社會(huì )工作介入家庭分析
家庭社會(huì )工作是指社會(huì )工作人員應用社會(huì )工作的原則與方法，為增進(jìn)家庭生活，擴大家庭功能，而對家庭所提供的服務(wù)與治療。那么，下面是小編為大家提供社會(huì )工作介入家庭分析，歡迎大家閱讀瀏覽。
概況
2016年1月底，我校社工交流團抵港，開(kāi)始了一周的參觀(guān)學(xué)習。這一周，除了在協(xié)青社上課、交流、實(shí)習，我們還參觀(guān)了香港家庭服務(wù)、戒毒服務(wù)、社區服務(wù)、青年服務(wù)的代表機構。
近些年，香港已經(jīng)建立了完善的社會(huì )工作制度，創(chuàng )立了高效的社會(huì )工作運行模式，社會(huì )工作已經(jīng)逐漸專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、本土化，形成了自己的特色。
香港家庭福利會(huì )
其中，香港家庭服務(wù)的代表機構——香港家庭福利會(huì )的服務(wù)令我最印象深刻。
香港家庭福利會(huì )(HongKong Family Welfare Society，簡(jiǎn)稱(chēng)家福會(huì )或HKFWS)于1938年成立，是香港一個(gè)獨立非官方的家庭服務(wù)機構，基于“以家為本，愛(ài)己及人”的信念，提供專(zhuān)業(yè)社會(huì )服務(wù)，培育一個(gè)互相關(guān)顧的社會(huì )。香港家庭福利會(huì )的服務(wù)經(jīng)費主要由政府、香港公益金及香港賽馬會(huì )資助，其他來(lái)源包括商業(yè)機構、服務(wù)社團、慈善基金和個(gè)別私人捐助等�？傓k事處位于香港灣仔軒尼詩(shī)道修頓中心。
在這次實(shí)習中，通過(guò)中心主任Maggie的介紹，我們了解到香港家庭福利會(huì )的服務(wù)宗旨是“兒童為重，家庭為本，社區為基礎”;同時(shí)，以發(fā)展家庭的潛能、鞏固家庭的功能、提高家庭面對逆境的能力、培養社區文化等為目標。另外，香港家庭福利會(huì )提供的基本家庭綜合服務(wù)包括：家庭輔導服務(wù)(透過(guò)不同的深入輔導方法，協(xié)助受困擾的個(gè)人及家庭)、家庭支援服務(wù)(提供家庭支援服務(wù)并鼓勵“同路人”互相扶持的精神)、家庭資源服務(wù)(提供各種活動(dòng)及資源，促進(jìn)家庭和諧，透過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，及早接觸有困難的家庭給予援助)。
與此同時(shí)，Maggie介紹了深水埗社區居民普遍面臨的問(wèn)題：就業(yè)問(wèn)題，居民收入懸殊，流動(dòng)性高，常常面臨失業(yè)等問(wèn)題;家庭問(wèn)題，比如新到港移民難以適應環(huán)境，單親家庭孩子的教育問(wèn)題，孩子缺乏管教;住房問(wèn)題，大部分居民只能租住籠屋、板房等。
針對這些問(wèn)題，她們分會(huì )所提供的具體的服務(wù)包括：幫助居民申請公屋、搬家;幫助家長(cháng)申請跨區交通費用;幫助新移民的孩子介紹學(xué)校等等。通過(guò)為社區居民提供具體實(shí)在的資源，幫助他們首先解決物質(zhì)生存問(wèn)題，再進(jìn)一步進(jìn)行其他類(lèi)型的家庭支援、家庭支持。
社工介入原生家庭
香港家庭福利會(huì )除了具體的基礎服務(wù)，更為特色的是“兒童為重，家庭為本，社區為基礎”的理念。
我們每個(gè)人生養于父母，帶著(zhù)原生家庭的印記。每個(gè)人都是帶著(zhù)原生家庭的心理烙印開(kāi)始自己的成長(cháng)歷程的。原生家庭環(huán)境對個(gè)人的影響是深遠、長(cháng)久的，可以說(shuō)在我們一生當中，對我們影響最早、最有力、最持久的就是原生家庭系統。人與原生家庭系統內成員的關(guān)系及互動(dòng)模式，將會(huì )為個(gè)人成長(cháng)后人際互動(dòng)的模型定型，人們傾向于在親密關(guān)系中復制和投射生命早期在原生家庭中的關(guān)系模型。
明白了原生家庭對兒童、青少年的重要影響，我更對香港家庭福利會(huì )的服務(wù)理念——重視兒童，家庭為本，感到觸動(dòng)。他們所提供的社工服務(wù)，并不只是單純地解決目前可見(jiàn)的問(wèn)題;除了上述提到的具體的服務(wù)幫扶——在解決物質(zhì)等問(wèn)題的基礎上，通過(guò)社工介入家庭，在原生家庭環(huán)境內，針對特殊個(gè)案，開(kāi)展服務(wù)，進(jìn)行跟蹤，對整個(gè)家庭系統發(fā)生作用進(jìn)而實(shí)現兒童、青少年自身的改變和發(fā)展。
