高校舞蹈教學(xué)改革中引入現代舞的意義
導語(yǔ)：在高校舞蹈教學(xué)中引入現代舞，能夠利用現代舞的表演，引導學(xué)生對真實(shí)情感的渴望，提升學(xué)生的審美觀(guān)念。
現代舞是上世紀末傳入我國的一種新興舞種，具有靈活多樣、時(shí)代感強的特點(diǎn)，快速收到年輕人的青睞。在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中，人們思想觀(guān)念也發(fā)生了極大的變化，現代舞中的一些藝術(shù)元素強調對生命、精神的贊賞，更能夠與人們產(chǎn)生共鳴�，F代舞引入到高校舞蹈教學(xué)中，可以說(shuō)存在一種必然性。
一、現代舞發(fā)展現狀
現代舞起源于歐美，主要是為了掙脫芭蕾等傳統舞蹈形式的束縛，而創(chuàng )造的一種新型舞種�，F代舞沒(méi)有像芭蕾舞一樣的高標準、高要求，甚至不需要專(zhuān)業(yè)的道具、服裝，成為了以后總自然節奏演繹的表演形式�，F代舞強調身體動(dòng)作表達精神意識，不需要過(guò)多高難度的動(dòng)作，也不需要特別的技巧，在現代社會(huì )中的地位越來(lái)越高。我國是20世紀末才引入現代舞，但是由于現代舞強烈的時(shí)代感以及靈活性，在短時(shí)間內風(fēng)靡全國。同時(shí)，現代舞具有創(chuàng )造性的特點(diǎn)，是年輕人展示自己夢(mèng)想的重要表達方式，收到廣大年輕人的喜愛(ài)。在我國素質(zhì)教育發(fā)展過(guò)程中，高校舞蹈教學(xué)改革逐漸意識到人的主體地位，引入現代舞迎合年輕人的興趣，對提升舞蹈專(zhuān)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生舞蹈水平提升具有十分現實(shí)的意義。
二、高校舞蹈教學(xué)改革中引入現代舞的方式
目前，高校舞蹈教學(xué)改革中，引入現代舞的方式主要體現在兩個(gè)方面，即現代自由理念的引入以及引導理念的引入。一方面，現代舞在創(chuàng )造的時(shí)候，就被冠以自由舞蹈的稱(chēng)號，引入舞蹈教學(xué)中，主要是強調學(xué)習舞蹈相當于自主舞蹈，突出了學(xué)習者的自主性，透過(guò)舞蹈去表達自己對現實(shí)的看法，舞蹈不會(huì )受到地點(diǎn)、時(shí)間等因素的影響。在傳統高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中，往往強調統一、標準的動(dòng)作規范，導致學(xué)生學(xué)習熱情較低。引入現代舞的自由理念，能夠拜托標準動(dòng)作的束縛，幫助學(xué)生將內心的情感通過(guò)舞蹈表達出來(lái)。另一方面，現代舞強調自我思想，這一思想引導舞者完成相關(guān)的動(dòng)作，通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現舞者內心的思想與情感。引導理念是現代舞中重要的思想，也是獨立思維模式的一種，側重與對舞蹈動(dòng)作的創(chuàng )造，而不是模仿。將引導理念引入到高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中，符合素質(zhì)教育理念，通過(guò)安排學(xué)生觀(guān)察和體驗社會(huì )，讓學(xué)生用情感融入到舞蹈中，不斷的創(chuàng )造舞蹈動(dòng)作，提高舞蹈的情感性。
三、現代舞在高校舞蹈教學(xué)改革中的引用意義
1、提升學(xué)生的表達能力
高校學(xué)生可謂是天之驕子，是我國社會(huì )未來(lái)發(fā)展的中堅力量，其不僅需要具備豐富的文化知識、職業(yè)技能，同時(shí)還需要具備面向社會(huì )、展示自我的能力。在高校舞蹈教學(xué)中引入現代舞，指導學(xué)生用思想控制動(dòng)作，引導動(dòng)作，舞蹈教學(xué)不再是傳統的形式化、標準化，學(xué)生不用拘于形式，在進(jìn)行必要的基礎訓練后，能夠通過(guò)舞蹈表達自己內心的情感，將自己的舞蹈思想、個(gè)人情感展示出來(lái)。這種教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生建立舞蹈學(xué)習的自信，讓學(xué)生更大大膽的面對生活和學(xué)習，提升了學(xué)生的自我表達能力。另外，在舞蹈展示過(guò)程中，促進(jìn)了學(xué)生與社會(huì )之間的溝通，讓學(xué)生獲得更多的情感體驗，也對自身有了更加清楚的認識。
