淺談欣賞教學(xué)音樂(lè )教育論文

　　一、高職音樂(lè )欣賞中存在問(wèn)題的改革策略

　�。ㄒ唬┰谝魳�(lè )欣賞中納入流行元素當前的高職院校音樂(lè )欣賞中，內容多是一些經(jīng)典曲目，學(xué)生在欣賞過(guò)程中對其內容不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，在一定程度上影響了音樂(lè )欣賞教學(xué)的質(zhì)量。對此，教師要注重在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中納入一定的流行元素。學(xué)生往往對于當下的流行音樂(lè )比較感興趣，這也符合其審美特點(diǎn)，教師根據這一點(diǎn)可以因勢利導，以流行音樂(lè )中的積極元素來(lái)培養學(xué)生的音樂(lè )素養。如在欣賞經(jīng)典民歌《康定情歌》時(shí)，可以讓學(xué)生先對鳳凰傳奇改編的《康定情歌》進(jìn)行欣賞，進(jìn)而回歸傳統的曲調。在欣賞過(guò)程中還可以讓學(xué)生對兩個(gè)版本進(jìn)行對比與評價(jià)，提高學(xué)生的欣賞水平。

　�。ǘ�）運用信息技術(shù)進(jìn)行音樂(lè )欣賞對于音樂(lè )的欣賞不能簡(jiǎn)單地從聽(tīng)覺(jué)方面進(jìn)行，還要注重學(xué)生的接受能力。為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的音樂(lè )氛圍，可以幫助其更好的理解音樂(lè )，感悟音樂(lè )中的情感。教師在平常的音樂(lè )欣賞教學(xué)中，可以將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。利用信息技術(shù)的特點(diǎn)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育，能夠增強學(xué)生對音樂(lè )的感性認識，進(jìn)而更深入地體會(huì )音樂(lè )作品所要表達的內涵。如在欣賞音樂(lè )《白毛女》時(shí)，可以利用信息技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)的視頻，介紹故事發(fā)生的背景，進(jìn)而使學(xué)生對白毛女可憐的身世有所了解，這對學(xué)生融入音樂(lè )欣賞中有極大幫助。

　�。ㄈ�）加大音樂(lè )欣賞中的文化知識教師在音樂(lè )欣賞教學(xué)的過(guò)程中，還要注重對學(xué)生進(jìn)行文化知識的教育，借助音樂(lè )的欣賞豐富學(xué)生的文化內涵是當前高職音樂(lè )欣賞教學(xué)中需要重視的一個(gè)方面。對于音樂(lè )的欣賞不能僅僅停留在曲調與歌詞層面，每一首音樂(lè )的產(chǎn)生都有其獨特的時(shí)代背景，不了解與之相關(guān)的文化知識，就無(wú)法進(jìn)一步了解音樂(lè )中的內涵。如在欣賞名曲《思鄉曲》時(shí)，教師要對學(xué)生明確此曲創(chuàng )作的背景，讓學(xué)生感受到在那個(gè)山河破碎的年月里，這首音樂(lè )帶給國人情感上的共鳴。學(xué)生只有對與音樂(lè )相關(guān)的文化知識有了一定了解，才能真正進(jìn)入音樂(lè )欣賞的環(huán)境，實(shí)現精神世界的升華。

　　二、結語(yǔ)

　　總之，高職院校的音樂(lè )欣賞教學(xué)要充分發(fā)揮音樂(lè )對學(xué)生的陶冶作用，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對于當前音樂(lè )欣賞教學(xué)中存在的問(wèn)題，高職院�？梢詫⒘餍幸魳�(lè )融入音樂(lè )欣賞教學(xué)中，注重運用信息技術(shù)展開(kāi)教學(xué)，結合相關(guān)文化與音樂(lè )欣賞等，逐步培養其學(xué)生對音樂(lè )的欣賞能力，促進(jìn)其綜合素養的提高。

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