小學(xué)教育中德育教學(xué)問(wèn)題論文

　　隨著(zhù)我國教育體制改革的不斷深入以及對于義務(wù)教育階段學(xué)生教育重要性認識的提高，小學(xué)教育工作的合理開(kāi)展對于義務(wù)教育意義的真正實(shí)現有著(zhù)決定性的影響，而德育教育又是貫穿于學(xué)生步入校園開(kāi)始到走出校園進(jìn)入社會(huì )的整個(gè)過(guò)程，對學(xué)生為人處世的基本素質(zhì)的養成有著(zhù)特別重要的作用。德育教育是我國小學(xué)教育課程中的基本課程，主要目的是向學(xué)生傳授一些基本的思想道德規范內容，使學(xué)生對這些基本的社會(huì )行為道德規范和相關(guān)的法律能夠有一個(gè)基礎性的認識和了解，消化于心，內化于行，真正把這些做人的道德思想作為自身將來(lái)發(fā)展的重要指導思想。除了這些外，德育教育還將我國幾千年的文化發(fā)展中所形成各種思想通過(guò)講授的形式展示給學(xué)生，使之得到繼承和發(fā)展。

　　一、小學(xué)教育中德育教育的重要性分析

　　目前，我國義務(wù)教育中對于素質(zhì)教育和養成教育的重視在不斷提升。無(wú)論是教育主管部門(mén)還是各個(gè)小學(xué)都對德育教育工作投以重視的眼光。雖然學(xué)校和主管部門(mén)都提出過(guò)種種的教育口號和指導方針來(lái)指導德育工作的開(kāi)展，學(xué)校和班級也開(kāi)展了形形色色的德育教育課程和活動(dòng)，但是從效果上來(lái)看并不理想，收效甚微�？梢哉f(shuō)，德育教育所收到的效果與大量的資源投入不存在一定的匹配。從目前我國發(fā)展的情況來(lái)看，一些未成年犯罪案件的高發(fā)以及社會(huì )和校園發(fā)展中的不安全因素不可否認地與這些人的思想道德水平有著(zhù)重要的關(guān)聯(lián)，其中一個(gè)重要的原因就是在小學(xué)義務(wù)教育工作中忽視了對于學(xué)生進(jìn)行的德育教育。德育教育對于學(xué)校、家庭、社會(huì )乃至我們未來(lái)民族的發(fā)展都有著(zhù)深遠的影響。這也就是為什么德育教育貫穿了學(xué)生受教育階段的全過(guò)程。但是，目前我國德育教學(xué)工作的重要性并沒(méi)有得到學(xué)校、家庭還是社會(huì )的格外重視，一方面家庭對德育教育的重要性理解不透徹，家長(cháng)往往忙于處理工作和生活中的瑣事，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去對學(xué)生的德育情況進(jìn)行了解;同時(shí)學(xué)校對于傳統教育中過(guò)分重視知識課程的重視使得學(xué)校的教育工作重點(diǎn)偏離德育，使學(xué)生接受德育教育的資源比較少;社會(huì )的發(fā)展使得人們對于道德教育重要性的漠視，也使得小學(xué)教育中的德育問(wèn)題愈加突出。如何借助有效的教育方式，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式將德育內容教授給學(xué)生，讓學(xué)生真正地消化并在日后的生活中遵守和應用。

　　二、當前我國小學(xué)德育教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　教育改革的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)踐發(fā)現工作中存在的問(wèn)題，并借助一些創(chuàng )新性的想法和嘗試找到適當的解決方法，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。當前我國小學(xué)德育教學(xué)中存在的問(wèn)題主要存在以下幾方面問(wèn)題:

　　1．教學(xué)理念相對落后。教學(xué)理念是指導教學(xué)工作如何開(kāi)展的重要依據，良好的教學(xué)理念能夠促使德育教學(xué)工作的效果得到很大的提升。但是，從目前我國小學(xué)德育教學(xué)的發(fā)展情況來(lái)看，由于受到傳統的應試教育的影響，學(xué)校、教師和學(xué)生都把教育和學(xué)習的重點(diǎn)放在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等課程上，在相關(guān)的教育資源的分配上也偏向這些科目，導致德育教育中的相關(guān)條件存在一些缺陷無(wú)法實(shí)現良好的教學(xué)效果。甚至有些學(xué)校的德育教師是由其他教師兼職的，其自身不具備應有的德育教學(xué)知識和經(jīng)驗，課堂上實(shí)際開(kāi)展的教學(xué)往往是流于形式，將課本上的內容念一遍甚至讓學(xué)生自己學(xué)習，這樣的教學(xué)方式和理念對于學(xué)生德育素質(zhì)的培養是十分不利的，從理念上過(guò)分強化了學(xué)生德育學(xué)習不重要的意識，影響其以后的行為習慣養成和發(fā)展。

