音舞結合教學(xué)方式的應用價(jià)值淺析論文
小學(xué)音樂(lè )課的最大教學(xué)目的就是培養學(xué)生對音樂(lè )和舞蹈的認識，并使學(xué)生在認識中具有實(shí)踐和創(chuàng )造能力，而實(shí)踐創(chuàng )造能力的培養離不開(kāi)學(xué)生的親身體驗和學(xué)習。在小學(xué)音樂(lè )教育的過(guò)程中只有將音樂(lè )教學(xué)和舞蹈教學(xué)結合起來(lái)，才能發(fā)揮音樂(lè )課的真正的價(jià)值。
1. 音樂(lè )舞蹈教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
隨著(zhù)新課改的進(jìn)一步的深化，現代意義上的音樂(lè )教學(xué)已經(jīng)不是傳統意義上的基礎音樂(lè )知識的教學(xué)，而是將音樂(lè )知識的教學(xué)發(fā)展為增加學(xué)生的學(xué)習興趣和提升學(xué)生的音樂(lè )素養的教學(xué)，而音樂(lè )和舞蹈自古以來(lái)是不分家的，在音樂(lè )的教學(xué)中，自然少不了舞蹈的教學(xué)，而且現在意義上的舞蹈教學(xué)已經(jīng)由原來(lái)的肢體動(dòng)作的教學(xué)轉化為培養學(xué)生對舞蹈的欣賞能力和緩解壓力調節情緒上來(lái)。所以隨著(zhù)新課改的深化，在教學(xué)中對音樂(lè )舞蹈的改革更容易被學(xué)生所接受，而且能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 豐富學(xué)生情感表現。
人與人之間的交往，主要是通過(guò)語(yǔ)言形式去表達的，但是在一些特殊的場(chǎng)合，非語(yǔ)言的形式也可以用于人和人之間的交流。音樂(lè )和舞蹈也是一種人和人交往的方式，不過(guò)它是一種高級的交往方式。在學(xué)習和欣賞音樂(lè )的過(guò)程中，美妙的歌聲會(huì )引起聽(tīng)眾的共鳴，舒展的舞蹈姿勢，也能引起觀(guān)看者心理上的共鳴。對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )舞蹈的教育，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，隨著(zhù)音樂(lè )和舞蹈素養的積累，能引起學(xué)生情感上的共鳴。這是音樂(lè )舞蹈教學(xué)的最高目的。
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