廣，所以本文提出的工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價(jià)體系和分級評價(jià)的方法還將在實(shí)踐中不斷完善和修改，其評價(jià)效果還有待實(shí)踐的檢驗.
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