高中計算機教學(xué)中項目教學(xué)法的應用論文

　　所謂的項目教學(xué)法就是通過(guò)組織開(kāi)展若干個(gè)教學(xué)項目，使學(xué)生掌握傳統學(xué)科中應該掌握的知識，是最近在我國日漸受到人們關(guān)注的一種新的教學(xué)方法。項目教學(xué)法在高中計算機教學(xué)中的應用就是將計算機的理論教學(xué)與項目教學(xué)法相結合，通過(guò)教師指導學(xué)生開(kāi)展項目掌握相關(guān)的理論知識，但在教學(xué)的過(guò)程中更注重實(shí)踐教學(xué)。

　　1項目教學(xué)法實(shí)施中的注意事項

　　項目教學(xué)實(shí)施的一般步驟可以分為五個(gè)方面：①明確項目任務(wù)，通常情況下由教師提供幾個(gè)或多個(gè)任務(wù)設想，之后學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好討論并確定最終任務(wù)。②制定計劃，該步驟主要由學(xué)生完成，之后經(jīng)指導老師鑒定其可行性。③實(shí)施計劃，該過(guò)程可通過(guò)學(xué)生間的分工合作最后完成。④檢查評估，首先學(xué)生對自己的結果進(jìn)行評估，之后指導老師再加以總結，并對其中的問(wèn)題加以討論并提出解決問(wèn)題的方法。⑤對項目的歸檔記錄或者應用，一方面可以為以后項目教學(xué)法的實(shí)施提供參考，另一方面也可以使學(xué)生設計的好的項目應用到實(shí)踐當中。在項目教學(xué)過(guò)程中，為充分發(fā)揮其作用，教師要注意以下問(wèn)題：

　�。�1）正確理解項目和任務(wù)，并加以區分。任務(wù)是項目中將要完成的一部分，只是整個(gè)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節。任務(wù)教學(xué)的目的主要是培養學(xué)生在任務(wù)完成過(guò)程中掌握相關(guān)知識，培養的是學(xué)生的單方面能力，而項目教學(xué)能夠實(shí)現學(xué)生全方位能力的提高。

　�。�2）不可忽略理論教學(xué)的價(jià)值。項目教學(xué)法雖以實(shí)踐教學(xué)為主，但是也不可完全忽略了理論教學(xué)的意義，在具體的教學(xué)中，應及時(shí)安排理論教學(xué)，實(shí)現理論知識與實(shí)踐更好的結合。

　�。�3）制定合理的教學(xué)目標。教學(xué)目標的確立應該與項目本身的完成情況、學(xué)生的未來(lái)發(fā)展、計算機課程的培養方向以及學(xué)生的綜合能力等因素結合起來(lái)，充分發(fā)揮項目教學(xué)的作用。

　�。�4）合理的采用項目教學(xué)，項目教學(xué)盡管有著(zhù)很多優(yōu)點(diǎn)，但是并不能完全取代其它的教學(xué)方法。在高中計算機的具體教學(xué)中，教師應該將項目教學(xué)法充分與其他教學(xué)方法結合起來(lái)，合理開(kāi)展教學(xué)。

　　2提高高中計算機教學(xué)中“項目教學(xué)法”效率的策略

　　為了更好地在高中教學(xué)中采用“項目教學(xué)法”，實(shí)現提高教學(xué)效率的根本目的，可采取以下措施展開(kāi)高中計算機項目教學(xué)。

　�。�1）合理制定項目教學(xué)計劃。項目的實(shí)施步驟、進(jìn)度安排、資源分配、人員安排以及項目計劃本身是否制定合理等，直接關(guān)系到項目是否能夠順利實(shí)施。

　�。�2）建立雙師型教學(xué)隊伍。項目教學(xué)法側重對實(shí)踐教學(xué)，因而對教師的實(shí)踐能力要求比較高，這就要求教師除了具備相關(guān)的課本論知識外，還應該熟悉企業(yè)內相關(guān)的工作任務(wù)，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗、動(dòng)手能力以及創(chuàng )新能力和邏輯思維能力，雙師型師資隊伍的建立更有利于理論知識和實(shí)踐操作的結合。

　�。�3）開(kāi)發(fā)項目式教材內容。項目教學(xué)法與傳統的教學(xué)法不同，它更注重實(shí)踐教學(xué)，在各個(gè)部分都有內在的聯(lián)系，并且與實(shí)際應用密切相關(guān)。市場(chǎng)上當前有的教材其內容設置多按照傳統的章節模式，主要以理論知識為主，且內容之間缺乏銜接，與實(shí)際應用脫節，因而不能夠滿(mǎn)足項目教學(xué)的需要。而教材是教師實(shí)施教學(xué)以及學(xué)生有效學(xué)習的重要工具，因而開(kāi)發(fā)項目式教學(xué)以保證項目教學(xué)法的有效實(shí)施是非常有必要的。比如在學(xué)習計算機中的Photoshop圖形處理軟件設計時(shí)，項目布置之前教師先對將要用到的知識做個(gè)簡(jiǎn)要介紹，讓學(xué)生事先熟悉這個(gè)軟件以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)詞匯。之后給學(xué)生布置社會(huì )應用性較強的項目，比如招生宣傳冊的設計，讓學(xué)生自行分組進(jìn)行討論，在任務(wù)執行過(guò)程中教師可以將相關(guān)的注意事項及理論知識教授給學(xué)生。最后，對學(xué)生的完成情況給予評價(jià)并對其他相關(guān)的理論知識進(jìn)行補充，對學(xué)生在項目執行過(guò)程中表現出的問(wèn)題進(jìn)行剖析，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度。這不僅能夠很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也能夠實(shí)現理論與操作實(shí)際的結合。

　　3結束語(yǔ)

　　傳統教學(xué)方法的教學(xué)目的主要在于知識以及技能的傳授，以教師為主，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)。項目教學(xué)法的目的主要是引導學(xué)生在實(shí)際中運用已經(jīng)掌握的知識和技能，學(xué)生在教師的指導下根據自己的興趣愛(ài)好主動(dòng)學(xué)習。兩者雖然有很大的不同，但又不是完全對立，二者在教學(xué)過(guò)程中相互補充，有機結合，將更有利于高中計算機教學(xué)效率的提高。

【高中計算機教學(xué)中項目教學(xué)法的應用論文】相關(guān)文章：

項目教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的應用12-06

教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的應用論文02-18

在中專(zhuān)計算機課程教學(xué)中項目教學(xué)法的應用中學(xué)論文03-22

項目教學(xué)法在《計算機應用基礎》教學(xué)中的探索03-28

探析項目教學(xué)法在電工技術(shù)中的應用論文12-02

《檢測技術(shù)》課程教學(xué)中項目驅動(dòng)教學(xué)法的應用論文03-17

談?dòng)嬎銠C應用基礎課程中項目教學(xué)法的應用03-28

問(wèn)題教學(xué)法在物理教學(xué)中的應用論文02-18

淺談項目教學(xué)法在計算機教學(xué)中的實(shí)踐與探索論文02-13

項目教學(xué)法在專(zhuān)科院校計算機教學(xué)中的用途論文02-13