　　2．課堂教學(xué)模式有待創(chuàng )新。由于德育課程的內容是一些道德法律內容，存在理論性強、需要背誦消化等特點(diǎn)，學(xué)生往往容易對該項課程產(chǎn)生厭倦情緒，影響課堂上的學(xué)習效果。學(xué)生一旦從心理上產(chǎn)生了德育教學(xué)不重要的思想以后，就會(huì )喪失相應的學(xué)習興趣，臨考試時(shí)突擊背書(shū)就可以過(guò)關(guān)的考核方式也使得學(xué)生不重視德育課程的學(xué)習;同時(shí)，教師在開(kāi)展課程教學(xué)時(shí)，往往采取自己在講臺上拿著(zhù)書(shū)本念，學(xué)生在下邊思想跑路的情況很常見(jiàn);而考核的內容也往往是采用一些直截了當的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題的形式來(lái)進(jìn)行，無(wú)法將現實(shí)中的應用內容進(jìn)行考核，使得學(xué)生產(chǎn)生了只要背書(shū)就可以過(guò)關(guān)的想法。

　　3．教師隊伍人才缺乏。影響小學(xué)德育教學(xué)的另一個(gè)重要因素的教師隊伍中專(zhuān)業(yè)人才的短缺。一方面，正如上文所說(shuō)的，學(xué)校對于德育課程的不重視導致一些德育教師是由其他文化課程的教師來(lái)兼職的，這些教師往往自身不是思想政治教育專(zhuān)業(yè)出身，對于德育教學(xué)的相關(guān)內容了解的不夠深入，往往不能夠滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)中的需求;另一方面，目前高校的人才培養結構存在的文理學(xué)生失調的情況比較突出，一些學(xué)校雖然開(kāi)設了思想政治教育專(zhuān)業(yè)，卻沒(méi)有多少學(xué)生填報，導致每年從高等院校輸入到社會(huì )中的思想政治教育人才存在嚴重的不足，無(wú)法滿(mǎn)足小學(xué)教育中德育教學(xué)工作的需求。

　　三、解決我國小學(xué)德育教學(xué)的建議

　　1．積極革新教育理念。在教學(xué)過(guò)程中，教師要轉變自身的教學(xué)理念，學(xué)校要重視德育教學(xué)的重要性，通過(guò)改革傳統的教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)開(kāi)展的方式和內容，保證教學(xué)工作的正確開(kāi)展。同時(shí)，要通過(guò)各種形式強化學(xué)生德育教學(xué)重要性的認識，能夠積極學(xué)習相關(guān)的內容，并在平時(shí)的生活中善于用其來(lái)指導自身的行為。學(xué)校和教師要根據新的教學(xué)大綱來(lái)制訂切實(shí)可行的方案，并通過(guò)資源的有效整合和投入來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)習的效果和課堂的有效性。

　　2．豐富教學(xué)方法。教學(xué)方法的好壞直接決定著(zhù)學(xué)生是否愿意真正地投入到學(xué)習中，是否能夠帶著(zhù)興趣去努力的學(xué)習。對于德育教學(xué)來(lái)說(shuō)，由于其內容比較枯燥，教師要善于將一些理論性的內容與我們社會(huì )生活中的一些具體的事情進(jìn)行有效的結合，實(shí)現理論與實(shí)踐雙實(shí)現。小學(xué)生是喜歡多動(dòng)的，所以教師要通過(guò)一些多媒體設備或者其他的道具來(lái)為學(xué)生創(chuàng )設一些新奇的課堂環(huán)境，通過(guò)一些實(shí)踐調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和興趣。

　　3．引進(jìn)和培養高素質(zhì)的教育人才。高素質(zhì)的德育人才對于小學(xué)德育教學(xué)工作的順利開(kāi)展有著(zhù)重要的影響。對于高素質(zhì)人才需求的滿(mǎn)足要通過(guò)兩種方式，即從外部引進(jìn)和從內部培養。首先，要通過(guò)一定的方式來(lái)吸引社會(huì )上高素質(zhì)德育人才參與到學(xué)校的德育教學(xué)中，可以采用外聘的形式也可以通過(guò)招聘的形式，通過(guò)一些薪資待遇等條件來(lái)吸引人才的進(jìn)入;其次，要重視對于本校內德育教師以及有意向向德育方向發(fā)展的人員的德育知識和素質(zhì)培訓，讓其能夠有更好的發(fā)展機會(huì )和途徑。同時(shí)，引進(jìn)人才只是第一步，如何更好實(shí)現人才的價(jià)值和留住人才是學(xué)校需要重點(diǎn)考慮的內容，要根據教師的具體情況來(lái)制訂針對性的激勵措施，為學(xué)校德育教學(xué)真正提供人才支撐�？傊�，德育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一項重要組成部分，對于學(xué)校、社會(huì )、學(xué)生的發(fā)展都有著(zhù)深遠的影響，需要我們在平時(shí)的工作中提升認識度。在教學(xué)工作中，面對發(fā)現的一些問(wèn)題要善于尋求切實(shí)可行且效果好的解決方式，來(lái)為小學(xué)德育教學(xué)工作的開(kāi)展提供支撐。

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