會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系設計探析論文

　�。壅� 要］ 本文在深入剖析現行會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容的局限性與不足之處的基礎上，從會(huì )計信息化人才培養維度、會(huì )計信息系統應用需求維度和會(huì )計信息系統構成要素維度出發(fā)，建立了三維一體的分析模型，提出會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系設計的總體思路，全方位、多視角地對會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系進(jìn)行研究分析與具體設計，對于完善會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系，改進(jìn)會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)具有重要作用。

　�。坳P(guān)鍵詞］ 會(huì )計信息系統； 實(shí)驗教學(xué)； 內容體系

　　實(shí)驗教學(xué)與理論教學(xué)是密切聯(lián)系的有機統一體，兩者相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。我國會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)已開(kāi)展多年，但對其內容體系還沒(méi)有統一的認識，特別是隨著(zhù)會(huì )計信息化工作的不斷深入發(fā)展，對會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容提出了新的要求。本文通過(guò)分析現行會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容的局限性，按照會(huì )計信息化人才培養需求和會(huì )計信息系統應用需求，充分考慮會(huì )計信息系統的構成要素，建立了三維一體的分析模型，全方位、多視角地對會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系進(jìn)行分析與設計，以豐富、發(fā)展和完善會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系。

　　一、現行會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容分析

　　信息技術(shù)在會(huì )計工作中的應用，使會(huì )計環(huán)境發(fā)生了重大變化，新的會(huì )計環(huán)境導致會(huì )計理論與實(shí)務(wù)呈現新的特征，會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)必須充分考慮會(huì )計信息系統的發(fā)展規律與企業(yè)信息化的發(fā)展水平，不斷豐富與更新教學(xué)內容，以適應社會(huì )對會(huì )計信息化人才的需求。然而，目前我國高校會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)未能緊跟企業(yè)信息化的步伐，也未形成完整統一的內容體系，還存在一定的局限性與不足之處。

　�。保� 教學(xué)內容滯后，不能適應會(huì )計信息化的發(fā)展

　　從我國會(huì )計信息化的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，會(huì )計信息系統主要存在3種模式：面向財務(wù)部門(mén)應用、面向財務(wù)業(yè)務(wù)一體化和面向集團企業(yè)全面應用。由于信息化發(fā)展不平衡，在實(shí)際工作中，這3種模式同時(shí)存在。許多高校在會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)中大都局限于面務(wù)財務(wù)部門(mén)應用和面向財務(wù)業(yè)務(wù)一體化，很少涉及面向集團企業(yè)全面應用的實(shí)驗內容，難以適應信息化程度較高的集團企業(yè)對會(huì )計信息化人才的需要。

　�。玻� 重視軟件功能的應用，忽視內部控制與審計

　　熟練掌握會(huì )計軟件應用是會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)的基本目標，在實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)中，普遍側重于會(huì )計軟件功能的應用與操作，而忽視了會(huì )計信息系統的控制與審計。隨著(zhù)企業(yè)會(huì )計信息化水平的不斷提高，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理將高度依賴(lài)于信息系統，忽視會(huì )計信息系統的內部控制與審計，將會(huì )對會(huì )計信息系統的有效運作帶來(lái)風(fēng)險，內部控制與審計越來(lái)越重要。因此，在會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)中，必須考慮會(huì )計信息系統的內部控制，加強會(huì )計信息系統審計實(shí)驗活動(dòng)。

　�。常� 偏重基礎性實(shí)驗，綜合性實(shí)驗較少

　　現行會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容多為基礎性和操作層面的實(shí)驗，綜合性實(shí)驗較少，不利于提高學(xué)生的綜合分析能力。在掌握會(huì )計信息系統應用的各項基礎性實(shí)驗后，應按照企業(yè)整體信息化管理的要求，充分考慮系統的集成性和信息共享性，在企業(yè)整體信息化環(huán)境下，優(yōu)化業(yè)務(wù)處理流程，進(jìn)行綜合模擬實(shí)驗，加強綜合性和設計性實(shí)驗。

　�。矗� 實(shí)驗數據不充分，缺乏實(shí)驗案例庫

　　開(kāi)展會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，不僅要有硬軟件平臺的支撐，而且還要結合各項實(shí)驗活動(dòng)，設計科學(xué)合理的實(shí)驗數據，建立實(shí)驗案例庫。目前，在會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)中，實(shí)驗練習數據不夠充分，應用流程較為簡(jiǎn)單，難以覆蓋各種業(yè)務(wù)類(lèi)型，同實(shí)驗活動(dòng)相關(guān)的配套案例更是寥寥無(wú)幾，影響會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)的效果與質(zhì)量。因此，必須全面設計實(shí)驗數據，加強會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)案例庫的建設。

