繼續醫學(xué)教育論文
一、繼續醫學(xué)教育管理中存在的問(wèn)題
1.重視不夠，認識不足
大部分醫務(wù)人員對繼續醫學(xué)教育的重要性沒(méi)有充分的認識，未將其視為是獲得新知識、新技術(shù)及不斷提高自身素質(zhì)的良好機會(huì )。工作安于現狀，惰性心理嚴重，認為繼續醫學(xué)教育就是拿學(xué)分，走形式，只要是講座有學(xué)分，不論講座內容是否與自己業(yè)務(wù)有關(guān)，都來(lái)聽(tīng)課刷學(xué)分;部分人員認為繼續教育只是與晉升職稱(chēng)掛鉤，正高級職稱(chēng)、未到晉升職稱(chēng)年限的及不打算晉升高一級技術(shù)職稱(chēng)的人員，參加學(xué)習不再積極，因此出現找人代替刷學(xué)分、混學(xué)分、網(wǎng)上答題找人代答等不良現象。
2.管理不規范是繼續醫學(xué)教育工作的一大障礙
目前繼續醫學(xué)教育的管理機構和相關(guān)的法律法規、管理制度不健全，監督環(huán)節薄弱，缺乏有效的績(jì)效管理，有些衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不參加學(xué)習也可以通過(guò)各種渠道獲取學(xué)分，從而使人認為不參加繼續醫學(xué)教育照樣可以獲得學(xué)分。
3.繼續醫學(xué)教育內容不夠豐富
目前我院繼續醫學(xué)教育項目開(kāi)展有國家級、市級、區級及院內自管項目，項目較多，但培訓內容缺乏創(chuàng )新，如培訓教育內容針對性不強或培訓內容有重復，醫務(wù)人員自愿聽(tīng)課者少，講課者也感覺(jué)很吃力，從而影響了繼續醫學(xué)教育質(zhì)量。
4.重學(xué)分，輕學(xué)習，工學(xué)矛盾?chē)乐?/p>
醫務(wù)人員既要從事繁重的醫療任務(wù)，又要從事一定的教學(xué)和科研工作。我院醫務(wù)人員多采取課堂聽(tīng)課刷卡獲得繼續醫學(xué)教育學(xué)分。尤其是護理人員表現尤為突出，這與護理工作的特殊性有關(guān)。繼續醫學(xué)教育規定每年修滿(mǎn)25學(xué)分，護理人員為了獲取聽(tīng)課學(xué)分出現了只為刷卡，刷完卡就走人或講座即將結束時(shí)來(lái)刷學(xué)分的現象。
二、繼續醫學(xué)教育管理對策
1.加強培訓，提高認識
醫院領(lǐng)導重視繼續醫學(xué)教育工作尤為重要�？平滩繉�(zhuān)職管理人員每年參加北京市醫學(xué)教育協(xié)會(huì )組織的繼續醫學(xué)教育相關(guān)培訓，接受培訓后將相關(guān)的培訓內容對醫院各臨床科室科教秘書(shū)進(jìn)行培訓，再由科教秘書(shū)對科室醫務(wù)人員進(jìn)行分層培訓。力求繼續醫學(xué)教育的重要性人人知曉，達到改變醫務(wù)人員觀(guān)念，提高其認識，最終使醫務(wù)人員從繼續醫學(xué)教育中獲利。
2.加強管理，保證質(zhì)量
健全的制度和科學(xué)管理的規范是保障繼續醫學(xué)教育深入持久地開(kāi)展、促進(jìn)繼續醫學(xué)教育健康發(fā)展的基礎。根據醫院實(shí)際情況，完善切實(shí)可行的繼續醫學(xué)教育管理制度，管理人員認真落實(shí)執行，真正將繼續醫學(xué)教育完成情況與個(gè)人年終考核、崗位聘任、職稱(chēng)晉升和執業(yè)資格再注冊等密切結合起來(lái)。
3.豐富繼續教育內容，滿(mǎn)足個(gè)性化教育需求
我院的繼續醫學(xué)教育已經(jīng)形成了以繼續教育項目為主要形式的繼續教育體系，針對各學(xué)科初、中、高級衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，舉辦針對性、實(shí)用性和先進(jìn)性的繼續醫學(xué)教育學(xué)習課程，并提前一個(gè)月公布繼續醫學(xué)教育課程安排，使醫務(wù)人員可以根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇聽(tīng)課。
4.采取靈活多樣的培訓形式
妥善安排繼續醫學(xué)教育活動(dòng)，針對各層級護士需求有計劃、有目的地設置相應課程，從而保證繼續教育培訓的效果。隨之嚴格執行刷卡制度，改變刷卡方式，將刷卡次數改為不確定，根據現場(chǎng)情況而定，上課前、下課后兩次刷卡或者下課后一次刷卡。
三、小結
我院是一所集醫療、教學(xué)、科研、預防為一體的綜合性醫院，一直致力于營(yíng)造學(xué)習型醫院，進(jìn)一步重視和加強繼續醫學(xué)教育工作，在實(shí)施過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗，持續改進(jìn)與完善，努力提升繼續醫學(xué)教育水平，通過(guò)完善制度建設、豐富教學(xué)資源、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)監督考核、加強繼續醫學(xué)教育宣教的環(huán)節管理，使醫院的繼續醫學(xué)教育邁上一個(gè)新臺階，為臨床提供更好的服務(wù)。
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