情感因素在教學(xué)中的具體應用論文
教育教學(xué)不僅是一個(gè)知識交流和傳遞的地方，而且是一個(gè)情感培養和交流的地方，如果老師和學(xué)生的情感交流進(jìn)行的順利，不僅可以促進(jìn)班級的管理，而且可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的提高，那么， 情感因素在教學(xué)中怎么具體應用呢?
1.課前積極的情感投資
人都是有感情的動(dòng)物，學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果和師生的情感狀況有很大的關(guān)系，如果那個(gè)老師態(tài)度溫和能和學(xué)生打成一片，很多學(xué)生就越喜愛(ài)這個(gè)老師的課程，而且這個(gè)老師的教學(xué)效果也就越好。當學(xué)生從心底里認為老師是真正的關(guān)心和愛(ài)護他時(shí)，老師的批評有時(shí)候都是有效的，但是學(xué)生如果從情感排斥某個(gè)老師，老師的每個(gè)動(dòng)作或者話(huà)語(yǔ)都可能引起學(xué)生的反感。所以，老師和學(xué)生情感的建立不僅表現在課堂上，課前師生良好情感關(guān)系的建立互動(dòng)，能促進(jìn)課堂更好的效果。所以，老師要想辦法建立和學(xué)生課前的情感，比如在給學(xué)生批改作業(yè)時(shí)的認真和鼓勵，在課件和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，都能推動(dòng)老師和學(xué)生之間的情感交流的。
2. 賦予學(xué)生實(shí)驗設計方案以適當的情感色彩
在實(shí)驗中，學(xué)生的設計方案是不含感情因素的，但是在實(shí)驗設計的過(guò)程中，學(xué)生是經(jīng)過(guò)思考，并且付出一些情感的，老師可以賦予這些設計方案一定的感情色彩，讓學(xué)生在其中感受到情感的興趣，從而增加學(xué)生的學(xué)習熱情。比如老師在教學(xué)中，先展示學(xué)生的實(shí)驗方案圖片，并且對學(xué)生的方案進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生的注意力集中在課堂上，集中在作品上。這樣學(xué)生就能很快的進(jìn)入課堂。
【情感因素在教學(xué)中的具體應用論文】相關(guān)文章：
關(guān)于情感因素在教學(xué)中的具體應用論文11-09
情感因素在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運用論文12-06
多媒體教學(xué)手段在物理教學(xué)中的具體應用11-21
情感教育在體育教學(xué)中的應用03-10
教學(xué)資源平臺在醫學(xué)教學(xué)中的應用論文論文11-14
教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的應用的論文04-01
淺談情感因素在體育教學(xué)中的運用03-04
- 情感因素在教學(xué)中的具體應用論文 推薦度：
- 相關(guān)推薦