　�。担� 多為單機實(shí)驗模式，實(shí)驗方案單一

　　為便于會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)的進(jìn)行，目前大都采用單人單機模式，實(shí)驗方案單一，難以真正體驗網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的業(yè)務(wù)處理流程與數據共享。為適應企業(yè)信息化的發(fā)展，必須將基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的會(huì )計信息系統實(shí)驗活動(dòng)模式納入教學(xué)內容之中。通過(guò)單人單機模式掌握會(huì )計信息系統的應用操作后，可以由多人組成一個(gè)小組，根據角色進(jìn)行分工，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下運行會(huì )計信息系統，按照業(yè)務(wù)處理流程依次進(jìn)行各項業(yè)務(wù)處理，從而使實(shí)驗活動(dòng)置身于更為真實(shí)的環(huán)境中，以便更好地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團隊協(xié)作能力。

　�。叮� 側重于應用操作，忽視系統實(shí)施與管理

　　現行會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)的內容注重于會(huì )計信息系統的應用操作，而實(shí)際工作中對會(huì )計信息化人才的需求，既要有應用操作人員、又要有系統實(shí)施人員和系統管理人員，每類(lèi)人員知識結構的側重點(diǎn)有所不同，系統實(shí)施人員和系統管理人員對ＩＴ技能的要求更高，在設計會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容時(shí)，應全面考慮各類(lèi)會(huì )計信息化人才的知識結構需求，設計完整的實(shí)驗教學(xué)內容體系，以適應實(shí)際工作對各類(lèi)會(huì )計信息化人才的需要。

　　二、設計與完善會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系的總體思路

　　通過(guò)上述分析可以看出，我國現行會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)的內容滯后于信息化的發(fā)展，必須根據會(huì )計信息系統理論與實(shí)踐的發(fā)展，從會(huì )計信息化人才培養體系出發(fā)，不斷豐富與完善會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系。在設計與完善會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系時(shí)，應全面考慮會(huì )計信息系統的應用需求，具有一定的前瞻性，以適應企業(yè)會(huì )計信息化的發(fā)展。因此，本文從會(huì )計信息化人才培養維度、會(huì )計信息系統應用需求維度和會(huì )計信息系統構成要素維度出發(fā)，通過(guò)全方位、多視角的三維一體分析模型，闡述完善會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系的總體思路。

　�。保� 會(huì )計信息化人才培養維度

　　會(huì )計信息化的飛速發(fā)展，不僅使會(huì )計信息系統不斷更新與升級，而且對會(huì )計信息化人才的要求也在不斷變化。從會(huì )計信息化人才培養維度來(lái)看，伴隨著(zhù)會(huì )計信息系統的發(fā)展，會(huì )計信息系統的規劃、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、應用、管理、評價(jià)、審計與咨詢(xún)都對會(huì )計信息化人才提出了新的需求，在設計會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系時(shí)，既要考慮培養會(huì )計信息系統應用人才的需要，也要考慮培養系統規劃、系統開(kāi)發(fā)、系統實(shí)施、系統管理和系統審計與評價(jià)人才的需要。

　�。玻� 會(huì )計信息系統應用需求維度

　　從會(huì )計信息系統應用需求維度來(lái)看，既要考慮面向財務(wù)部門(mén)應用的需求，也要考慮面向財務(wù)業(yè)務(wù)一體化應用的需求，還要考慮面向集團企業(yè)整體應用的需求。

　�。ǎ保� 面向財務(wù)部門(mén)應用的會(huì )計信息系統是財務(wù)部門(mén)專(zhuān)用的信息系統，會(huì )計系統與業(yè)務(wù)系統之間沒(méi)有實(shí)現集成。對于這種應用需求，主要從財務(wù)部門(mén)應用的角度，設計會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)的內容。

　�。ǎ玻� 面向財務(wù)業(yè)務(wù)一體化應用的會(huì )計信息系統，實(shí)現了會(huì )計信息系統與業(yè)務(wù)系統的集成，通過(guò)全面優(yōu)化企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，使物流、資金流與信息流融為一體，實(shí)現信息共享。對于這種應用需求，應從企業(yè)ＥＲＰ整體應用角度出發(fā)，設計會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)的內容。