原生家庭環(huán)境中的孩子，與家庭環(huán)境內部成員的互動(dòng)是其發(fā)展社會(huì )能力、進(jìn)行社會(huì )化的主要甚至唯一場(chǎng)所。而對家庭的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)，尤其是個(gè)案服務(wù)，也主要在其家庭環(huán)境內進(jìn)行，經(jīng)常要通過(guò)對家庭環(huán)境的影響進(jìn)而發(fā)揮服務(wù)的功能。因此，通過(guò)針對整個(gè)家庭環(huán)境系統即通過(guò)改變家庭內部的溝通方式、認知系統以及交往模式而開(kāi)展的個(gè)案服務(wù)，在協(xié)助生活于原生家庭環(huán)境內的孩子改善認知、發(fā)展能力的工作中，可能會(huì )產(chǎn)生更好的服務(wù)效果。
可能存在的問(wèn)題
然而，相對于社區環(huán)境，原生家庭對個(gè)案服務(wù)的開(kāi)展存在助益，但是同時(shí)也存在很多束縛。原生家庭系統中的溝通模式、認知系統都會(huì )產(chǎn)生代際傳遞和影響，因此通過(guò)個(gè)案服務(wù)為該環(huán)境下的兒童、青少年提供服務(wù)，需要改變的不僅是服務(wù)對象自身，更需要努力的是原生家庭的系統模式。
社工介入家庭進(jìn)行服務(wù)，相對于整個(gè)家庭的發(fā)展，是一個(gè)較為短暫的過(guò)程。如何依托、利用原生家庭環(huán)境為他們提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)并促進(jìn)成長(cháng)，并產(chǎn)生永久的效益、效果，是一個(gè)值得探討的話(huà)題。
大陸可借鑒
參觀(guān)、了解香港家庭福利會(huì )的服務(wù)之后，我在思考，大陸的社會(huì )工作要逐漸達到這樣的水平與質(zhì)量，應當怎么做?
我認為，首先，將目光放長(cháng)遠，舍得投資。大陸的社會(huì )工作大多是“就事論事”，解決一個(gè)問(wèn)題是一個(gè)。而如社工介入家庭這樣的理念和做法，需要社工不斷跟蹤、評估、調整，短時(shí)間內似乎是投入多，回報少，并不能獲得較高的收益;但長(cháng)遠上看，如果能從通過(guò)社工介入家庭，將問(wèn)題真正了解透徹并解決，相關(guān)問(wèn)題以后不再出現，或者影響程度逐漸降低，那也將會(huì )產(chǎn)生長(cháng)半衰期效應，最終也實(shí)現經(jīng)濟成本上的“高收益”。
其次，形成社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的實(shí)務(wù)領(lǐng)域。香港的社會(huì )工作教育是應實(shí)務(wù)發(fā)展的需要而舉辦的，舉辦專(zhuān)業(yè)教育的是那些實(shí)務(wù)發(fā)展中取得了較高成就的人，他們是站在實(shí)務(wù)的立場(chǎng)上，運用他們豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗辦教育。因此，經(jīng)驗能夠產(chǎn)生指導。而在內地, 社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的實(shí)務(wù)領(lǐng)域還沒(méi)有形成，從事社會(huì )工作教育的工作者大部分沒(méi)有社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)訓練背景;因此在實(shí)踐中，社會(huì )工作者很難真正理解、應用社工的理念，達到理想效果。
最后，培養人文情懷，重視家庭教育。從個(gè)體這一角度出發(fā)，不只依靠社工的介入，更多的，自身要培養關(guān)懷的情懷，重視家庭中的親子互動(dòng)、溝通改善，嘗試發(fā)現家庭相處、家庭教育中的問(wèn)題，并試著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)做出調整與改變。
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