微信在高校醫學(xué)文獻檢索課的應用論文
騰訊公司推出了一款非常方便的免費應用程序，這是通訊服務(wù)專(zhuān)門(mén)提供給智能手機的，它支持跨越通信運營(yíng)商與操作系統平臺通過(guò)手機發(fā)送信息或者圖片，還可以進(jìn)行視頻對話(huà)和實(shí)時(shí)對話(huà)�；ヂ�(lián)網(wǎng)現在發(fā)展越演越烈，作為時(shí)代的弄潮兒，微信儼然變成移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新寵兒，微信的便捷性的等特點(diǎn)，讓人們從最初的短信，到后來(lái)的 QQ 信息，中間的出現的飛信，時(shí)代最后的選擇是微信。
一、文獻檢索的現今狀況
�。� 一） 教學(xué)內容的時(shí)代局限性
根據調查數據顯示，如今的高校醫學(xué)文獻檢索內容有一定的局限性，主要體現在文獻教學(xué)的內容是集中在基礎知識層面的講授以及圖書(shū)館館藏資源的介紹以及各類(lèi)文獻資源這幾個(gè)方面。但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息越來(lái)越多，信息碎片讓我們措手不及，理論上檢索工具的利用率應該變得很強，但是這些相對專(zhuān)業(yè)的內容并不能有效的吸引學(xué)生。
�。� 二） 處于探索階段的教學(xué)模式
經(jīng)歷了三十年的自文檢課由于計算機技術(shù)的發(fā)展功不可沒(méi)，從手工檢索到計算機網(wǎng)絡(luò )檢索這是文獻檢索要必經(jīng)過(guò)程。在這一段期間，教學(xué)一線(xiàn)的教師在積極的探索更好地教學(xué)模式，從而改革。最開(kāi)始課堂灌輸模式到后來(lái)的情景教學(xué)又到后阿里的嵌入專(zhuān)業(yè)知識的教學(xué)等。
�。� 三） 師生缺乏交流
根據現實(shí)的情況是文檢課的課時(shí)較少，這樣就導致師生面對面交流的情況減少。在傳統的教學(xué)中，師生在課堂上交流，主要采用一問(wèn)一答的模式，課后交流機會(huì )比較少，這樣出現的問(wèn)題就是教師幾乎沒(méi)有時(shí)間跟學(xué)生進(jìn)行交流。同時(shí)心理學(xué)上現實(shí)中國學(xué)生有一種與生俱來(lái)的對待老師畏懼心理。即便有時(shí)間交流，學(xué)生也并不會(huì )把真實(shí)想法表露出來(lái)，這樣便達不到需要的效果。
二、微信教學(xué)的優(yōu)勢
�。� 一） 龐大的用戶(hù)量
根據統計，在溫馨推出開(kāi)始就受到無(wú)限青睞。到推出后的短短三年多時(shí)間，微信用戶(hù)竟然超過(guò)四億多。根據用戶(hù)的定位，各大高校大學(xué)生走在時(shí)代前沿，他們喜歡嘗試新穎的社交工具。同時(shí)經(jīng)過(guò)調查顯示，大量學(xué)生有習慣于使用微信。
�。� 二） 微信特點(diǎn)
1. 強大的互動(dòng)功能。在添加好友方面，微信支持多種方法，不僅可以通過(guò) QQ 好友的列表進(jìn)行添加，也可以通過(guò)自己手機的通訊錄進(jìn)行查詢(xún)，并且還有搖了搖，搜附近的人的功能。這樣叫針對性非常強的方式，特別方便教師多于學(xué)生一對一的交流與指導。并且微信擁有的群聊功能更是方便多人之間的互動(dòng)，這種屬于小群體的封閉式交流可以讓教學(xué)更好的建立微信群，并且不會(huì )泄露隱私。
2. 多元化的傳播方式。時(shí)代的發(fā)展表現在多種形式的傳播方式，微信在基礎文字信息發(fā)送的同時(shí)還有多種其他形式的內容，包括語(yǔ)音，視頻與圖片等等，這樣針對不同群體要求就有了不同的效果，而且表情達意方面更加的有效。語(yǔ)言聊天功能讓傳遞信息更加方便，同時(shí)更能明白對方所傳遞的信息的真實(shí)意圖。
3. 經(jīng)濟的低消費。通過(guò)與 QQ 的比較，雖然同時(shí)只耗費流量不需要其他費用，但是微信的所需流量非常少，根據統計顯示，30M可以發(fā)送三萬(wàn)字的文字信息或者 500 分鐘的語(yǔ)音信息。并且校園內多數無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋，這樣就使得上網(wǎng)的成本變成更低。
三、微信在高校醫學(xué)文獻檢索課的應用
�。� 一） 發(fā)布教學(xué)資源
在上課之前通過(guò)群聊功能發(fā)布下節課的教學(xué)內容與教學(xué)安排，尤其是高校醫學(xué)文獻檢索的內容，讓學(xué)生有預留的時(shí)間進(jìn)行提前學(xué)習，讓他們緊急思考對于課程的內容的想法，這樣在下節課的過(guò)程中能夠更好的提高效率高校的醫學(xué)文獻檢索課依情況下線(xiàn)上線(xiàn)下同步進(jìn)行。對于實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生一定會(huì )遇到很多問(wèn)題，但是課上的講評會(huì )耗費大量的時(shí)間，通過(guò)微信教學(xué)里的群聊功能就可以突出共性并且一對一的解決個(gè)人問(wèn)題，這樣就解決了大量的時(shí)間成本。
�。� 二） 在教學(xué)中交流
在微信中的交流討論，有時(shí)候是針對學(xué)習中產(chǎn)生的問(wèn)題，另一種有教師教師安排的主體性質(zhì)的討論，這樣的討論要抓住核心點(diǎn)的幾個(gè)內容。在醫學(xué)文獻檢索中的關(guān)鍵詞設定，檢索戰略的設定等等，最后老師再總結一下。為了避免死氣沉沉，教師也可以平時(shí)安排一些活動(dòng)，幫助同學(xué)進(jìn)一步鞏固教學(xué)內容或者課堂教學(xué)。
四、結語(yǔ)
微信與其它的教學(xué)模式相比，有十分明顯的優(yōu)點(diǎn)。傳統的教學(xué)模式效率比較低，而且并不針對學(xué)生，但是微信教學(xué)提高了學(xué)習效率，課下發(fā)布作業(yè)也變得相對簡(jiǎn)單和容易，學(xué)生們可以通過(guò)在線(xiàn)下互動(dòng)的方式交流在課堂上沒(méi)有學(xué)習到或者是獲取到的知識，老師能夠通過(guò)更便捷的交流將知識傳送給學(xué)生們。微信這樣的私密的平臺能夠有效的提高高校文獻檢索的效率，并且加深了師生之間的感情。所以作為文獻檢索的教師，更要跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識同時(shí)掌握現代化的工具，這樣才能更好的促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
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