　�。ǎ常� 面向集團企業(yè)全面應用的會(huì )計信息系統，實(shí)現了集團會(huì )計與財務(wù)管理的信息化，全面預算管理、網(wǎng)上資金結算中心、集團物流管理等均依托信息化環(huán)境而產(chǎn)生。對于這種應用需求，應按照集團企業(yè)管理的模式和要求，從集團企業(yè)整體信息化角度出發(fā)，設計會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)的內容。

　�。常畷�(huì )計信息系統構成要素維度

　　會(huì )計信息系統的構成要素包括人、硬軟件平臺、應用系統、數據文件和運行規程。人是對會(huì )計信息系統進(jìn)行管理，應用會(huì )計信息系統處理會(huì )計信息，并利用信息進(jìn)行決策的信息系統使用者。硬軟件平臺是會(huì )計信息系統開(kāi)發(fā)和運行的基礎和支持環(huán)境。應用系統的主體是應用軟件，用于會(huì )計核算、管理與決策。會(huì )計系統運行過(guò)程所采集和產(chǎn)生的數據信息將存儲于數據文件中。運行規程規定了會(huì )計信息系統本身的運作規則。從會(huì )計信息系統構成要素維度出發(fā)，設計會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容時(shí)，應全面考慮會(huì )計信息系統的各項構成要素，包括會(huì )計信息系統各項構成要素如何搭建、集成與有機組合，合理構建會(huì )計信息系統的運行環(huán)境，使會(huì )計信息系統有效運作，以滿(mǎn)足企業(yè)會(huì )計信息化的需求。

　　三、會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系的具體設計

　　在綜合分析會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容設計思路的基礎上，對于會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系的具體設計，應將會(huì )計信息化人才培養目標與會(huì )計信息系統課程的教學(xué)目標相合，從三維一體分析模型出發(fā)，設計以能力培養為主線(xiàn)，分層次、多模塊、相互銜接的實(shí)驗教學(xué)內容體系，主要從會(huì )計信息系統日常應用、會(huì )計信息系統構建與實(shí)施、會(huì )計信息系統管理與控制、會(huì )計信息系統審計與評價(jià)、會(huì )計信息綜合加工與應用方面進(jìn)行具體設計。

　�。保� 會(huì )計信息系統日常應用

　　會(huì )計信息系統日常應用是指會(huì )計信息系統各項功能模塊的應用，會(huì )計信息系統日常應用實(shí)驗活動(dòng)，應按照現階段會(huì )計信息系統存在的3種模式：面向財務(wù)部門(mén)應用、面向財務(wù)業(yè)務(wù)一體化和面向集團企業(yè)整體應用，分層次設計實(shí)驗方案、實(shí)驗內容、實(shí)驗流程和實(shí)驗數據，由淺入深、由易到難，逐步進(jìn)行，并注意比較3種模式在數據采集、信息傳遞、業(yè)務(wù)處理、信息存儲和系統控制方面的區別。

　�。玻� 會(huì )計信息系統構建與實(shí)施

　　會(huì )計信息系統構建與實(shí)施活動(dòng)涉及系統規劃、項目管理、軟件選型、配置管理、實(shí)施進(jìn)程、實(shí)施戰略、流程重組、風(fēng)險管理和效果評價(jià)等諸多方面，是一項綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，難以在實(shí)驗教學(xué)中全面進(jìn)行。為增強學(xué)生對會(huì )計信息系統構建與實(shí)施的感性認識，可以將實(shí)驗教學(xué)與案例教學(xué)相結合，從會(huì )計信息系統實(shí)施案例出發(fā)，首先通過(guò)案例分析來(lái)了解系統規劃、實(shí)施戰略和實(shí)施進(jìn)程，再結合案例開(kāi)展搭建運行平臺、確定實(shí)施方案、進(jìn)行初始設置和系統試運行等與會(huì )計信息系統構建和實(shí)施相關(guān)的實(shí)驗活動(dòng)。其中，搭建運行平臺實(shí)驗活動(dòng)可以通過(guò)實(shí)地考察機房的硬件平臺情況和自行安裝搭建軟件平臺來(lái)進(jìn)行；確定實(shí)施方案實(shí)驗活動(dòng)可結合會(huì )計信息系統實(shí)施案例所確定的實(shí)施方案，準備系統實(shí)施所需要的各項基礎數據與具體方案；進(jìn)行初始設置實(shí)驗活動(dòng)可根據企業(yè)會(huì )計核算與管理方面的要求設置系統參數，并將各項基礎數據錄入系統，完成各項系統初始化工作；系統試運行實(shí)驗活動(dòng)是在完成系統初始化工作后，利用案例中所給出的各項業(yè)務(wù)數據并設計相應的測試數據，進(jìn)行系統試運行與測試。通過(guò)上述實(shí)驗教學(xué)與案例教學(xué)相融合的方式，可以體驗會(huì )計信息系統構建與實(shí)施活動(dòng)。

