管窺高職專(zhuān)計算機英語(yǔ)教學(xué)論文
1.提高學(xué)生學(xué)習興趣
在課堂教學(xué)的過(guò)程中，不應該單獨采取教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，教師應該經(jīng)常和學(xué)生在課堂上互動(dòng)，讓學(xué)生自由發(fā)言。例如：當講到計算機體系結構部分時(shí)，可以讓學(xué)生討論一臺計算機由哪些部分組成？目前市面上不同品牌計算機配件的性?xún)r(jià)比怎么樣？由此達到活躍課堂氣氛的目的。教師可以在最后做總結，并引出專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文表達方式：液晶顯示器是LCDMonitor，硬盤(pán)是HardDisk，同時(shí)對一些品牌廠(chǎng)商做介紹：如Intel，AMD，IBM，Lenovo，Microsoft等。此外，教師在授課過(guò)程中應該多講授一些計算機前沿的信息，拓寬學(xué)生視野。
2.豐富授課方式
首先，按照教學(xué)大綱的要求，教師可以將多種教學(xué)方式融會(huì )貫通到一堂課中。當前多數學(xué)校配備了多媒體教學(xué)環(huán)境，授課的過(guò)程中可以把教學(xué)內容直接通過(guò)圖片或視頻的方式加以展示。例如講解計算機軟件系統時(shí)可以通過(guò)投影演示各種操作系統（OperatingSystem）和各種應用軟件，如Windows，Linux，Ubuntu和Fedora等操作系統，以及MicrosoftOffice辦公軟件和MicrosoftVisualStudio編程平臺。也可以進(jìn)入Shell界面，運行Linux命令，查看屏幕的輸出信息，提示學(xué)生分析命令的含義，如，ls命令是list（列出）的縮寫(xiě)，rmp命令是RedhatPackageMan-ager（軟件包管理器）的縮寫(xiě)。還可以運行一個(gè)VC程序的錯誤代碼，查看輸出提示的錯誤信息，并分析其中含義。例如常見(jiàn)的錯誤errorC2018：unknowncharacter‘0xa3’不認識的字符‘0xa3’（一般是漢字或中文標點(diǎn)符號，因為系統對中文環(huán)境下輸入的符號，例如分號、括號等，系統是不接受的）及error：un-declaredidentifier使用未聲明的變量（變量名拼寫(xiě)錯誤或沒(méi)有標識頭文件等），這樣可以把計算機英語(yǔ)應用到實(shí)踐中，對兩個(gè)學(xué)科的學(xué)習起到相輔相成的作用。在教學(xué)之余還可以組織學(xué)生觀(guān)看一些計算機的雙語(yǔ)科普視頻，如麻省理工學(xué)院公開(kāi)課《計算機科學(xué)及編程導論》（中英雙語(yǔ)字幕）。其次，借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習，引導學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)http://scholar.google.com/等網(wǎng)站或計算機世界等網(wǎng)站，利用學(xué)到的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識研究并討論看到的知識。教師還可以準備一些主板或顯卡的英文說(shuō)明書(shū)給學(xué)生閱讀，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)以致用的樂(lè )趣，提高學(xué)習的積極性。
3.計算機英語(yǔ)詞匯的學(xué)習
多數學(xué)生在之前的學(xué)習過(guò)程中，由于缺乏好的學(xué)習習慣和英語(yǔ)基礎薄弱造成學(xué)習缺乏積極性和主動(dòng)性，很多學(xué)生反映單詞不好記，教師應該幫助學(xué)生重拾信心，讓學(xué)生明白計算機專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)詞匯不過(guò)2000個(gè)，語(yǔ)法都是中學(xué)階段學(xué)過(guò)的，消除心理上的畏懼感。不少專(zhuān)業(yè)詞匯是我們之前學(xué)過(guò)的，如bug原意是指“蟲(chóng)79子”，在計算機英語(yǔ)中特指在操作系統或應用程序中隱藏著(zhù)的一些尚未被發(fā)現的問(wèn)題或缺陷。計算機歷史上曾經(jīng)有一只小蟲(chóng)子（Bug）鉆進(jìn)了一支發(fā)光電子管內導致整個(gè)計算機陷于癱瘓狀態(tài)。計算機恢復正常后Bug這個(gè)名詞就沿用下來(lái)以表示計算機中隱藏的錯誤和漏洞問(wèn)題�！癉reamweaver”由“Dream”（夢(mèng)想）和“Weaver”（編織者）兩個(gè)單詞構成。因此，“Dreamweaver”可以直接理解為“夢(mèng)想編織者”。通過(guò)這樣的解釋?zhuān)瑢W(xué)生理解Dreamweaver是一種網(wǎng)頁(yè)制作軟件就不難了。在教學(xué)過(guò)程中，除了學(xué)習必要的專(zhuān)業(yè)詞匯之外，教師應該多講授一些計算機前沿的新聞，從中學(xué)習新的英語(yǔ)詞匯。例如國防科大研制的天河二號超級計算機系統通過(guò)linpack測試，以峰值計算速度每秒5.49億億次、持續計算速度每秒3.39億億次雙精度浮點(diǎn)運算的優(yōu)異性能成為全球最快的超級計算機。其中的linpack測試是Linearsystempackage的簡(jiǎn)寫(xiě)，表示線(xiàn)性系統軟件包。教師在教學(xué)過(guò)程中應該重復使用已經(jīng)講過(guò)的詞匯，重復再現能幫助學(xué)生加深對單詞的印象。教師還應注意加強練習，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)單詞練習讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習和記憶。除此之外，學(xué)生還可以在教師的指導下翻譯一些數碼產(chǎn)品的英文說(shuō)明書(shū)，讓學(xué)生在實(shí)踐中磨煉自己。
4.結語(yǔ)
本文針對計算機英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，結合教學(xué)經(jīng)驗，對如何教好計算機英語(yǔ)進(jìn)行了一些探索，希望能起到拋磚引玉的作用。計算機英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，教師應該注意通過(guò)教學(xué)實(shí)踐培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，準確把握教學(xué)規律，合理安排教學(xué)環(huán)節，精心組織教學(xué)內容，不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結教學(xué)經(jīng)驗，從而增強計算機英語(yǔ)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
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