提升大學(xué)生媒介素養加強新媒體的建設論文
【摘要】大學(xué)生的政治、道德和知識技能社會(huì )化隨著(zhù)新媒體傳播的開(kāi)放性和交互性，對90后大學(xué)生的思想政治教育形成了挑戰。
【關(guān)鍵詞】思想政治教育;大學(xué)生素養;新媒體建設
新媒體具有信息資源豐富、交流快捷便利、娛樂(lè )時(shí)間隨意化、選擇與使用個(gè)性化等特點(diǎn)，可以使學(xué)生更好更快地獲取知識和學(xué)習方法，發(fā)揮自己的潛力，展示自我;拓展、豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)大學(xué)生良好道德品質(zhì)和獨立人格的形成。然而新媒體在為大學(xué)生帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，對大學(xué)生的健康成長(cháng)也帶來(lái)了負面影響。一方面，新媒體傳播的信息十分繁雜，各種信息良莠不齊;另一方面，大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)尚未成熟，選擇信息的能力、是非辨別能力、自我調控能力有待于進(jìn)一步完善和提升。
一、新媒體信息傳播環(huán)境對大學(xué)生價(jià)值取向的影響
1、不良信息影響到價(jià)值取向、道德觀(guān)念和行為模式新媒體對當代大學(xué)生的日常學(xué)習生活產(chǎn)生了深遠影響。搜索引擎、社交網(wǎng)站、微博、QQ、手機飛信等這些新媒體技術(shù)已讓當代大學(xué)生寸步不離�；ヂ�(lián)網(wǎng)中的信息良莠不齊，其消極的部分很可能會(huì )擾亂大學(xué)生的思想認識，是很難一辨真偽的。而90后大學(xué)生思想比較單純，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還未成熟，政冶觀(guān)念模糊，民族意識弱化，當他們獨立接觸到形形色色的不同于課堂上講授的理論和社會(huì )思潮，容易造成思想上的沖擊和混亂，從而迷失方向。2、導致人際情感淡化、社會(huì )責任感缺失、交往溝通能力減弱新媒體信息量大，更新傳播快，文字、圖像、視頻、音頻等傳播手段多樣，當今大學(xué)生解決問(wèn)題的主要方式是上網(wǎng)搜索，不管遇到什么問(wèn)題，首先想到的解決方式就是上網(wǎng)問(wèn)百度，面對面的交流探討越來(lái)越少。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，對于網(wǎng)絡(luò )的使用并不是很合理，網(wǎng)絡(luò )似乎在給我們提供便利的同時(shí)也為我們提供了一條偷懶的途徑，同時(shí)滋生了我們對于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習依賴(lài)性，使我們的學(xué)習自主性和積極性被逐漸消磨甚至消失，這是目前網(wǎng)絡(luò )對于我們的知識技能方面的消極影響。在大學(xué)生宿舍，常見(jiàn)的狀態(tài)是各自玩各自的手機，人和人的面對面交流減少，時(shí)時(shí)瀏覽微信成了絕大多數大學(xué)生的習慣，大學(xué)生們變成了“低頭族”。導致了學(xué)生對新媒體產(chǎn)生迷戀，消磨意志和進(jìn)取心，產(chǎn)生疏遠、逃避乃至反抗現實(shí)的行為，以及引起抑郁癥、暴力傾向等心理問(wèn)題。
二、加強新媒體的建設和管理，優(yōu)化新媒體信息傳播環(huán)境
1、校園文化引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )思想政治教育。注重校園新媒體“個(gè)性化”發(fā)展，選擇一些符合校園自身特色要求。思想性、新聞性、知識性、人文性統一的話(huà)題，內容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生，有一定的欣賞性和娛樂(lè )性，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，在交互和動(dòng)態(tài)發(fā)展中，更好地滿(mǎn)足大學(xué)生“知情權”的要求，增強學(xué)校凝聚力，促進(jìn)校園文化的良性發(fā)展。努力建設信息量大、覆蓋面廣、服務(wù)功能強，融思想性、知識性、服務(wù)性于一體，有影響力、有吸引力的各種校園新媒體，利用校園信息絡(luò )為大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)學(xué)習、生活指導、心理咨詢(xún)、職業(yè)規劃、素質(zhì)培訓等方面的服務(wù)，融教育與服務(wù)于一體，使校園信息網(wǎng)絡(luò )成為90后大學(xué)生喜愛(ài)的主流媒體。2、為大學(xué)生提供解讀媒介信息的正確視角。大學(xué)生是使用手機的重要群體，高校應當加強同移動(dòng)、聯(lián)通公司的合作，建立校園短信平臺，逐步開(kāi)通校園報刊手機版、廣播電視手機版，利用手機媒介加強學(xué)校與學(xué)生之間的良性交流。與此同時(shí)，要加強對校園新媒體的監管，倡導建設健康向上的校園新媒體文化。加強新媒體的內容建設，其內容也應當順應新媒體的技術(shù)特征，在制作新媒體素材時(shí)，盡量做到快捷、海量、互動(dòng)和圖文并茂，使校園新媒體既能滿(mǎn)足學(xué)生的求知、求新心理和情感需求，又能成功地、快速地向學(xué)生傳遞有益信息，從而有效地對學(xué)生的喜好、信念和價(jià)值取向加以引導。
三、提升大學(xué)生媒介素養利用媒介資源完善自我
1、引導大學(xué)生理性享用媒介資源教育。通過(guò)媒介素養教育使大學(xué)生對媒體信息建立起獨立的批判精神，對媒體商業(yè)化的侵蝕保持清醒頭腦，避免在紛繁復雜的信息面前迷失方向。我們要高度重視大學(xué)生的媒介素養教育，要從物質(zhì)保障、制度建設、人力資源等方面加大對媒介素養教育的投入�？赏ㄟ^(guò)開(kāi)設媒介素養教育通識課程，組織學(xué)生媒介素養社會(huì )實(shí)踐，鼓勵學(xué)生開(kāi)展相關(guān)研究等途徑和方式，賦予學(xué)生完善的關(guān)于媒介素養的知識結構，培養其區分良莠，獲得有用、健康、有效知識。不被消極媒介信息所牽制的能力，從而學(xué)會(huì )正確運用媒介更好地為自己的學(xué)習、生活服務(wù)，進(jìn)行理性的媒介消費，使自己真正成為媒介的主動(dòng)駕馭者。2、高校教育融入媒介素養與時(shí)俱進(jìn)。要采取各種措施提升大學(xué)生的媒介素養，使大學(xué)生在面對新媒體的不良影響時(shí)具有自身強大的免疫力。開(kāi)設有關(guān)媒介素養教育的選修課，或者將媒介素養教育融入高校思想政治理論課的教學(xué)之中;舉辦專(zhuān)題講座，邀請校內外傳媒界的資深專(zhuān)家與大學(xué)生進(jìn)行面對面交流，普及新媒體的相關(guān)知識，幫助大學(xué)生熟練掌握并運用新媒體;宣傳部門(mén)可以組織大學(xué)生舉辦定期或不定期的討論會(huì )，對當前網(wǎng)絡(luò )上的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件開(kāi)展討論，讓大學(xué)生充分認識到日常生活中的行為準則和道德規范同樣適用于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境;充分利用高校宣傳系統的主題網(wǎng)站，用正確健康積極向上的思想占領(lǐng)新媒體陣地，唱響時(shí)代主旋律，建設內容豐富、管理完善的新媒體教育環(huán)境。
【參考文獻】
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