　�。常� 會(huì )計信息系統管理與控制

　　會(huì )計信息系統管理與控制是為了保證會(huì )計信息系統的正確性、有效性、安全性和可靠性而實(shí)施的管理與控制過(guò)程，它是通過(guò)各項管理控制措施來(lái)實(shí)現的，既包括人工實(shí)施的管理控制活動(dòng)，也包括由計算機程序實(shí)施的管理控制活動(dòng)。會(huì )計信息系統管理與控制實(shí)驗活動(dòng)應結合會(huì )計信息系統管理與控制的案例來(lái)進(jìn)行。對于人工實(shí)施的管理控制活動(dòng)，可以通過(guò)分析案例加以理解與認識；對于計算機程序實(shí)施的管理控制活動(dòng)，可以在全面了解應用系統的各個(gè)控制環(huán)節與具體控制措施后，針對各項控制設計測試數據，在系統運行過(guò)程中逐項進(jìn)行控制測試實(shí)驗活動(dòng)，以體驗嵌入到會(huì )計信息系統中的各項控制措施是否健全有效。

　�。矗� 會(huì )計信息系統審計與評價(jià)

　　會(huì )計信息系統審計與評價(jià)是通過(guò)一定的技術(shù)手段采集審計證據，對被審計單位會(huì )計信息系統的安全性、可靠性、有效性和效率進(jìn)行綜合審查與評價(jià)的活動(dòng)，審查與評價(jià)的內容主要包括會(huì )計系統的開(kāi)發(fā)過(guò)程、會(huì )計信息系統的控制和會(huì )計信息系統的功能。開(kāi)展會(huì )計信息系統審計與評價(jià)活動(dòng)，需要基于某一單位及其計算機信息系統來(lái)進(jìn)行，難以全面開(kāi)展會(huì )計信息系統審計與評價(jià)實(shí)驗活動(dòng)，但對于會(huì )計信息系統功能及應用控制的審查與評價(jià)則可以通過(guò)相應的實(shí)驗活動(dòng)，應用計算機輔助審計技術(shù)與工具來(lái)進(jìn)行。會(huì )計信息系統功能審計實(shí)驗活動(dòng)可以基于所應用的會(huì )計信息系統，采用測試數據法與綜合測試法等方法進(jìn)行審計測試；應用控制審查與評價(jià)實(shí)驗活動(dòng)可以通過(guò)檢查相關(guān)文件、穿行測試和重新執行等方法進(jìn)行審計測試，根據各項審計測試結果進(jìn)行綜合分析與評價(jià)。

　�。担� 會(huì )計信息綜合加工與應用

　　會(huì )計信息化的一項重要工作是充分利用會(huì )計信息系統所提供的信息為管理服務(wù)。企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)經(jīng)會(huì )計信息系統處理后，除了按照系統提供的輸出功能輸出憑證、賬簿和報表數據之外，還應根據管理的需要對會(huì )計信息進(jìn)行綜合加工與利用。Ｅｘｃｅｌ作為常用的工具軟件，具有強大的處理與分析功能，如何應用Ｅｘｃｅｌ對會(huì )計信息系統中的數據信息進(jìn)一步加工與分析，應列為會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)的重要內容。ＸＢＲＬ的推廣與應用，有利于會(huì )計信息的抽取與分析利用，因此，還應借助ＸＢＲＬ應用平臺，開(kāi)展ＸＢＲＬ應用實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)。

　　綜上所述，會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系涉及不同層次、多個(gè)方面，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應按照會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)內容體系設計的總體思路，根據會(huì )計專(zhuān)業(yè)本科生和研究生的培養目標進(jìn)行具體設計，實(shí)施會(huì )計信息系統實(shí)驗教學(xué)，以適應社會(huì )對各類(lèi)會(huì )計信息化人才的需要。

　　主要參考文獻

　�。郏保� 吳沁紅，史振生，等． 會(huì )計信息系統——面向財務(wù)部門(mén)應用［Ｍ］． 北京：電子工業(yè)出版社，２００６．

　�。郏玻� 王海林，吳沁紅，等． 會(huì )計信息系統——面向財務(wù)業(yè)務(wù)一體化［Ｍ］． 北京：電子工業(yè)出版社，２００６．

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