淺談小學(xué)英語(yǔ)高效課堂論文

　　摘 要：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為前提的，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、玩、演等方式，著(zhù)重于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性及學(xué)習智力，使之獲得語(yǔ)言知識技能。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；良好情境

　　21世紀，知識經(jīng)濟的發(fā)展使人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習社會(huì )�？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，國際競爭也日趨激烈，世界范圍的綜合國力的競爭，主要是科學(xué)技術(shù)的競爭，而現代科學(xué)技術(shù)的主要標志是信息技術(shù)。小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)是新世紀社會(huì )發(fā)展的需要，是知識經(jīng)濟時(shí)代為了更好的發(fā)展與國際發(fā)展接軌的必然要求。

　　一、營(yíng)造寬松和諧的課堂環(huán)境

　　小學(xué)英語(yǔ)教師想使自己平常的英語(yǔ)教學(xué)更加有效，首先就得抓住并了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。而要了解特點(diǎn)，又得先明確小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的是什么？小學(xué)階段開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的是要使小學(xué)生通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的初級能力，并養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，為進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。因此，在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)就要充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習過(guò)程中展現自己，把學(xué)習變成一個(gè)積極參與、實(shí)現自我的過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中享受到快樂(lè )，體驗到成功，形成一個(gè)民主、開(kāi)放、互動(dòng)、活躍的學(xué)習場(chǎng)，讓學(xué)生在課堂上積極展示，并逐漸成為課堂的主角，投入到學(xué)習的情境中去，有效教學(xué)的目標才能實(shí)現。課堂教學(xué)以學(xué)習目標和學(xué)情為依據，以學(xué)生的學(xué)習為主線(xiàn)，以先學(xué)后教，先合作后探究，后教師點(diǎn)撥為教學(xué)方式。教學(xué)評價(jià)遵循"以學(xué)論教"的原則。不僅僅注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高，更關(guān)注學(xué)生能力的養成和整體素養的提升，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎。

　　二、創(chuàng )設英語(yǔ)教與學(xué)的良好情境

　　正如小孩學(xué)說(shuō)話(huà)需要一定的環(huán)境一樣，語(yǔ)言的學(xué)習也是與環(huán)境分不開(kāi)的。在一個(gè)全中國漢語(yǔ)式的環(huán)境中，讓學(xué)生學(xué)地道的英語(yǔ)，確實(shí)不容易。

　　首先，在英語(yǔ)課堂上可以嘗試改變學(xué)生的座位模式。我們的課堂座位大多是傳統的“橫排豎行”分布，師生面對面，教師成了課堂的中心。課改提出之后，“以學(xué)生為主體”的呼聲也越來(lái)越強，要突出“以學(xué)生為中心”的思想，就要在課堂教學(xué)中體現出學(xué)生的主體地位。在英語(yǔ)課上，教師完全可以打破傳統的座位模式，將座位布置成圓形或半圓型，這樣學(xué)生之間能夠面對面地交流。一方面開(kāi)口練習的機會(huì )增多了，另一方面也能培養學(xué)生的自信心，使教學(xué)氣氛更加融洽。

　　其次，英語(yǔ)課上應根據不同的教學(xué)內容設置不同的場(chǎng)景，這就需要有充分的英語(yǔ)教學(xué)場(chǎng)所和英語(yǔ)教學(xué)用具。

　　在課堂之外，也需要營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍。比如開(kāi)設英語(yǔ)廣播、用英語(yǔ)整隊集合、全校上下規定用英語(yǔ)打招呼和講禮貌用語(yǔ)、粘貼英語(yǔ)圖片和校訓等。在有條件的情況下，學(xué)校還可以開(kāi)展各種英語(yǔ)競賽和英語(yǔ)夏令營(yíng)。讓學(xué)生在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)。

　　再次，英語(yǔ)課要充分使用多媒體教學(xué)設備。根據課堂需要，借助電視機、投影儀、錄音機、錄像機、計算機課件等多媒體教學(xué)設備，可以使抽象的內容變得更為直觀(guān)，有助于增強教學(xué)效果，這也突出了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。