2、有助于學(xué)生創(chuàng )新能力的提升
現代舞隨意性較強，在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生不需要考慮動(dòng)作、環(huán)境等，可以說(shuō)環(huán)境與動(dòng)作對現代舞的學(xué)習影響較小，學(xué)生能夠通過(guò)現代舞表達自己的內心，體現了現代舞的自由理念，這也正是大學(xué)生所向往的理念�，F代舞融入到高校舞蹈教學(xué)中，學(xué)生不用枯燥的學(xué)習特定的動(dòng)作進(jìn)行表演，在表達自己情感與思想過(guò)程中，除了基本的舞蹈技巧外，都可以通過(guò)自己的創(chuàng )造來(lái)進(jìn)行，向學(xué)生傳遞了一種自由思想�，F代舞表演的過(guò)程，其實(shí)也是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程，通過(guò)現代舞的學(xué)習，能夠提高學(xué)生的創(chuàng )造力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的創(chuàng )新意識，對其進(jìn)行的學(xué)習與生活具有巨大的幫助。
3、有助于對學(xué)生審美觀(guān)念的培養
在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中，越來(lái)越多的藝術(shù)形式涌現出來(lái)，傳統的藝術(shù)形式、理念等與外來(lái)藝術(shù)發(fā)生強烈的碰撞，一部分高校大學(xué)生的審美觀(guān)念發(fā)生扭曲變形。在高校舞蹈教學(xué)中引入現代舞，能夠利用現代舞的表演，引導學(xué)生對真實(shí)情感的渴望，提升學(xué)生的審美觀(guān)念�，F代舞主觀(guān)性較強，在學(xué)習和表演過(guò)程中，要求學(xué)生能夠將純凈、善良的品質(zhì)展現出來(lái)，不能將現代舞當做是一種宣泄不良情緒的工具。學(xué)生通過(guò)現代舞學(xué)習，更加能夠正確的認識自己，端正自己的審美觀(guān)念。
4、豐富學(xué)生的課余生活
通過(guò)相關(guān)調查現實(shí)，高校大學(xué)生課余生活大部分都花費在網(wǎng)絡(luò )游戲中，無(wú)論在思想上還是精力上，都給大學(xué)生造成極大的負擔，也影響大學(xué)生健康成長(cháng)�，F代舞在青年人群體中具有較好的基礎，學(xué)生對現代舞具有濃厚的興趣，教師通過(guò)適當的引導，利用現代舞培訓、表演、比賽等各種形式，能夠豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)還能起到增強學(xué)生體質(zhì)的效果。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用課余時(shí)間，通過(guò)學(xué)校相關(guān)部門(mén)，組織一些小型的現代舞表演，讓學(xué)生在舞臺中進(jìn)行展示，讓現代舞教學(xué)得到升華。
四、總結
通過(guò)上述分析可知，高校舞蹈教學(xué)改革中引入現代舞，能夠有效的提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量，這與現代舞靈活性、時(shí)代感強的特點(diǎn)分不開(kāi)。將現代舞自由思想以及引導理念融入到高校舞蹈教學(xué)中，能夠提升學(xué)生的創(chuàng )新意識、提高學(xué)生自我表達能力、端正學(xué)生的審美觀(guān)念，還能夠豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
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