關(guān)于國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士人才培養模式的思考的論文
摘 要：專(zhuān)業(yè)碩士是相對于學(xué)術(shù)碩士的同級研究生培養模式。國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士是為適應全球化發(fā)展的需要而產(chǎn)生，主要培養具有較強職業(yè)性的高級應用型商務(wù)人才。目前國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士招生與教育發(fā)展迅速，已經(jīng)形成了與國際同軌，較為規范的人才培養模式，但是還是有很多亟需完善的方面。
關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)碩士;國際商務(wù);培養模式
研究生教育是繼本科學(xué)位教育之后的一種高層次專(zhuān)門(mén)人才的培養方式。研究生教育按學(xué)位分有碩士研究生教育和博士研究生教育兩類(lèi)，按照培養方法和目的不同可以分為專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育和專(zhuān)業(yè)碩士教育兩類(lèi)，其學(xué)位相應分為學(xué)術(shù)碩士和專(zhuān)業(yè)碩士?jì)纱箢?lèi)。專(zhuān)業(yè)學(xué)位是相對于學(xué)術(shù)學(xué)位而言，與學(xué)術(shù)學(xué)位水平相當的同級學(xué)位，是我國研究生教育的一種重要形式。專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士教育主要針對某一特定的職業(yè)背景，突出實(shí)踐性和應用性，培養特定職業(yè)需要的高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才的一種研究生培養方式。目前國外研究生培養模式發(fā)展的趨勢是學(xué)術(shù)碩士的培養模式與專(zhuān)業(yè)碩士培養模式并存，這也是目前我國研究生培養模式發(fā)展的主要方向。
一、MIB的設置與發(fā)展現狀
在20世紀60年代，美國國際商務(wù)教育研究中心就已經(jīng)建立，國際商務(wù)碩士也已經(jīng)具備了完善的教育體系和課程體系。我國于1991年從西方引進(jìn)專(zhuān)業(yè)碩士教育，目前已經(jīng)開(kāi)設了16類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士教育，主要有法律碩士(JM)、教育碩士(EDM)、公共管理碩士(MBA)、工程碩士、工商管理碩士(MBA)等。我國的專(zhuān)業(yè)碩士教育的入學(xué)考試嚴格，學(xué)制較長(cháng)，招生初期主要針對社會(huì )在職人員，學(xué)制一般為2年，在職進(jìn)修通常是3～5年，一般要求報考專(zhuān)業(yè)碩士的學(xué)生具有兩年以上的工作經(jīng)驗。在專(zhuān)業(yè)碩士培養的初期僅僅部分專(zhuān)業(yè)碩士教育可以招收少量的應屆本科畢業(yè)生。2009年以來(lái)，我國專(zhuān)業(yè)碩士教育招生比例大幅提高，應屆畢業(yè)生的比例也大幅提高。教育部2009年正式發(fā)文通知可以在已下達的碩士研究生招生計劃基礎上，增加全日制專(zhuān)業(yè)碩士研究生，同時(shí)規定這些增加的全日制專(zhuān)業(yè)碩士主要招收本科畢業(yè)的學(xué)生。2010年開(kāi)始，學(xué)位型研究生培養減少招生，而專(zhuān)業(yè)碩士教育增加招生，全日制學(xué)生專(zhuān)業(yè)碩士教育招生規模迅速擴大，自2010年以來(lái)，招生規模年均增長(cháng)30%以上。我國于2010年增設了MIB(Master of International Business)國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。2010年有78所高校首批獲得授權，覆蓋了國際經(jīng)濟貿易學(xué)科較強的各個(gè)高校，其中“211”院校50所，經(jīng)貿類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校25所，完善了我國國際商務(wù)人才的培養體系，創(chuàng )新了國際商務(wù)人才的培養模式。2014年新增加了20所高校的國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士的授權，包括政法、海事、理工、郵電、交通、服裝、民族等各專(zhuān)業(yè)類(lèi)院校，國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士的招生規模進(jìn)一步擴大。
二、MIB人才培養模式的現狀
國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士旨在培養適應經(jīng)濟全球化與商務(wù)國際化的專(zhuān)門(mén)人才，整合校內外的教育資源，培養掌握和熟悉國際商務(wù)知識，職業(yè)技能強的高級應用型人才。從國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養特色而言，20世紀50年代，“雷鳥(niǎo)模式”的美國外貿學(xué)院是世界上第一家國際商務(wù)學(xué)院，學(xué)校的培養模式是培養國際商務(wù)人才的基準，即語(yǔ)言學(xué)習、國際關(guān)系和商務(wù)管理三大模塊課程模式。而國內人才培養模式較為系統和成功的典范有兩種，一是重點(diǎn)培養國際商務(wù)的外語(yǔ)人才的廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)，一是重點(diǎn)培養國際商務(wù)的高級法律人才的中國政法大學(xué)。目前國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士的人才培養模式，各個(gè)高校差異不明顯，主要采取的是校企聯(lián)合培養模式，實(shí)行雙導師制。課程設置涵蓋經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)，同時(shí)，借鑒發(fā)達國家的培養模式，重視吸收來(lái)自國際商務(wù)實(shí)踐領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人員參與課程設計、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和實(shí)習實(shí)踐，強調實(shí)踐性和行業(yè)特色，學(xué)位論文也要求凸顯企業(yè)特色，行業(yè)特色。北京服裝學(xué)院的國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士以聯(lián)合培養、雙導師制度、討論式和研究式的教學(xué)方法以及國外大學(xué)合作“1+1”培養項目為主要培養模式。注重國際商務(wù)實(shí)踐、實(shí)習的培養環(huán)節，根據服裝企業(yè)國際化發(fā)展需要，選擇實(shí)習企業(yè)，開(kāi)展有針對性的實(shí)踐活動(dòng)，包括：國際市場(chǎng)調研、國際投資可行性研究、品牌國際市場(chǎng)推廣方案、跨境電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)推廣等。
三、MIB人才培養模式的幾點(diǎn)思考
國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士是為適應全球化發(fā)展的需要而產(chǎn)生，主要培養具有較強職業(yè)性的高級應用型商務(wù)人才。目前國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)碩士招生與教育發(fā)展迅速，已經(jīng)形成了與國際同軌，較為規范的人才培養模式，但是還是有很多亟需完善的方面。
課程體系上，專(zhuān)業(yè)碩士應區分于學(xué)術(shù)碩士，凸顯職業(yè)性與實(shí)踐性。同時(shí)應堅持學(xué)術(shù)性課程與實(shí)踐性課程相輔，探索創(chuàng )新型有行業(yè)特色的課程體系。專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位的培養目標是“培養特定職業(yè)類(lèi)型的高層次復合應用型”人才，所以在課程結構上，應在學(xué)術(shù)性的基礎上突出職業(yè)性。目前各高校專(zhuān)碩培養定位差異不明顯，職業(yè)特點(diǎn)不顯著(zhù)，課程體系與學(xué)術(shù)碩士的培養類(lèi)似。在理論課程體系設置上，學(xué)術(shù)碩士的培養應該加重應用性課程的比重，在學(xué)術(shù)碩
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