　　三、興趣培養

　　培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使小學(xué)生從無(wú)興趣到有興趣，從一點(diǎn)點(diǎn)興趣到有較大的興趣，要做的工作大部分是在他們學(xué)習的起始階段，最佳時(shí)間也是在起始階段。但學(xué)生的興趣培養起來(lái)了，并不等于他們就能持久不變。所以，接下來(lái)便是要讓他們把興趣保持下來(lái)。

　�。�1）要言出必行，有始有終。取信于學(xué)生，對一些有效的方法要求堅持做到底。我在學(xué)期初向學(xué)生做了這樣一個(gè)規定：學(xué)生作業(yè)按完成質(zhì)量的高低在本子封面上打"×"、"☆"，期末按"×"、"☆"個(gè)數計分，一個(gè)"×"、扣一分，一個(gè)"☆"加兩分，期末算到平時(shí)成績(jì)里去。學(xué)生對這一規定熱情很高，他們對分數的重視使他們把每次作業(yè)都盡量做得工工整整。制定了規定，但要堅持下去卻不容易。平時(shí)作業(yè)一交就是上百本，改得頭昏眼花，有時(shí)就忘了給他們打上"×"或"☆"。學(xué)生可不饒，他們每次都把打的星從頭至尾數一遍，發(fā)現少了，非讓老師加上去不可。這樣一來(lái)，每次改作業(yè)我再也不敢馬虎了，堅持下來(lái)，期末按規定加扣分記入成績(jì)報告單。大多數學(xué)生嘗到了甜頭，第二學(xué)期更是努力要求自己認真完成作業(yè)了。如果我當初半途而廢，自然就收不到現在的效果。同理，辦黑板報、開(kāi)展英語(yǔ)角等活動(dòng)，一旦開(kāi)始做了就要堅持做下去。

　�。�2）要敏銳觀(guān)察，不斷給予刺激。教師平時(shí)要善于察言觀(guān)色，時(shí)刻注意學(xué)生的變化。一旦發(fā)現學(xué)生失去興趣就要耐心分析，找出原因，并對癥下藥，給予新的刺激。學(xué)生各異，他們失去興趣的原因也不盡相同：有的因為成績(jì)總跟不上同學(xué)，失去了信心；有的因為老師幾次發(fā)言沒(méi)叫到他，以為老師對他不夠重視；有的則是對老師有了小小的誤會(huì )，情緒受了影響等等。他們失去興趣或興趣淡化的表現方式也不同：有的表現明顯，上課坐不直，兩手閑不住，嘴巴說(shuō)閑話(huà)，作業(yè)質(zhì)量大大下降。而有的卻不易察覺(jué)，他們上課照樣很好，乍一看，挺專(zhuān)心，可實(shí)際上眼神游離，有氣無(wú)力，似聽(tīng)非聽(tīng)，有的朗讀時(shí)有口無(wú)聲，有的一旦被叫到便是一問(wèn)三不知。對此，教師對待他們的方法自然也不同：有的懂道理，一點(diǎn)便通；有的愛(ài)表?yè)P，一表?yè)P又信心十足；有的則要用激將法�？傊�，要根據不同情況采取不同的方法，不斷激發(fā)他們的興趣。

　�。�3）采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生的興趣持久不衰。盡管現代化教學(xué)手段多樣，但傳統的粉筆、黑板仍起著(zhù)重要作用，在教學(xué)中運用五彩粉筆射出的簡(jiǎn)單線(xiàn)條，構成生動(dòng)、有趣的畫(huà)面，既能幫助學(xué)生理解教學(xué)內容，又能增添樂(lè )趣。

　�。�4）合理使用多種教學(xué)媒體手段輔助英語(yǔ)教學(xué)，還可以創(chuàng )新英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們只有不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，才能求得英語(yǔ)教學(xué)的長(cháng)足發(fā)展。英語(yǔ)教師應運用好多種教學(xué)媒體，創(chuàng )新教學(xué)手段，利用信息技術(shù)把英語(yǔ)知識直觀(guān)化，傳遞更多的信息給學(xué)生，訓練學(xué)生英語(yǔ)方面的各項技能，使課堂容量最大化，讓學(xué)生在廣闊的視覺(jué)空間遨游，不斷接受新事物的刺激，保持英語(yǔ)學(xué)習的新鮮感，使學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習，在英語(yǔ)學(xué)習中主動(dòng)思考，提高自身英語(yǔ)素養，進(jìn)而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果。

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